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1、大班半日活动方案范文大班半日活动方案范文一、晨间来园1 、少儿礼貌入园，教师热情款待。2 、师生间互相问早，和少儿简单发言。二、晨间活动必炼项目：跳要求：少儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。三、晨间发言引导少儿小组谈论：1 、我们还有几天就要走开少儿园了 ?心里有什么感觉 ?2 、你对少儿园最难忘的事是什么 ?3 、剩下几天，我们可以做哪些事给少儿园留下美好的纪念?四、早操要求：少儿做操时情绪快乐，动作合拍、有力。五、喝开水、盥洗提示少儿多喝水，省得上火。提示少儿参加各种活动后要及时洗手。六、授课活动（一）10 以内数的组成与加减王海哨设计妄图： / 数的组成和分解是数看法教育内容中的一个重
2、要组成部分。新纲领要求少儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注少儿研究、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课少儿已经学过了 10 的分成与加法，对于10 的组成他们也已经有了必然的经验。活动目标：1 、学习 10 的组成，感知部分数之间的互换、 递加递减的规律。2 、初步学习依照分合式列出相应的加减算式。活动准备：1 、小朋友的书2 、少儿每人一张操作纸活动过程一、游戏“我说几，你对几”，复习 6 以内数的组成游戏玩法： 教师先说出总数，比方 5，尔后边拍手边说道： “我说 1，你对几”，少儿边拍手边回答道：“你说 1，我对 4”。教师连续出题，少儿回答。二、学习 7 的组成练习1
3、 、少儿每人一张圆点操作纸， 将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样样。 每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。2 、少儿互相交流结果，在集体眼前表达自己的操作结果，教师做相应的记录。尔后，引导少儿数一数， 7 一共有几个分合式，这些分合式互相之间有什么关系？在感知互换的关系时， 教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助少儿感知。3 、教师总结：分合式的两个部分数互换地址，它的总数是不变的。4 、少儿检查自己可否将 7 的分合式全都写出来。若是没有，少了哪一个，把它填补上去。5 、大家一起念一念 7 的分合式。三、学习依照分合式列7 的加减算式1 、教师引导少儿思虑： 依照
4、 7 的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？教师可以引导少儿从总数与部分数之间的关系来思考。如： 7 可以分成 1 和 6，少儿思虑列出 1+6=7；7-1=6 ，兵说出为什么。2 、教师在引导少儿列出算式的同时还要帮助少儿理解算式， 可以借助操作纸上的圆点来帮助少儿理解。3 、教师总结： 7 是总数， 1 和 6 是部分数，两个部分数 1 和 6相加就等于总数7，而总数 7 减去一部分 1，等于另一部分数6.4 、少儿在 7 的所有分合式旁边写出相应的加减算式。5 、大家一起交流检查：依照 7 的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。四、使用少儿用书第八页“组成练习”，指导少儿列出分合式。授课反思：科学 10 以内数的分成与加减算式这一授课内容马上就要结束了，经过孩子的课堂表现、能力反响，我认为10 以内加减看似简单，但要真切学懂、学活也不是一件简单的事。 经过这一部分的授课，我收获良多，详尽反思以下：一、实物操作，获得加减经验、理解加减内涵。孩子获得、理解抽象知识的路子主若是靠说和着手操作。所以少儿初学加减算式时，我注意投放多种不一样的资料，以小组合作、交流等学习方式，让孩子在屡次的操作和交流中，学习、掌握加减算式的方法。
