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1、小班教案可爱斑点狗少儿园小班教学设计可爱的斑点狗少儿园小班的教学设计能够包含好多内容的。这是一个增添知识的过程。少儿园小班教学设计可爱的斑点狗范文，欢迎阅读。少儿园小班教学设计可爱的斑点狗一：活动目标:初步学惯用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.注意保持手指和画面的洁净。3、敌手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐。活动准备：1、人手一张画好的狗图片。2、黑色颜料、抹布。活动过程：一、教师出示小狗图片，情形导入，激发少儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，(以小狗的口吻)：呜呜师：你怎么啦，小狗?小狗：我我把衣服丢了，此刻这样回去妈妈一定不认识我了。师：我来帮你找，那你的衣服是什么
2、样子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑点。师：(老师假装找一找，但是没找着)小朋友，我们来帮小狗做一件，好吗?你的衣服是什么样子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑点。二、少儿学惯用手指画点，表现斑点狗身上的花纹1、师：(老师出示食指，启迪少儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀?(幼：食指)2、师：看看我们今日用它来干什么呢?3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，而后启迪少儿点画黑斑点。添画完成出现了一只可爱的斑点狗，激发少儿操作的欲念。三、少儿操作，老师巡回指导操作要求：1、指引少儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服;2、用手指点画时要注意手
3、指在画纸上点一下立刻拿开。3、提醒少儿注意画面整齐，点画完用抹布把食指擦洁净。四、展现少儿的作品，举办斑点狗竞赛师：今日，我们来进行一场斑点狗选美竞赛吧!(教师简单讲评，夸奖画面整洁的少儿)师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很美丽，它们呀都是美丽的斑点狗!少儿园小班教学设计可爱的斑点狗二：活动目标：指引少儿初步学惯用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的洁净。激发少儿敌手指点画活动的兴趣。活动准备：少儿人手一份操作资料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。活动过程：(一)教师出示小狗玩具，情形导入，激发少儿对活动的兴趣。出示小狗玩具
4、教师：今日我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，指引少儿和小狗打招呼。)2.引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为何不快乐了?会发生什么事情呢?(少儿猜想)教师：我们一同来帮它做一件衣服吧!(二)教师示范用食指点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。教师伸出食指，启迪少儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发少儿操作的欲念。教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画平均。(三)少儿操作，教师指导。提示少儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整齐。点画完毕后将食指在抹布上擦洁净。(四)展现少儿作品，夸奖画面整齐的少儿。活动延长：利用其余形式练习手指点画。少儿园小班教学设计
5、可爱的斑点狗三：设计企图：小班少儿的手指动作发展还不够完美，但是他们也特别愿意表现对美的感觉，为了让少儿认识除了用笔能够表现自已的生活体验之外，还能够借助好多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手指点画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指点画-可爱的斑点狗的美术活动，进而激发少儿参加美术活动的兴趣。活动用斑点狗作为载体，小狗是少儿比较喜欢的小动物，也是切近少儿生活的题材，经过老师的指引，也增进了少儿与小动物的感情，进而提高了少儿的参加活动的兴趣。一、活动目标：1、学惯用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2、学惯用擦布擦抹手指，并保持手指和画面的洁净。3、敌手指
6、点画活动感兴趣。二、活动准备：1、小狗木偶2、少儿操作资料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。三、活动过程：(一)引题：1、教师出示小狗手偶，情形导入，激发少儿对活动的兴趣。师：班级里来了个小客人，是谁呀?幼：是小狗。2、以小狗的口吻：师：小朋友们好!幼：小狗好!师：我要请大家给我做件衣服，你们愿意吗?幼：愿意。师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗?幼：会做。(不会做)(评析：教师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提高活动的生动风趣。用“请小朋友帮忙”的形式来激发孩子愿意参加活动的兴趣。以两个发问引题，都表现了以少儿为主体的教育理念。当老师问“你们会做吗?”从孩子的表现
7、能够看出孩子的个体差别，有的孩子很勇敢地说出自己的想法，有的孩子则保持缄默，或许小声说“不会”，也表现了孩子的经验积累程度。)(二)教师解说示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。1、出示小狗身体2、出示颜料：师：这是什么呀?幼：颜料。师：什么颜色呢?幼：黑色的。师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。(老师伸出食指)师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。师：能不可以点在小狗的脸上呢?不可以，由于小狗最爱洁净了。(添画完成)师：呀!本来是只可爱的斑点狗。幼：哇，真美丽!(是斑点狗)师：点好以后，手指妈妈用擦布擦洁净。(评析：教师的解说示范较详尽而且着重细节，给少儿美的感觉。老师的话语富
8、裕童趣，切合小班孩子的年纪特色，激发了孩子参加活动的兴趣，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也重申了手指与颜料的接触。“不可以点在小狗的脸上哦。”这句话不单确立了点画的范围，还激发了孩子爱心，合适小班少儿的年纪特色。添画完成后，老师说：“呀，本来是只可爱的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦洁净”，实时浸透了作画卫生习惯的培育。老师在解说示范时，孩子的聆听和察看很仔细，有的孩子会随着老师一同伸出食指在空中点画，能够看出他们已经沉醉在活动中，从侧面能够隐射出老师在这个活动的选材上和解说上捕获到了孩子的兴趣点。)(三)少儿操作，教师巡回指导。1、提示少儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服。师：小朋友要给小狗的衣服做得美丽一点哦，不重点在小狗的脸上哦。
