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1、 小班第一学期年级组工作总结 小班第一学期年级组工作总结 小班第一学期年级组工作总结 忙劳碌碌中，一学期又接近了尾声。回忆这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧急而 又充实。本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，我们年级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互帮忙，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，尽力协作，较好地完本钱学期的各项工作任务。下面做一个简洁的总结。 一、营造积极的教师教育教学合作讨论气氛，促进新老教师共同提高。 一个团队的学习气氛是工作胜利开展的前提条件，只有良好的、上进的学习
2、气氛才能带动教师的成长、教研组的提高、幼儿园的进展。在本学期教研组活动时，大家都能发言踊跃；在平常，办公室内总能看到教师们热闹探讨问题的身影。当得知我去蚌埠观摩学习时，本组教师们说“你听得仔细点，都拍下来，让我们来看看。”教室的学习热忱极大地鼓舞着我开展年级组工作的积极性。 本学期，我们组的教师队伍有了明显的变化，人数增多了，有20名教师，力气更加雄厚了；队伍更加年轻化了，新教师几乎占教研组的一半；组内还有多位优秀的老教师。 我们老教师充分发挥言传身教作用，能把自己的阅历毫无保存的传授给新教师，促使新教师在教育教学方面更快更好地成长。在日常教学中，新教师也积极向老教师请教，学习老教师有效的教学
3、方法，她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而是“我的活动需要改良的地方有哪些？”老教师则在备课上课、教学艺术、日常教学等方面仔细认真地指导新教师，使他们尽快成长。 期末，我们小班组开展了工作总结活动，新教师们依据自己在日常教学工作中学习到的老教师的优秀教学方法和教学素养沟通了自己的感悟和反思。一学期来，新老教师都能团结协作、教学相长，比学共进，一起成长。 二、加强班级治理是开展工作的前提 班级治理是一项长期的工作，从一开头就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开头，良好的班级治理将使教师、幼儿都得益。在还没有正式开学前，我们各班教师就利用各种时机和家进步行仔细交谈，并且还用问卷调查的方
4、式来向家长了解幼儿状况，尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的预备。开学后，教师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出很多能促进幼儿进展的好方法。如：“如何拉近教师与幼儿间的感情”；“培育幼儿生活自理力量的方法”等等，使教师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级治理工作。在开学第一个月里，我们小班组的教师全天上班，她们不辞劳累，毫无怨言，每位教师象对待自己的孩子一样关怀爱惜班内的每一位幼儿，假如有哪个孩子不快乐，不舒适我们会主动上前问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换衣裤或者立刻与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样，嬉戏时我
5、们和他们是朋友，上课时我们是教师，在生活中我们是妈妈。我们小班组的教师都尽心尽力地做好班内的每一件事，照看好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子的家长都感到满足。现在每个幼儿都很喜爱来上幼儿园了，这是我们教师辛勤教育的结果。 三、创设良好教育环境发挥教育功能环境是幼儿园教育的一个重要组成局部，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程严密结合，着重表达了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境，本学期我们又进展了环境创设与幼儿学习方式的研讨，使我们教师在环境创设将审美与教育功能并存，奇妙地运用多种方法，把我们的教室装扮的格外漂亮。另外，我们各班
6、还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角嬉戏。休息的时候，孩子们就走进区角，抱抱娃娃，你给娃娃洗脸，我给娃娃穿衣，他给娃娃煮饭没事的时候打打电话聊谈天，经过一段时间，每个孩子都学会了打电话，而且谈天的时候话也越来越多了。无形中每个孩子的口语表达力量及交往力量都得到了提高。 四、努力开展好各项活动，促进幼儿全面进展 十月份，我们小班幼儿开展了早操竞赛活动。教师细心为孩子们化了妆，小朋友们头上带着艳丽的小红帽，精神抖擞地跟着教师做操。家长们看到开学时哭哭啼啼的孩子现如今能心情愉悦、有模有样地做起操来，纷纷欣赏教师了不起。进入秋季，让每位幼儿学会自己穿脱衣服是很有必要的，所以我们小班教师组织幼儿在班里
7、开展了穿衣服竞赛。教师急躁教幼儿学习穿脱衣服，并让家长在家也给孩子熬炼的时机，通过穿衣服竞赛大大提高了幼儿的自我效劳力量，增加了自信念。12月31日，一个布满期盼、布满欢乐的日子，我们进行了迎元旦家园联欢活动。家长参加的积极性空前地高涨，一改以前大都是爷爷奶奶参与的状况，来的多是爸爸和妈妈。“装扮妈妈”、“给爸爸贴胡子”、“企鹅运糖果”、“爱护蛋宝宝”一个个活动掀起一个个高潮，得到奖品的满脸得意，落败的摩拳擦掌期盼下一次的成功。活动完毕，好多家长还觉得意犹未尽，一再表示这次活动开展得好，盼望我们以后能多组织这样的活动。 五、仔细进展专题研讨，提高教师专业化水平 本学期我们开展了小班幼儿手撕画专
8、题教研，组内成员在课题中不断沟通、共享与合作，大家对课题深入了解，能从实际动身，细心设计教案，相互间进展分析、评价和反思，使我们的手撕画教学工作取得了有效的成果。在一学期的时间和讨论中，我们体会到一个好的课题活动的生成是来自于幼儿生活中的，由于有生活阅历作为课题活动的根底，幼儿才会更加的感兴趣。撕纸活动给我们小班孩子带来了无穷的乐趣，平日里的什么纸制材料都可以作为幼儿进展熬炼的材料，无论在幼儿园还是在家或是任何地方，它都可以促进每一位幼儿得到进展，让不同层次的幼儿在活动中找到自信念。一个学期的研讨，让每个教师都有了肯定的收获，肯定的提高，但我们不能满意于这小小的收获，还应当在以后的工作中连续贯
9、彻，才会有更大的收获，从而真正在幼儿手撕画教学这一领域有长足的进展。 六、存在的问题 虽然觉得一学期来教师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。 1.教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进展了各种实践，却无视了理论的学习。在实践中，我们也发觉理论方面的缺乏，面对问题，我们怀疑，却不能从理论的角度找到合理的解释。在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有规划有目的地运用到工作实践中，在实践中进展反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到提升。3.本学期，我们注意了教师的专业化进展，整个活动
10、贯穿整个学期，大家都比拟劳碌，也就没有多余的精力开展丰富的幼儿活动，这一点是欠缺的。在下个学期中，我们将有规划地针对孩子保育及教育方面的要求，分别开展相应活动，促进孩子全面进展。 都说今年的冬天不太冷，在回首这学期年级组的工作时，我也感受到了一股股的暖意。在过去的201*年里，我们摸索过、实践过，我们有失败、有胜利、有苦恼、也有欢乐。在全部姐妹的陪伴下，我们教研组总洋溢着暖暖的冬意。在以后的工作中，我们小班组将更加以饱满的热忱和踏实的工作，迎接更加绚烂的春天！ 顶 扩展阅读：小班第一学期年级组工作总结 小班第一学期年级组工作总结 忙劳碌碌中，一学期又接近了尾声。回忆这一学期，一个活动接着一个活
11、动，大家都过得紧急而又充实。本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，我们年级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互帮忙，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，尽力协作，较好地完本钱学期的各项工作任务。下面做一个简洁的总结。 一、营造积极的教师教育教学合作讨论气氛，促进新老教师共同提高。一个团队的学习气氛是工作胜利开展的前提条件，只有良好的、上进的学习气氛才能带动教师的成长、教研组的提高、幼儿园的进展。在本学期教研组活动时，大家都能发言踊跃；在平常，办公室内总能看到教师们热闹探讨问题的身影。当得知我去蚌
12、埠观摩学习时，本组教师们说“你听得仔细点，都拍下来，让我们来看看。”教室的学习热忱极大地鼓舞着我开展年级组工作的积极性。 本学期，我们组的教师队伍有了明显的变化，人数增多了，力气更加雄厚了；队伍更加年轻化了，新教师几乎占教研组的一半；组内还有多位优秀的老教师。我们老教师充分发挥言传身教作用，能把自己的阅历毫无保存的传授给新教师，促使新教师在教育教学方面更快更好地成长。在日常教学中，新教师也积极向老教师请教，学习老教师有效的教学方法，她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而是“我的活动需要改良的地方有哪些？”老教师则在备课上课、教学艺术、日常教学等方面仔细认真地指导新教师，使他们尽快成长。期
13、末，我们小班组开展了工作总结活动，新教师们依据自己在日常教学工作中学习到的老教师的优秀教学方法和教学素养沟通了自己的感悟和反思。一学期来，新老教师都能团结协作、教学相长，比学共进，一起成长。二、加强班级治理是开展工作的前提班级治理是一项长期的工作，从一开头就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开头，良好的班级治理将使教师、幼儿都得益。在还没有正式开学前，我们各班教师就利用各种时机和家进步行仔细交谈，并且还用问卷调查的方式来向家长了解幼儿状况，尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的预备。开学后，教师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出很多能促进幼儿进展的好方
14、法。如：“如何拉近教师与幼儿间的感情”；“培育幼儿生活自理力量的方法”等等，使教师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级治理工作。在开学第一个月里，我们小班组的教师全天上班，她们不辞劳累，毫无怨言，每位教师象对待自己的孩子一样关怀爱惜班内的每一位幼儿，假如有哪个孩子不快乐，不舒适我们会主动上前问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换衣裤或者立刻与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样，嬉戏时我们和他们是朋友，上课时我们是教师，在生活中我们是妈妈。我们小班组的教师都尽心尽力地做好班内的每一件事，照看好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子的家长都感到满足。现在每个幼儿都很喜爱
15、来上幼儿园了，这是我们教师辛勤教育的结果。三、创设良好教育环境发挥教育功能 环境是幼儿园教育的一个重要组成局部，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程严密结合，着重表达了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境，本学期我们又进展了环境创设与幼儿学习方式的研讨，使我们教师在环境创设将审美与教育功能并存，奇妙地运用多种方法，把我们的教室装扮的格外漂亮。另外，我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角嬉戏。休息的时候，孩子们就走进区角，抱抱娃娃，你给娃娃洗脸，我给娃娃穿衣，他给娃娃煮饭没事的时候打打电话聊谈天，经过一段时间，每个孩子都学会了打电话，而且谈天的时候话也越来越多了。无形中每个孩子的口语表达力量及交往力量都得到了提高。努力开展好各项活动，促进幼儿全面进展四、仔细进展专题研讨，提高教师专业化水平 本学期我们开展了小班幼儿手撕画专题教研，组内成员在课题中不断沟通、共享与合作，大家对课题深入了解，能从实际动身，细心设计教案，相互间进展分析、评价和反思，使我们的手撕画教学工作取得了有效的成果。在一学期的时间和讨论中，我们体会到一个好的课题活动的生成是来自于幼儿生活中的，由于有生活阅历作为课题活动的根底，幼儿才会更加的感兴趣。撕纸活动给我们小班孩子带来了无穷的乐趣，
