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1、拒绝诱惑说课稿尊敬的老师，您好！今天我说课的内容是八年级思想品德教科版（上册）第四单元第八课一念之差第二框拒绝诱惑。我主要从设计理念、教材分析、教法设计、学法指导、教学过程五个方面做介绍。 一、设计理念新课程明确提出教师要创造性地使用教材。依靠教材又不依赖教材，超越教材又不脱离教材。因此我将本课的教学资源与学生生活资源有机地结合起来，引导学生将所学知识与生活实际相联系，整个过程力求体现“让学生的生活成为教育内容”的新课程理念。二、教材分析首先，说教材的地位和作用。拒绝诱惑是八年级思想品德教科版（上册）第四单元第八课第二框的内容。在此之前，学生们已经学习了危险的诱惑，这为过渡到本框题学习起到了铺
2、垫的作用。第八课的课题是一念之差，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，通过本课的学习培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。本节课主要从远离诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝诱惑的方法，引导学生识别身边的诱惑，形成抵制诱惑的意识。可见本框题在本课中具有不容忽视的重要地位。其次，说教学目标。根据新课标的要求、教材内容，以及学生身心发展特点，我确定以下三维目标：情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。再次，
3、说教学重难点。本着认真研究新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：战胜不良诱惑的方法，既是本课的重点也是本课的难点。重点、难点确立的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。三、教法设计我们思品课的思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教。基于本框题的特点，我主要采用情境教学法、活动探究法、集体讨论法，并综合利用网络资源辅助教学。四、学法指导古人云：授人以鱼，不如授人以渔。笛卡尔
4、也曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以我在教学中也加强了学法指导。结合七年级学生具体情况，我设计了 “自主、合作、探究”式的学习，引导学生采用学案导学自主预习，小组讨论法的方法，让学生积极参与教学中来。五、教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。(一）导入新课：（23分钟）导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，因此我对本框题所创设的教学情景是要能够吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，对此我将会给学生讲述一名技巧运动员的故事。(二）讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过
5、程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分组竞赛和插入短暂的小品。采取分组竞赛的原因，是因为其一可以有效地控制课堂的纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活动中，发挥他们的积极主体性。关于小品是对电脑的诱惑，插入这个短暂的小品，是因为这个小品是较接近初中生的生活，许多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生因为抵制不住对电脑的诱惑而耽误了学习。因此对于这个小品，能够让学生进一步体会到各种诱惑就在我们的身边。(三）课堂小结，强化认识：（2分钟）用音乐作为总结的开始，一方面可以让学生轻松片刻，另一方面为我们的总结做铺垫。我会利用歌词来总结这节课的主要的学习内容，使学生更深刻地理解拒绝不良诱惑，逐渐地培养学生适应社会的能力。(四）板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。(五）课后组织:组织学生在课后填一份有关我的拒绝不良诱惑的计划实施表。我的说课到此结束，衷心的希望老师能提出宝贵的意见，谢谢！3
