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1、学校数学教学工作总结撰写时间：2023-07-07 通过教学工作总结，是学校数学老师做好下个学期教学工作的保证。下面欧阳永华老师为大家带来学校数学教学工作总结，期看对你有所挂念! 学校数学教学工作总结篇1 时间过的真快，转瞬间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六班级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐瞧 探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、 认真备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，认真备课，备
2、课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，准时进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改良课堂教学和提高教学水平。 二、留意课堂教学。 我留意认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值瞧 等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学瞧成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课
3、时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维, 增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别 留意调动同学的乐瞧 性,加强师生沟通,充分体现同学学得简洁,学得轻松,觉得快活,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力气。留意综合力气的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 三做好课后辅导工作。 同学学习力气各有不同，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是根底差，存在很多学问断层，这些都要特别 留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学
4、得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、认真批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我准时对同学的作业批改，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的格外马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这局部同学不放弃进行个别教育，准时催促。 五、树立良好的学风 有为数不少的同学，由于怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对
5、而找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严重批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题知道来问老师了。后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解缘由，提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促和挂念他们。一些同学根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就挂念他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，尽 大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要容
6、许 同学在行为上有反复。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的挂念下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地生疏到工作中存在的缺乏之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，乐瞧 参与教学教研活动，对于得我会把它当作自己的财宝，对于失会在今后的教学中努力往 改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 学校数学教学工作总结篇2 不知不觉，一个紧急、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关心和指导下，全体老师本着用爱走好每不一步，认真成
7、就希罕 将来的教学理念， 认真学习新课标的教育理念，广泛学习学校数学教材，努力使自己形成比拟完整的学问结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更期看瞧到自己的进步。现将本学期的工作总结如下： 一 、本学期的进步 教学方面，学校格外重视教学常规治理 ,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规治理 ,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要 精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学争辩为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。 我乐瞧 参与数学组的听课、评课活动。虚心象有阅历的老师学习教
8、学方法，博采众长，提高教学水平。课堂教学作为有利于同学主动探究的教学过程，把数学教学瞧成师生互动，同学互动，共同进展过程。每次讲完课，我都往 写教学反思，我原本认为没什么效果，后来通过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，由于我自己都能觉察的教学缺乏在哪里。上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。最终我通过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的缺乏有很多，通过这节课的反复磨练，我最终把这节课最终讲了。通过孙校长还有几位年轻老师的点评，我最终又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课，我快乐的笑了，由于我自己也瞧到我自己的进步。在一般话方面，我坚持天天 听播送，听一班
9、级刘荣老师的语文课，也在平常瞧一些带拼音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我信任我可以说好一般话，由于我意识到一般话对于一个老师有多重要，因此我必需尽快成长。还有在课堂治理 方面，我比原来进步了很多，但和有阅历的老师相比，我感觉我需要进步很多很多。 还有学校开展了屡次教学活动，1、骨干老师上数学呈现课。2、年轻老师上数学汇报课。3、数学赛教活动。4、师傅结拜，领航活动等用各种方式让年轻老师取得更大的进步 二 、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。由于对于教学阅历缺乏的我，在教学方面可以说是一片空白，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的学问，才能进步的更快。例如：
10、对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要瞧 瞧的要领。(即听什么，瞧什么，想什么)再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究争辩工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的争辩作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得
11、是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投进到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。 学校数学教学工作总结篇3 本学期，我连续担当六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，乐瞧 向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
12、 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新争辩成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式往 瞧 瞧，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准
13、时对该课作出总结，写好教学后记。 三、留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别 留意调动同学的乐瞧 性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快活，培育同学多动口动手动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值瞧 等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学瞧成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一瞧 念确实立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学
14、中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都
15、乐瞧 征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存
