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1、前滚翻教学设计授课教师 韩雷一、指导思想： 本课以“健康第一”的理念为指导思想，从学生生活实际、认识规律、心理需求及身体发展出发，选择锻炼实效性的教材；在教学中注重学生的学习体验，努力营造一种集体合作、互帮互助的学习氛围，使每一个学生都能体验到成功的喜悦，促进学生全面和谐的发展。二、教材分析：本课选用的前滚翻和各种垫上运动是依据人教版（水平一）教材中规定的滚翻教材内容。滚翻是人体基本活动能力之一，小学低年级的滚翻教学简单易学，有自我保护的实用价值，是学习较复杂技巧的重要基础。本节课前滚翻是单元的第一次课，教学内容主要是学生体验建立基本的动作概念。各种垫上运动属于拓展内容，与前滚翻内容相符合，充
2、分发展学生的柔韧身体素质。 三、学情分析：根据二年级学生喜爱模仿和表现的特点，整课定位在“体验”。用一个个分解动作，让学生建立正确的动作表象。将滚翻与滚动结合，个人与多人组合，学练玩结合，营造出生动有趣的氛围，使体能、技能和自护能力都有发展。四、学习目标：1、通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻两脚蹬伸动作，努力做到滚动圆滑、方向正。 2、通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成推手、蹬伸、低头等动作要领。提高身体柔韧素质。 3、通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质。五、安全措施：1、提前告知学生着运动服、运动鞋，不带危险物品上
3、课。2、课前检查场地及器材安全。3、教学中及时提醒学生练习安全。六、教学过程设计执教者：韩雷 班级：二（1） 人数：26 时间：40分钟教学内容前滚翻课型新授课（水平一）学习目标1、通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻两脚蹬伸动作，努力做到滚动圆滑、方向正。2、通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成推手、蹬伸、低头等动作要领。提高身体柔韧素质。 3、通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质。教学重点难点教学重点：蹬地、低头、团身紧教学难点：翻滚动作连贯协调课序课的内容教师活动学生活动组织队形与要求目的时间次数准备部分10一、课堂常
4、规二、热身运动1蛇形跑2模仿小动物小青蛙-呱呱呱、小熊猫-滚滚滚、小刺猬-团团团3徒手操头部、肩部、腰部、腿部等运动1、教师检查场地、器材2、师生问好，宣布课的内容3、安全教育安排见习生4、引导学生参与游戏，充分热身1、体育委员整队，报告人数，师生问好。2、了解本课学习目标。3、认真听讲，积极参与热身运动。4、认真学练，思考并提升游戏的技能性。组织：四列横队（如图）要求：行动迅速，精神饱满。组织： 预防出现的场地安全规范行为，强调纪律热身活动，预防受伤激发学生的参与热情127112基本部分25一、学习前滚翻技术讲解示范动作1蹲撑跳2低头看天3仰卧抱膝成蹲立4前滚翻口诀：一蹲、二撑、三低头，滚动
5、起来像皮球二、游戏：穿越大峡谷：跳过小河流、滚翻过垫子，爬过草地、跳过小高山，绕杆返回。1、教师讲解示范动作，组织学生辅助模仿练习。2、教师示范讲解，并组织学生练习注意保护与帮助3、教师巡视纠错，再次练习4、组织学生做游戏，强调游戏规则1、仔细观察教师示范2、按要求练习，积极参与3、积极思考技术动作，并能独立完成技术动作4、乐于集体练习，勇于展示自己5、了解游戏的规则，积极参与组织：如图要求：动作准确、协调，积极参与，积极思考，共同提高。建立动作概念发展学生的柔韧素质消除学生学习疲劳，增强学习意志125852结束部分5四、放松与小结1、放松2、本课小结3、送器材，宣布下课1、共同放松2、本课小结3、布置课外作业，安排回收器材4、师生再见1、跟随老师一起放松。2、听教师评价。3、互道再见。组织：如图要求：放松自然，教师以表扬评价为主。放松充分预防损伤鼓励学习培养学生的奉献精神311111场地器材：平坦场地一块；小垫子27个；小跨栏4个，标志杆4个，录音机1台预计生理负荷 ：预计练习密度：45%左右； 预计平均心率：125次/分左右教学反思
