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1、 城 关 镇 建 设 小 学 教 案年级 五科目英语课题 Unit 3 B. Lets talk 课时安排 第四学习目标 1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。3. 能完成“Lets try”部分的听力任务。重、难点 重点：能听、说、认读单词“favourite”和“food”。难点：能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交际。教 学 过 程复备记录Step.1.Warm-up1. Free talkT: S1, whats your favourite food?S1: My favourtie food is 2. 教师随机出示
2、上节课学习的五个单词的词卡，全班学生表演相应的动作。Step.2.Preview猜一猜教师请两三位学生上讲台，写出自己最喜欢的食物，其他学生猜一猜，如：T: Guess! Whats her / his favourite food?Ss: Ice cream? T: No, guess again. Ss: Salad? T: Yes, youre right.Step.3.Presentation1. B. Lets talk(1) 教师在黑板上画出自己喜欢吃的几种食物，说：“Look! There is ice cream, hamburgers, bread and noodles o
3、n the blackboard. They are food. They are my favourite food.”，教师边说边在黑板上画几个笑脸，帮助学生理解“favourtite food”的意思。(2) 介绍对话情景。 T: Sarah and Zhang Peng are talking about todays menu. Lets go and see what they would like to eat today.(3) 教师出示本部分的教学挂图，问：“What food and drink are in todays menu?”，学生根据情景图回答：“There a
4、re noodles, beef, fish, sandwich, tomato soup and milk in todays menu.”。(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： Whats Zhang Pengs favourite food? Whats Sarahs favourite food?(5) 学生同桌合作练习表演对话，然后请几对学生上讲台表演。(6) Ask your friend about your favouri
5、te food and drink 学生四人一组，调查组内同学最喜欢的食物和饮料。 教师请两三位小组代表上讲台汇报本组各位学生最喜欢的食物和饮料。Step.4.Consolidation B. Lets try (1) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容连线。(2) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案Step.5.课堂练习仿照例子写句子：示例：I like bananas. Theyre sweet. I like _. Theyre _. I like _. Theyre _. I like _. Theyre _. I like _. Its _. I like _. Its _.教学反思
