2019_2020学年高中语文课后作业3老人与海含解析新人教版必修3.doc

上传人:m**** 文档编号:549738497 上传时间:2022-12-12 格式:DOC 页数:9 大小:41.50KB
返回 下载 相关 举报
2019_2020学年高中语文课后作业3老人与海含解析新人教版必修3.doc_第1页
第1页 / 共9页
2019_2020学年高中语文课后作业3老人与海含解析新人教版必修3.doc_第2页
第2页 / 共9页
2019_2020学年高中语文课后作业3老人与海含解析新人教版必修3.doc_第3页
第3页 / 共9页
2019_2020学年高中语文课后作业3老人与海含解析新人教版必修3.doc_第4页
第4页 / 共9页
2019_2020学年高中语文课后作业3老人与海含解析新人教版必修3.doc_第5页
第5页 / 共9页
点击查看更多>>
资源描述

《2019_2020学年高中语文课后作业3老人与海含解析新人教版必修3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019_2020学年高中语文课后作业3老人与海含解析新人教版必修3.doc(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、课后作业(三)老人与海一、知识积累1依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()海风越刮越大,现在更是_了。然而港口是静悄悄的。这种鱼天生地要吃海里一切鱼,它们游得那么快,身子那么_,战斗的武器那么好,_没有别的任何的敌手。A猖狂强健以致B猖獗 强壮 以至于C猖獗 强壮 以致D猖狂 强健 以至于解析“猖狂”强调动作的狂妄而放肆,“猖獗”强调性质特点的凶猛而放肆;用“强健”来修饰鱼较“强壮”更为恰当;“以致”强调的是不好的结果,故应选“以至于”。答案D2下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一组是()小剧场正上演昆曲游园惊梦,台上那青衣眼神流转,碎步生莲,才一开腔便先声夺人,楼上楼下的看客皆

2、轰然叫好。网络自由不等于为所欲为,在网络上任何不负责任、违犯法律、缺乏诚信的行为,都应受到相应的谴责与惩处。老人与海的作者海明威居心叵测地把多层含义融合在一个简单的故事里,而我们则从这个故事里读出了完整的人生哲学。两人的矛盾本来可以通过友好协商解决,他却铤而走险,对他人实施打击报复,最终害人害己,锒铛入狱。由于被罚者通常会被打得皮开肉绽,因而鞭刑被认为是一种极其残酷的刑罚,并为国际人权主义者所唾弃。我不知道自己到底有没有成就,不过差可告慰的是自己一直在为事业努力奋斗,没折辱祖宗的声誉。A BC D解析使用错误。先声夺人:指在与对方或对手较量以前,先张大声势来压倒对方或使对方畏惧、退却;后也指做

3、事要抢先一步。此语境中并没有“压倒对手”或“抢先一步”之意。使用正确。为所欲为:想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。使用错误。居心叵测:存心险恶,不可推测。褒贬误用。使用错误。铤而走险:指在无路可走的时候采取冒险行动。与语境不合,因为原文已交代可以通过友好协商解决。使用正确。皮开肉绽:受残酷拷打皮肉都裂开了。形容伤势严重。使用正确。差可告慰:勉强可以让人感到安慰。答案B3下列语句中,没有语病的一项是()A老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”这句话的写照。B风吹向空寂的海面,一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂荡在茫茫的海面上,活像个一场激战后的勇士。

4、C海明威自始至终没有提示我们,他的作品意在表现渔夫的精神,赞美渔夫面对挑战以不屈服的灵魂,他是让我们自己去理解他。D老人与海是一个讲述发生在大海上的故事,你不免会问,书中的老人、大海、大马林鱼又代表什么呢?解析A项,主客体颠倒,应为“一个人并不是打不败他”这句话正是老人桑地亚哥的写照;C项,最后的“他”指代不明,有歧义;D项,语序不当,应为“老人与海讲述的是一个发生在大海上的故事”。答案B4下列各句中,表达得体的一句是()A最近由于事情特别多,工作异常繁忙,你要注意节劳,以免影响身体健康。B我明天想请假,身体有贵恙,一旦好了就马上来上班,你不必为我担心。C你和我认识已经一周多了,你不会不记得我

5、的芳名吧?我可记得你的大名。D小张告诉同事小李,周末想到你寒舍一叙,敝处在哪个位置啊?难找吗?解析B项,“贵恙”称对方的病。敬辞。C项,“芳名”称对方的名字,一般用于年轻女子。D项,“寒舍”是谦辞,指自己的简陋住处;“敝处”谦称自己的房屋、住所,亦是谦辞。答案A5填入横线处的句子按照顺序排列正确的一项是()老头儿松开了帆脚绳,_。这一下不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。使鲨鱼从船底下暴露出来一看见鲨鱼,他就从船边探出身子把刀子朝它身上扎去让船向一边摆动他要扎的只是肉好不容易才把刀子戳进去可是鲨鱼的皮很结实A BC D解析根据本语段特点,按照动作、行为的先后顺序排列即可。“松开了帆脚绳”直接导

6、致的结果就是“船向一边摆动”,故应在第一位,据此排除A、C。“鲨鱼的皮很结实”是“好不容易才把刀子戳进去”的原因,故应在前,据此排除D。故选B。答案B6下列各句中,不是比喻句的一句是()A那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长,两边都有剃刀似的锋利的口子。B它在水面下游,高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。C它的脊背像剑鱼一样蓝,肚子是银白色的,皮是光滑的、漂亮的。D跟寻常大多数鲨鱼不同,它的牙齿不是角锥形的,它们像爪子一样缩在一起的时候,形状就如同人的手指头。解析C项,是比较,不是比喻。比喻的本体和喻体必须是本质不同的两类事物。答案C二、课内阅读阅读下文,完成710题。大约在夜里10点钟的

7、时候,他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨,如同月亮初升以前天上的光亮。然后,当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候,灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面,他想,现在他马上就要撞到海流的边上了。他想:现在一切都过去了。不过,也许它们还要向我扑来吧。可是,一个人在黑夜里,没有一件武器,怎么去对付它们呢?他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想:我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上

8、去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的,他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子,随后棍子就丢掉了。他把舵把从船上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后,一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来,他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。他又迎面劈去,一次,两次,又一次。他听到舵把

9、折断的声音,再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去,他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。老头儿现在简直喘不过气来,同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。他往海里啐了一口唾沫,说:“吃吧,Galano。做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。”7下列对文章相关内容的分析与鉴赏,不正确的一项是()A作品通过写老人同大鲨鱼的顽强搏斗及其失败的遭遇,象征性地表达了在生活中人应当勇敢地面对失败的主题。B老人和鱼似乎是一个

10、硬汉的两种表现:一个体力不足但智慧和顽强有余,一个不但强健而且沉着机智。鱼和老人似乎是一个不可分割的整体。C选文通过写搏击鲨鱼这件事,集中表现了老人的“硬汉”性格与“命运无常和人生苦难”的主题。D老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或失败的一种压倒命运的力量。解析C项,“命运无常和人生苦难的主题”说法有误。答案C8理解文中画线句子的含意。答:_答案这是为战斗几乎耗尽精力的战斗者的本能愿望,是战斗暂趋平静时主人公的心理状态。当情势危急时,他又会毫不犹豫地投入战斗。9选段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景,试用简练的语言分条概括

11、这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。答:_答案猛烈的海风,波涛汹涌的海面;主人公的身体状况;主人公的心理感受;简陋的“武器”;仅剩残骸的死鱼。10老人与鲨鱼搏斗时,产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”等心理。作品这样描写是否削弱了对老人“硬汉”形象的塑造?答:_答案老人在与鲨鱼搏斗时,有短暂的犹豫甚至是畏惧心理,这是正常的,这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法;但是,当情势危急时,老人又会毫不犹豫地投入战斗。这样写,不但没有削弱老人的“硬汉”形象,反而使这个形象更丰满,更真实。(意思对即可)三、语言表达11把下面的长句改写成几个短句,可以适当增删词语,但不得改变原意

12、。桑地亚哥是海明威通过细腻的现实主义笔调塑造的具有勇敢、倔强、不屈不挠等性格特征的富有象征意义的硬汉形象。答:_答案桑地亚哥是富有象征意义的硬汉形象,他具有勇敢、倔强、不屈不挠等性格特征,是海明威通过细腻的现实主义笔调塑造出来的。12请仿照画线句子的形式并结合文段内容写两句富有内涵的话。从表面上看桑地亚哥失败了,但在精神上他并不屈服,从他的搏斗经历中,我们看到了他那坚强拼搏的精神,看到了一个真正的硬汉子形象。诚如他所说的:“一个人可以被消灭,但不能被打败。”我说:“_。”我说:“_。”答案示例:一个人可以被教育,但不能被侮辱一个人可以被批评,但不能被辱骂练习2能力提升一、语言文字运用阅读下面的

13、文字,完成13题。老人与海塑造了一个经典的硬汉形象,老人说:“一个人并不是生来就要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”老渔夫桑地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化,一种压倒命运的力量,一种超时空的存在。()。作者用马林鱼象征人生的理想,用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运,用大海象征_的人类社会;桑地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表,他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。桑地亚哥虽然失败了,但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气,表现了一种不可被征服的精神上的胜利,他可以说是一个顶天立地的大丈夫。老人没有被任何困难压倒,他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行_的斗争。人生本来就是一种无止境的追求,前方的路_如何,需要我们亲身去_、去探索,只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,你将永远是一个真正的胜利者!1文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A老渔夫桑地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神,一种压倒命运的力量,一种超时空的存在。B老渔夫桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种超时空的存在,一种压倒命运的力量。C老渔夫桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种压倒命运的力量,一种超时空的存在。D老渔夫桑地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神,一种超时空的存在,一种压倒命运的力量。解析

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号