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1、参加学习心得体会优秀范文培训期间，我们每天的睡眠时间缺乏6个小时，大家共同的感受是，累并亢奋着。这次培训我最大的收获是，改变了以前的思维定式，开场有了新的思维形式。假如说好的讲授式培训好比是金子，那么这种实训形式那么像点石成金的方法。此次培训是由高检院政治部、公诉厅组织，北京市检察院政治部、公诉一处详细承办。培训地点是北京市西城区西御园干部培训中心。北京市院教育培训处李继华处长亲自参加组织培训。培训采取小班制，来自全国各省市的32名学员参加了培训，其中有两位学员曾获得全国优秀公诉人称号，多位学员获得省十佳及优秀公诉人称号，使我这个没获得过任何荣誉的公诉人相形见绌。培训班设两名班主任，对学员的培
2、训及纪律情况进展考评，并制定严格、详细的考评规那么。现将培训学习情况向您简单汇报如下：一、全新的培训理念和方式此次培训充分贯彻了中央教育培训改革纲要，改变讲授式的培训理念，创新思维，树立了新的教育培训理念，可谓全国检察系统培训的风向标。1.以需求为导向。需求包括组织上的需求、工作岗位的需求及学员的详细需求。举个例子，此次培训主题是公诉证据审查，而这一主题正是在对第二期学员进展调查问卷的根底上确立的。证据审查才能一直是公诉办案的重中之重，特别是在去年两个证据标准出台后，刑事诉讼法面临重大修改之际，我们经常在非法证据排除等方面产生这样那样的疑惑，因此这次培训正是在以学员需求为导向的根底上确立的。而
3、我们培训完毕时，高检院又下发了针对处长培训的调查问卷，以确立第四期培训主题。2.以问题为中心。培训从过去单向的讲授式教学转向互动的研讨式教学，从以老师为主体转向以学员为主体，老师仅是引导者。老师提早下发案例，学员以组为单位制作ppt汇报审查意见，其他组提出补充建议和反对意见。这是一个不断发现问题、评价问题和解析问题的过程。对产生分歧的焦点问题，老师引导学员以模拟开庭方式进展论辩。3.以进步才能为目的。培训的目的不是单一地向学员传授知识，而是为了培养和进步学员发现问题和解决问题的才能。北京市院李继华处长以及各位培训老师特别强调学员一定要积极参与、充分投入到讨论当中去，畅所欲言，只有在讨论中才能发
4、现自身存在的缺乏和学习别人好的做法。二、紧张的培训任务和充满激情的课程安排培训班将学员分成四组，每组设组长一名。培训第一天，班主任先安排大家进展“破冰”训练。给每组一张大纸和一打彩笔，要求在十五分钟内制作出小组的“LOGO”，并把每个组员的个人信息描绘出来。短短十五分钟，各小组集思广益，制作了新颖独特的“LOGO”。而正是这短短的十五分钟，小组成员间的间隔 一下子拉近了。接下来是小组成员上台介绍自己组的“LOGO”含义及每个学员的情况。每个学员都想用最简短的语言最充分地介绍自己和家乡的情况。这些打破培训常规的小情景，充分调动了我们参与的积极性。培训还安排每天早晨上课前以小组为单位进展培训反思与
5、小结，这既是对昨天培训状况的考虑也是对接下来培训的新期待。在老师安排上，仍然贯彻检察官教检察官原那么，聘请了北京市石景山院挂职副检察长、北师大博士生导师刘广三，及全国检察业务专家熊红文等引导我们就言词证据审查、综合证据审查、电子证据审查、伤情鉴定审查、勘验检查结论审查等问题进展了深化讨论。老师引导我们就如何排除非法言词证据及证据量与优势证据的关系等问题展开了剧烈辩论，在论辩中，很多以前迷茫的问题都豁然开朗。此次培训任务非常紧张，老师提供的研讨案例要提早看，以小组为单位进展讨论，而这局部工作都要课下做，稍有放松，在明天的小组研讨上就会卡壳，制作的审查报告就会成为其他小组攻击的对象。培训期间，我们
6、每天的睡眠时间缺乏6个小时，大家共同的感受是，累并亢奋着。三、我的几点感受这次培训我最大的收获是，改变了以前的思维定式，开场有了新的思维形式。比方我以前遇到一个法律分歧，我立即会去查教科书，看看答案是什么。但如今我会考虑，主要分歧点是什么?分歧两方的理由都是什么?为什么会产生这种分歧?等等，进而考虑解决分歧的方法。也就是说，我学会了考虑，学会了从哪里下手去分析p 问题、解决问题了。这次培训感受很深的是全国各地公诉人的程度都很高。北京特别注重对公诉人论辩才能的培养，公诉人的口才和应变才能很突出;江苏公诉人的理论功底很深，谈起问题来有理有据，令人折服;湖南学员制作的ppt审查报告将局部情景制作成模
7、拟动画，形象再现了案发过程，得到了老师和同学们的高度评价。特别是全国优秀公诉人、重庆二分院的廖祥勇在模拟开庭中充分展示了一名优秀公诉人的举证、质证技巧，让我们刮目相看。大家交流时发现，那些表现优秀的公诉人有个共同点，就是从未放松学习。要养成良好的学习习惯，我想这也是我此次培训的一个重要收获。我培训的另一个收获就是克制了自身的两个障碍。一个是情感障碍。一开场我比拟紧张，总认为自己代表山东公诉形象，不能随意发言，一旦说错话就把山东公诉的脸丢到全国去了。但随着气氛的活泼，我发现其实不管谁的发言，都有道理，勇于展示自己的缺点并不一定造成负面影响。因为“别人存在的缺点，是我存在的价值;我存在的缺点，是别
8、人存在的价值。”正是在这种互动研讨中，我的思维开场活泼起来，原来一当众发言就紧张的心理，也被热烈的气氛赶跑了。因为在深化讨论中，我完全不在乎我是以何种形式发言，更在乎我们讨论的问题本身。二是克制了信任障碍。以前不管干什么，都有信任依赖，感觉老师的话就是真理。但在这个课堂上，老师主动让我们质疑他的观点，告诉我们解决不了问题是正常的，理论中很多问题都没有标准答案，关键在于发现问题及探究解决问题方法的过程。四、一点建议以往的培训，都是填鸭式、讲授式的，虽然确实能学到很多知识，但培训时间毕竟有限，所以所学知识点也是有局限的。但这种研讨式培训形式能充分激发学员潜能，更注重学员发现问题、解决问题才能的培养
9、。假如说好的讲授式培训好比是金子，那么这种实训形式那么像点石成金的方法，值得推广。个人感觉我们山东公诉的培训，可以借鉴这种培训形式。当然这种培训也有缺点，就是只能是小班制，培训范围不能太广。但我认为薪火相传的力量是无穷的，好的东西需要不断推广，才能遍地开花。省院学来后可以给市院培训，市院可以在全市范围内推广;基层里三五个人也可以组织这种研讨。假如这样，我想这种培训形式是可以推广的。我深知，这次培训时机难得，我不敢独享培训收获。打算将培训体会结合办案理论写出来，通过我们公诉二、三处的死刑二审实务让全省的公诉人都能共享。以上是我的一点粗浅感受和建议，不当之处请您批评指正。另外，顺便跟您汇报，培训完毕时，推选了八名明星学员，我有幸被推荐为明星学员，没给山东公诉丢脸。
