劳动实践心得的体会11篇

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1、劳动实践心得的体会11篇劳动实践心得的体会110月15日，学校组织我们去了沙河子劳动实践教育基地校进行学习体验我在去的一周前就听说了这次活动，不但心情兴奋，而且对 这次活动充满了期盼。于是我提前三天就做好了充分的准备。终于到了实践活动的那一天了。我们都背着沉重的书包，怀 揣着激动的心情走上了车，在同学们的欢声笑语中，我们不知不 觉就到了基地。校长讲话之后，我们进行了军事模拟训练，我们像真正的军 人那样迈着整齐的步伐、唱着军歌、喊着强劲有力的口号。晚上 我们进行了自主生活实践，离开妈妈和同学一起住在一铺大炕 上，别提大家有多高兴了。但是我们太高兴了，以至于教官都来 警告我们不要睡得太晚。第二天早

2、晨，教官指导我们像军营里那样整齐的叠被褥，我 们认真的学着。早餐之后，我们学习了消防知识，并进行了逃生 演习。然后，大家就迈着整齐的步伐来到了苞米田，我因为以前 去农村玩过，还以为自己掰苞米会很有经验，可是一进苞米地，竟然没找到一穗成熟的苞米，后来经过教官的指点才找到，但是 一掰苞米才发现并不容易，我费了很大劲才掰下一个来第三天中午，我们吃了大家亲手包的饺子之后就快乐地离开 了难忘的教育基地。通过这次实践活动，我在集体中感受了团队精神，体验了军 营生活，培养了自己的组织纪律观念和艰苦奋斗的作风，并且领 略了田园风光，享受了收获的喜悦，在自主生活实践中，我感到 了自主生活的有趣和美好，积累了成长

3、的经验，体会了生活的真 谛。劳动实践心得的体会2泛着春意的四月，总是让人觉得慵懒的，极其麻木的。可学 校却偏偏拉着我们去了趟温州市学生实践学校，进行脸朝土地背 朝天的实践活动。这本身就很不明智。我们想着。偌大的校车隆隆隆启动了，带着我们满腔的抱怨开到了实践 学校。杀U车声刺激着同学们昏昏欲睡的神经。我们下了车，眼前一 片绿意盎然，郁郁葱葱的树，开得正艳的花，风景独好，春色满 园。老师带领东张西望，连连咂舌的我们来到了中央的一块空地 上，不过在此之前，七中的同学已经来了。密密麻麻的人群涌动 着。学校的校长站了出来，接过话筒，介绍起了今天的行程。先 是分组野炊，再是进行观赏植物、心肺复苏等实践活动

4、。介绍完毕后，我们一扫之前的不耐烦，兴奋劲一下就上来了！ 我们跟着老师来到个广场上，很多个整齐划一，石头砌成的灶台 摆放着。我们赶紧找到自己组的灶台，你拿食材我拿厨具地开始 了野炊。几个男同学便自告奋勇地挽起袖子，抄起大锅，昂首阔步地 走到水龙头下，哗啦啦地刷起了锅。我们几个女生也当仁不让， 赶紧拿出食材、调味品，商讨着做的菜。几个闲着的.同学也过 来帮忙生火。生火也有够艰难的，呛着人不说，还控制不好火势，一会儿 火大一会儿火小的，这可让我们犯了难。不过古语云“天时不如 地利，地利不如人和。”这不，几个同学你递柴，我控火的，那 灶台的火就乖乖地呆在里面了。几个人也为此花了脸，瞧瞧一个 个的小花

5、猫，大家都开心地笑了。接下来就是炒菜了。一声刺啦的油迸溅的声音，仿佛战场上 的号角一般，拉开了战争的帷幕。同学们忙得热火朝天。几个精 通厨艺的同学掌勺，那拿着锅铲的架势，那自信满满的表情，俨 然已经是酒店大厨了！几个同学分配食材，递盐递糖，井然有序， 毫不慌乱。几个插不上手的也当起了好人，帮我们免费买饮料， 买食材。他们穿梭的身影成了广场上一道亮丽的风景线。十几分钟过去了，同学们紧赶快赶地烧着菜，一道道色香味 毫不输酒店佳肴的小菜被端上了桌。琳琅满目。几个小馋猫已经 咽了很久的口水，看着美味上桌，便迫不及待地开动了，其它同 学见食物快要吃光，也果断地加入到抢吃的队伍中。一时间，好 不热闹。吃完

6、了菜，同学们吧唧吧唧嘴巴，好像世界上最好吃的美味 进了他们的肚子。再一把拿起食材，递给大厨，等待着下一道美 味。老师们穿梭在各个小组之间，看着诱人的美食，也赶紧拿起 筷子，一尝同学们的劳动成果，再露出一个满意的大大的笑脸。几个小时的时间很快就过去了。同学们吃饱喝饱便自觉地 “收拾残局”。短短几分钟，本来杂乱不堪的广场瞬间干干净净， 一如来时一般。接着我们又紧锣密鼓地进行了实践活动。一天就匆匆走过 了。从来没觉得时间过得这么快。我想着。校车又来了，同学们 要走了。上了车，对仍是一片绿意的实践学校依依不舍地挥了挥 手，来年，我们还来。坐在车上，我仍在回忆今天美好的一天。是的，我们在劳动 中获得了书

7、本上所不能给予的快乐。那是一种付出到回报的过 程，也是汗水和知足交织的感受。我们学到了很多很多，我们在 劳动中体验快乐，在忙碌中收获美好。劳动实践心得的体会3家务，两个对于大家来说并不陌生的字眼，再平凡不过了。 可是，平凡又平凡的家务，却在我的脑海中，成为一滴永远不会 被蒸发的海水，永远在我的记忆海洋中飘荡。刷锅，简单吧？可这么简单的一件事，却让我无可奈何。中午，妈妈回到家做饭，看到她忙碌的身影，我感到心疼。 妈妈笑着对我说：“你早上不是嚷着要帮着做点家务活吗？回头 帮妈妈刷刷锅。”我一听，心中却有一种轻视的感觉：“切，不 就是刷锅嘛，太简单了。”吃完饭，我飞也似的冲进厨房，一切 准备就绪。我

8、打了一些水倒入锅中，接着，我拿起钢丝刷，冲刷锅里讨 厌的油腻，刷呀刷，咦？怎么还有油腻？再来一遍，怎么还没干 净？第三遍 第四遍 我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且， 手上沾满了油腻。我急了，心中直问自己：“奇怪了，平时觉得 简简单单的一件事，到我手上怎么就变得如此之难？ ”心急则体 热啊，额头上，“滚滚长江”也开始奔流直下。我是个急性子，做什么事总想一帆风顺。但在我面前，这种 困难，挡住了我前进的步伐，拦住了我通往成功的道路，使我变 得手足无措。如今，被这点困难所阻挡，我总不能傻站在这里干 着急吧！正当我一筹莫展时，我的脑海里回忆着妈妈刷锅时的情景： 倒上水然后哦，对了，妈妈总是先把水煮开，再来

9、刷锅。 我试着这样做，啊，这方法真灵验！滚烫的开水，将粘在锅里的 油腻散开，这样，锅刷起来既快又干净。瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情 做得又快又好。而且，妈妈成天要洗衣服，拖地板，做饭比 起我刷一个锅，简直是天壤之别。是呀，我们应该多帮助父母做 些力所能及的家务，减轻他们的负担。人们常说“一屋不扫，何以扫天下”，是的，想要做大事， 必须先做好各种小事。劳动实践心得的体会4稻田赵庙初中充分利用综合实践课，积极引导学生主动参 与、乐于探究、勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力。近日，该校利用综合实践课，带领学生走出课堂，感受劳动 快乐，在各班实践基地内进行作物种植的劳动，同

10、学们在老师的 指导和带领下，积极参与，学生们兴趣盎然，即学到了的知识， 又提高了能力，取得了良好的教学效果。劳动实践心得的体会5五月，是劳动者的节日。在“五一”国际劳动节来临之际， 刘胡兰中队按照活动方案，对全体队员进行了“劳动最光荣”的 特别教育活动。在放假前布置了体验教育活动之劳动最光荣劳动访谈。即引 导、组织学生在五一节期间对劳动者进行采访，采访的对象可以 是家人、老师，也可以是不认识的，工作岗位比较特殊的劳动者， 并组织学生做好访谈记录。学生们利用假期时间，按村别以小组为单位深入到集市、医 院等地方去采访各行各业的劳动者。孩子们积极参与，真正深入 社区，与劳动者零距离接触，学到了许多在

11、学校没学过的社会实 践知识。在采访中，孩子们不仅积淀了课外知识，而且增强了与 人沟通、交往的能力。通过此次活动，学生体会了劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人 的劳动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。从而都能学会 尊重每一个劳动者，同时真正做一个爱劳动的人。进一步增强了 学生的劳动观念，培养了劳动技能和劳动习惯，充分发挥了学生 创新精神与实践能力，促进学生全面发展，为学生搭建了体验生 活的舞台，让学生体会了劳动者的艰辛，过了一个有意义的五一 节。劳动实践心得的体会6在农村全校各年级开设劳动实践活动课程，是素质教育的一 项重要内容。劳动实践，重在全体同学参与，重在动手，从实践中 获取真知。根据德智体

12、美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课 程。在一周的实践活动当中，安排劳动实践、社会考察和知识讲 座等,其中劳动实践所占的比重要大一些。一切活动一定要让学 生自己亲身去体验、去实践,学校只提供展示学生实践活动的平 台、服务和一些必要的技术指导，同时确保所有活动的安全。参 加劳动实践是能力发展的基本途径，劳动实践为学生提供了比课 堂更广阔的空间，为学生提供了更多尝试和探索的机会,使学生 亲自体验了失败与成功的经验,增长了能力,提高了素质。1.独立 工作能力。无论是个人活动还是集体活动,每个人在活动中都要 承担一定责任，为了履行责任，必须要依靠自己的头脑和身体，自 主的思考和行动。独立工作的能力是生

13、存的基本能力。2.交流协 作能力。劳动实践活动以集体形式进行，学生交流的机会比课堂 上充分，这些交流是多方面多层次的，学生可以在其中学习如何 与他人进行思想交流，学习与人合作。3.语言表达能力。语言表 达能力与思维能力的发展是密不可分的。把思想用语言表达出来 会使自己的思维活动得到发展。劳动实践心得的体会7劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够， 都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中， 如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动， 是我在一年来研究的一个重要课题之一。一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养 积极的劳动情感小学生最初参加劳动

14、实践时，劳动兴趣带有暂时 性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动 活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践 时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同 具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有 助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体 活动的形式也要有所不同。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动， 大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能 发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有 让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好 的培养学生的创

15、新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课 程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在 劳动实践中实现的。劳动实践心得的体会8这次参加社区服务的实践活动，让我对于社会和身边的人和 事都有了一个全新的认识。如今的我们，大部分的时间都身处校 园，对于社会、身边的人和环境接触的都比较少。为此不免的产 生了间隔，让我们哪怕对身边的邻居可能都无法顺利沟通。但在此次的实践中，我作为一名社区服务人员，以一个全新 的身份进入了社区的环境。在对自己曾经陌生的社会环境和社区 交流进行了接触和体会后，我自身的思想和能力也得到了极大的 进步。刚开始参加活动的时候，其实我的内心还带着一些散漫不积 极的态度

16、。当时我只觉得，自己不过是来体会一段社会的生活， 是为了今后更好的校园学习而做的准备。但如今再看，我真的为自己当初的想法感到惭愧和遗憾。因 为进入这次的活动，我正是进入了社会，进入了工作！但我在起 初的思想上却没有重视社区活动，而是以自身的学习为重心，偏 离了正确的方向。但经历了这次的社会实践，我在社区中体会到了很多学习中 没有的事物，感受到了在社会中许多仅凭理论知识不好的解决的 问题和情况。活动中，我帮助了社区的阿姨处理文件，整理了活动中的物 品。虽然看似是简单的事情，但却都有自己的计划和规律，即使 是我也必须严谨细心的去处理，这样才能保证工作的准确。此外，在活动中，我们还一起去探望了社会中的许多老人和 留守儿童。看着他们有些人辛苦的生活环境，我感到有些惊讶。 一直以来，生活在父母养育下的我虽然没有奢侈的生活，但对比 身边一些人的情况却