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1、 三年级第一学期1-4单元课内阅读训练 读一读，填一填。 我发现早上草地是色的，中午是色的，到了傍晚，又变成色了。 通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像，可以。当，草地；当，草地。 读一读，写一写。 “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！我应该谢谢您！” （1） 我也会用带点词写一句话。 （2） “我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相， 都会从别人身上。 读一读，想一想，写一写。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
2、 （1）这句话从、三个方面写出窗外。 （2）摘录这句话里的动词。 （3） 我也会用带点词写一句话。 读一读，写一写。 （1） 男孩说：“没我没看见。” 我 从 “ ” 里 体 会 到 。 （2） “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出小男孩当时想 。 读一读，写一写。 “请转告他，我很忙，不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 从 带 点 词 里 你 看 出 了 什 么 ？ 按课文填空，并回答问题。 这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可是它 ？ （1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是 ，那么 。 （2）我来写一写读了
3、这段话后的感想。 读一读，写一写。 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 （1）这句话是从灰雀的动作 、歌声 写出它们的可爱。 （2）我也学着写一写，写出金鱼的可爱。 鱼缸里的三尾金鱼 真是惹人喜爱。 填空，连一连。 在于学习，天才在于 。 周恩来 世上 ，只要 。 列宁 为 之崛起而 。 宋庆龄 任何成就都是 的结果。 高尔基 书籍是 进步的 。毛泽东 我还搜集了别的名人名言：（不少于3条） 读一读，做一做。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 1、这段话写出天都峰的两个特点：
4、和 。 2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（ ） （1）我能爬上去。 （2）我不能爬上去。 （3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。 3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相 ，都从对方身上 。 填空。 夜书所见和九月九日忆山东兄弟，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念 、思念 的思想感情。前者是 代诗人 所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是 代著名诗人 ，诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢 佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“ ， 。”是千古传诵的名句。 读一读，填一填。 （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 诗中的“异客”的名字叫 ，
5、“佳节”是指每年农历 月 日的 节。 （2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 “挑”是 的意思，“促织”就是 。作者看到 ，料想 ，由此想起了自己的家乡和童年。 填一填。 4 秋天的雨，是 。 秋天的雨，有 。 秋天的雨，藏着 。 秋天的雨，吹起了 。 秋天的雨，带给大地的是 ，带给小朋友的是 。 对对子。 对地， 秋月白， 对风， ， 大陆对。 水绕对。 山花对， 雨中山果落， 对苍穹。 。 读一读，写一写。 冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 照样子，写一写。 衔树枝 找松果 小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。 小喜鹊 准
6、备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，写一写。 （1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与、有着密切的关系。 请用“因为所以”来说说这句话。 （2）听说蜜蜂有的能力，飞到哪里，它可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是，而是。5 请你用“不是而是”写一句话。 读一读，写一写。 连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 句子中的“玩具”是指。 句子中的“居民”是指。 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指。 背背写写。 正月才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋；五月大街卖，六月葫芦；七月头朝下，八月辣椒；九月，十月上秤称；，腊月蒜苗正泛青。 2、阅读下面一段话，回答问题。 有一年冬天，列宁在养病。他每天到公园。公园里有一棵白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 （1） 按照课文的内容填空。 （2） 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。（3） 列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？用“” （4） 概括这一段话的主要内容。
