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1、（二）阅读下文，完成第7-12题。（22分） 冬阳童年骆驼队伍 林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。 爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看
2、它们吃草料咀嚼的样子。那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。 “为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。11我的幼稚
3、心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： 12“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 13爸爸想了想，笑笑说： 14“也许，你的想法更美些。” /冬15冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱
4、下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。/春16夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： 17“夏天它们到哪里去？” 18“谁？” 19“骆驼呀!” 20妈妈回答不上来了，她说： 21“总是问，总是问，你这孩子！” /夏22夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。23可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本城南旧事。24我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，
5、童年重临于我的心头。7.第段画线句的作用是 。（2分）答案：细致入微地写出骆驼吃草料的样子；突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。（答对1点给1分）细解：考点：“31鉴赏作品中富有表现力的词语和句子。”最好还是应该这样问：第段画线句的表达效果是。或：第段画线句的表达作用是。而且赋分最好是3分。这样，手法1分，对象1分，作者情感、态度1分。这是一处细节描写，写得那么细致，那么生动，那么活灵活现地表现骆驼吃草的样子，可见观察者与写作者的好奇，与兴趣盎然。对于学生来说，最难的就是最后一点，怎样透过语言文字触摸作者敏感的心灵，是需要着力训练的。这是一个基本功，凡是文学语言的赏析无不需要迈过这一
6、关。8.对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里？（3分）答案：爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的；“我”认为挂铃铛是人的需要，是从感情需求的角度讲的；“我”的想法富有情趣，所以更美。（答对1点给1分）细解：考点：“22分析词、句、段在文中的含义和作用。”本张试卷某些题目题干很长，是因为考查得越来越细，命题者这么做，是为了避免学生机械记忆一些答题模式生搬硬套，这是一种很积极的引导。我们在解答时，一定要按照题目的要求来回答。比如这道题目，首先要理解“更美”是什么意思。前文有“增加了一些行路的情趣”，可见，“美”与情趣，诗意等有关。然后再比较“我”的想法比爸爸的想法
7、在审美情趣或诗意上的差别，就可以看到爸爸的实用，和“我”的浪漫。看出这一点并不难，因为文中有“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法”，提示了视角的不同，暗示了孩子的天真与大人的实用。问题就在于是否能够规范回答：孩子的角度+爸爸的角度+结论。9.作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（ ）（ ）。（6分）A第段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。B第段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。C第段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。D第段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。E第段不用对话描写而是
8、转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。F第15段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。答案：BCF(题目不当,有三项都不恰当)细解：考点：“23分析文章的思路、结构、写作特点。”骆驼队是文章的中心题材，也可以看作线索，所以这道题目是从叙述中心这一角度来鉴赏本文的表达技巧（写作特点）的。F项没有争议，从后文看，“再不见骆驼的影子”等，可见对骆驼的喜爱是一如既往的。A、D、E三项应该也没有多大问题。“骆驼队来了”，以描写开头，简洁，没有叙述的拖泥带水；“来了”，作者的兴奋之情呼之欲出；“停在我家门口”，“我家”、“门口”，骆驼，构成一幅有动有静的画面；一句话单列成段，更
9、凸现了画面的主体：骆驼队。第段一连串的动词写出了骆驼温顺的性格，后面有照应：要学骆驼，沉得住气的动物。第段不用对话描写而是转述爸爸的话，从写作的角度来说，作为一篇回忆性散文，目的主要在于叙事，遇到大段的话语，还是采用自己转述的形式更经济，可以避免沉闷的对话描写。所以说“改变了表达方式，行文富有变化”，浅了些，倒也不错。有争议、难度的主要是B、C。B.这个句子写了两个客观事实，骆驼队走了远路后到了一个地方，骆驼排成串列队沉默站着。拉骆驼的摘毡帽，秃瓢儿冒热气。这是长途跋涉之后动物和人的正常反应，要比较什么呢？又有什么能比较出来？难道说骆驼不冒热气所以骆驼耐劳动不夸耀？还是说秃瓢儿冒热气，所以不爱
10、劳动爱显摆？所以B项的说法是有错误的。C. 南山高末和乌金墨玉是当年山西商人为了招揽生意，给煤取的响亮名头。乌金墨玉很好理解，煤都和金玉一样了，那还不珍贵吗？南山高末稍微复杂一点，看有人说南山是指终南山，高末是高级茶叶，那也就是把煤炭比做终南山高级茶叶，也还是要表现煤的珍贵稀少品级高。所以这都是夸耀自己煤产地正宗品级高贵的一个说法。“但是拉骆驼的说，他们从门头沟来”，作者就是否定了这两个广告语，想告诉读者这就是一般的煤。那语意明显与上文形成了转折。所以C项的说法也是有错误的。10.有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第段画线句。（3分）答案：评分标准：分析“细致”2分，分析
11、“不柔弱”1分。答案示例：用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长，用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。细解：“32鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格。”如上所述，考生必须首先读懂理解题干：“细致而不柔弱”是什么意思？然后再研究第段画线句的“文字”，所谓赏析，要一一落实方可。“细致而不柔弱”应该是个形象的说法，“细致”指的是内容表现，笔触如何的细腻传神，如何从微小处落笔而使描写对象的形象跃然纸上，“细致”，细腻生动也；“不柔弱”指的是语言特点，不拖泥带水，简洁，简短，干脆，利索。传神地写出了“骆驼不着急的性
12、子”，却“用两个慢慢修饰走和嚼的动作，两个总会修饰走到和吃饱，两两呼应”，“用词朴素，句子简短，表达恰到好处”，所以“不见柔弱”；“不见柔弱”，语言简短有力也。11.最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。（4分）答案：前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；后一部分（最后三段）以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（答对1点给1分）细解：“24概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。”指出两部分视角的不同；分析两种视角下，分别表达了什么情感。这与一般的分析、体会散文情感类试题就没有多大区别了抓住作者议论、感慨类的句子就
13、可以了。如：“但是童年却一去不还”（“怀念”），“学骆驼咀嚼的傻事”（“纯真，美好”），“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物”（“想念”），“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来”（“珍惜”），等等。理清这些情感，归纳，整合，分条陈述即可。前一部分，儿童视角，写出儿童的好奇，纯真，童年的美好；后一部分，成人视角，表达对童年的怀念，珍惜。12.“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以分析。（4分）答案：评分标准：评价1分，分析3分。答案示例：“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系，“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文
14、奠定温暖的基调，这样写足见作者构思之巧。细解：考点：“23分析文章的思路、结构、写作特点。”要理解题意：“冬阳”为什么出现在标题中？ 对散文的特征有所了解，如果比较散文、诗歌、小说三者构成要素的不同，我们会发现：散文的主要构成要素是情境，诗歌是意象，小说靠的是情节。所以，散文，特别是现当代散文，一个重要的特征就是情境、氛围的营造。“冬阳”在文中所起的作用就是有助于情境、情景、氛围、意蕴的营造的。甚至一些小说，如孙犁的小说，荷花淀、新安游记对月亮的描写等等，都是这样，离不开寥寥数笔的景物描写。还有鲁迅的许多散文也是如此，只是我们课本里所选的现当代散文类型单一，感情直接流露的多，含蓄蕴藉的少，学生
15、做起来可能会有些困难。这是解答这道题目主要的思考角度。 其次，标题的作用是什么？一定是与全文的内容、形式有关系的；就散文来说，主要跟情境、主旨、线索、题材、语言风格等有关。就本文的题目来说，“童年”是回忆的主体内容，“骆驼队伍”是中心事件，也是全文线索，而“冬阳”除点明故事发生的时间之外，主要的就是“为全文奠定温暖的基调”，同时也以“冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好”。当然，叙事散文（特别是回忆性散文）中出现某些“物象”、“景象”，除了营造某种情境，烘托某种氛围，奠定某种基调外，常常还具有象征意味，如合欢树，这需要注意区别。估计会有考生会从象征这一角度回答，比如“象征着童年生活的美好”之类，就有些牵强了。其实，区别是不是用了象征很简单：是不是中心意象，是不是表征着某种情思与哲理？另外，还请注意答题格式，先要总说，再分说，即“评价1分，分析3分”。我们常常会少了总说的那句话，也就因此会少得这一分。
