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1、四年级语文教案普罗米修斯1 教学目标: 1、会认7个生字，会写4个生字。能正确读写火种、敬佩、违抗、驱赶等词语,能联系上下文理解气急败坏、驱寒取暖的意思。 、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。 4、学习复述课文。 教学重点:理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学难点： 学习概括课文主要内容的方法。 教学准备： 布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。 教学时间:两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入: 同学们,在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事,比如
2、女娲补天、猎人海里布等。但你们知道吗?古希腊也流传着许多动人的神话故事,你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？(生介绍,师可以适机梳理各位神)今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神-普罗米修斯。对这个神,你们有所了解吗?(生根据收集的资料做简要的介绍：普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法。)二、初读课文。 1、自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。 2、出示生字，指名读、齐读，注意正音：恕是翘舌音。 、在读文中，有没有艰涩的词或长句子不好读的,提出来当堂解决。(生提出，可采用学生互助的方式解决) 多音
3、字：肝脏() 普罗米修斯、赫拉克勒斯人名连读,引导生多练习。 4、默读课文,看看有没有不懂的词语,在文中标注出来。 、生提不懂的词语,可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解) 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。惩罚:严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。 三、学习概括课文主要内容。 1、默读课文，思考:课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事? 、指名答，注意引导学生说得简要一些,抓主去次。(普罗米修斯为人类盗取了火种。） 3、然后呢?这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。4、最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯）5、把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。（生自己先练习一下,再指名生说。）四、分析字形，写生字。 1、学生找出难写或易写错的字,大家分析，老师在黑板上板书示范。2、学生练习,将黑板上的字一个写一遍,再分小组评议,说说你认为谁的哪个字写得好,好在哪里,lt；或谁的不好，该怎样改,引导学生鉴赏。 五、布置作业： 熟读课文，思考:课文中的众神给你留下了怎样的印象？1
