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1、组名： 学生名： 编号： 课题：三角形的稳定性 年级：初二 主备人授课人：徐海霞 授课时间：学习目标：1、知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性；2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用重点难点：了解三角形稳定性在实际生产、生活中的应用。 三角形的稳定性的理解。一、知识链接：通过观察，你发现生活中哪些物体的结构是三角形的？请写出一、两例。二、自主学习探索思考（1）自学课本53-54页内容，再亲手做一做，回答下列问题1、如图1（1）用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 答： 。 2、如图1（2）用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 答
2、： 。由此我们可以得出：三角形是具有 的图形，而四边形没有 。3、用什么方法能使这个不稳定的四边形变得稳定呢？如图1（3）在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 答： 。（2）三角形稳定性和四边形不稳定的应用三角形具有稳定性固然好，四边形不具有稳定性也未必不好，它们在生产和生活中都有广泛的应用。如： 钢架桥、屋顶钢架和起重机都是利用三角形的稳定性，活动挂架则是利用四边形的不稳定性。你还能举出一些例子吗？三、合作交流展示提升：1、下列图形中具有稳定性的是（ ）A正方形 B长方形 C直角三角形 D平行四边形2、回答课本第93页中的练习题四、检测训练 熟练技能1、如图2所示，盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？答： 。2. 下列图中哪些具有稳定性？ 。123456图2 对不具稳定性的图形，请适当地添加线段，使之具有稳定性。3、要使下列木架稳定各至少需要多少根木棍？4、造房子的屋顶常用三角结构，从数学角度来看，是应用了_，而放缩尺（见课本第54页）则应用了四边形的_五、反思总结 情意发展1：本节课你学习了什么？2：本节课你有哪些收获？3：通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？备注
