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1、2023年小学部教务主任工作总结小学部教务主任工作总结1转瞬间，一个学期又匆忙而过，回顾本学期，感受颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。在本学期我分管学校小学部的教化教学工作，并担当五（2）班语文教学及班主任工作，这是我本学期的工作任务。本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。在学校统一领导下，根据学期初制定的工作安排，圆满的完成了本学期的教化教学工作，下面将本学期的工作总结如下：一 、强化教务重点，主动推动学校教化教学工作1 、老师的备课。本学期在小学三年级以上各班各科，全面推行“三激三导”，同年组同学科老
2、师统一备课，大家共同探讨探讨教学中的问题，并做到四个统一。即：前提测评、学习目标、自学思索、当堂检测基本统一。共同探讨授课的重点、难点，消退对教材学问方面有争议的学问疑点。教案的书写字迹要工整，内容要详细，重点要突出，符合模式要求，要求有前提测评、学习目标、重点难点、课时支配、授课时间、授课过程、自学指导、当堂检测、课堂小结、布置作业、课后反思等。2、老师的讲课：开学初，为了提高老师的教学水平，在学部主动开展“两课”活动，以“示范课”为模型，以“汇报课”为主体，开展了学部听课活动，促进了老师集体教学水平的提高，为搞好教研工作奠定了基础。每次活动我们都仔细抓好以下环节：全员参与听课、评课，共同诊
3、断、总结，在老师之间绽开了相互学习、相互促进、相互提高的良好风气。并针对新接班的老师进行阅历传授，商定教法，大家积思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。真正相识到“三激三导”教学的重要性。课堂既体现以老师为主导、学生为主体的主导思想，又体现出学生“自主、合作、探究”的学习方法，充分发挥老师的聪慧才智，充分调动学生主动学习的主动性，培育学生发觉问题、解决问题、探究规律的终身学习的实力，培育学生阅读、视察、倾听、思索的学习习惯。3 、关于作业书写的批阅。学部各科作业齐全，学生书写工
4、整仔细，在作业检查中着重查了作业错题、错字的更正状况。关于作业的批阅，总体上来讲作业批阅仔细刚好，全批全改，批阅没有拖阅现象，三至六年级作文批阅细致，具有针对性和激励性。加强培优补差工作的管理。要求老师依据本班的实际状况找出存在的问题，分析问题的根源。主动探究转化学困生的途径，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得进步。本学期学部共检查各科作业4次，主任和组长亲自检查并汇总，对发觉的问题进行了刚好订正，学期结束前，对各科作业完成状况进行了检查统计。全部作业都按时完成了一学期的任务。二 、关于教研活动的开展本学期初，学部组织全体老师学习教学理念及“三激三导”教法，探讨教学中
5、遇到的难题。共开展教研活动8次，语文教研组3次，数学教研组3次，英语教研组2次。老师能主动进行业务自修，勤记业务笔记。每位老师写教学论文一篇，写教学工作总结一篇。本学期学部还进行了各班写字竞赛，语数英竞赛，并评出了一二三等奖并发放奖品。三 、 课程的教授状况及教学成果本学期共进行三次月考，三次分析结果显示，学部语文成果整体呈优势，数学、英语成果部分班级有待提高（每次月考后都有汇总并存档）。可以说学部主任已基本完成了本学期的基本任务，回想一学期，学部主任的工作繁琐而任重，须要常抓不懈。四 、学部工作存在的不足1、有些教研活动开展的不够扎实，细微环节工作做的不到位，比如集体备课只做到大家积思广益，
6、没有真正拿出当堂备的教案，还有编写学案时同年组老师应当在一起制定特别适用有价值的学习目标、前提测评、自学思索题和当堂检测。然后，由老师分工编写学案。2、学生课外阅读没能坚持常住不懈。3、有些班级学生字迹不规范，潦草。五、改进工作措施1、加强新老师课堂教学的指导力度，不断丰富新老师教学阅历，为学校教化教学工作增加新的活力。2进一步探究完善教务工作的新方法、挖掘教研资源，强化教学探讨活动，切实为学校教化教学质量的提高供应有效途径。总结一学期的教学工作，尽管有了肯定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足，特殊是由于工作的繁杂，缺乏安排性，导致有些工作半途而废。另外有创建性的工作思路也不是许多，个别工
7、作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将仔细学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学校的发展做出更大更多的贡献。小学部教务主任工作总结2在本学期我分管学校小学部的教化教学工作，并担当五（2）班语文教学及班主任工作，这是我本学期的工作任务。本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。在学校领导统一领导下，根据学期初制定的工作安排，圆满的完成了本学期的教化教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下：一、强化教务重点，主动推动学校教化教学工作1、老师的备课。本学期在小学三年级以上各班各科，全面推行“三激三导”，同年组同学科老师统一备课，大家
8、共同探讨探讨教学中的问题，并做到四个统一。即：前提测评、学习目标、自学思索、当堂检测基本统一。共同探讨授课的重点、难点，消退对教材学问方面有争议的学问疑点。教案的书写字迹要工整，内容要详细，重点要突出，符合模式要求，要求有前提测评、学习目标、重点难点、课时支配、授课时间、授课过程、自学指导、当堂检测、课堂小结、布置作业、课后反思等。2、老师的讲课：开学初，为了提高老师的教学水平，在学部主动开展“两课”活动，以“示范课”为模型，以“汇报课”为主体，开展了学部听课活动，促进了老师集体教学水平的提高，为搞好教研工作奠定了基础。每次活动我们都仔细抓好以下环节：全员参与听课、评课，共同诊断、总结，在老师
9、之间绽开了相互学习、相互促进、相互提高的良好风气。并针对新接班的老师进行阅历传授，商定教法，大家积思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。真正相识到“三激三导”教学的重要性。课堂既体现以老师为主导、学生为主体的主导思想，又体现出学生“自主、合作、探究”的学习方法，充分发挥老师的聪慧才智，充分调动学生主动学习的主动性，培育学生发觉问题、解决问题、探究规律的终身学习的实力，培育学生阅读、视察、倾听、思索的学习习惯。为了使老师教学水平快速提高，学校还聘请市教研室专家在4月2日和7日来我
10、校小学部听课并进行讲评指导，老师们的敬业精神深深地感动了她们，同时老师们在业务实力等方面收获颇多。3、关于作业书写的批阅。学部各科作业齐全，学生书写工整仔细，在作业检查中着重查了作业错题、错字的更正状况。关于作业的批阅，总体上来讲作业批阅仔细刚好，全批全改，批阅没有拖阅现象，三至六年级作文批阅细致，评语具有针对性和激励性。加强培优补差工作的.管理。要求老师依据本班的实际状况找出存在的问题，分析问题的根源。主动探究转化学困生的途径，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得进步。本学期学部共检查各科作业4次，主任和组长亲自检查并汇总，对发觉的问题进行了刚好订正，学期结束前，对各
11、科作业完成状况进行了检查统计。全部作业都按时完成了一学期的任务。二、关于教研活动的开展本学期初，学部组织全体老师学习教学理念及“三激三导”教法，探讨教学中遇到的难题。共开展教研活动8次，语文教研组3次，数学教研组3次，英语教研组2次。老师能主动进行业务自修，勤记业务笔记。每位老师写教学论文一篇，写教学工作总结一篇。本学期学部还进行了各班写字竞赛，语数英竞赛，并评出了一二三等奖并发放奖品。三、课程的教授状况及教学成果。本学期共进行三次月考，三次分析结果显示，学部语文成果整体呈优势，数学、英语成果部分班级有待提高（每次月考后都有汇总并存档）。可以说学部主任已基本完成了本学期工作的基本任务，回想一学
12、期，学部主任的工作繁琐而任重，须要常抓不懈。四、学部教学工作存在的不足1、有些教研活动开展的不够扎实，细微环节工作做的不到位，比如集体备课只做到大家积思广益，没有真正拿出当堂备的教案，还有编写学案时同年组老师应当在一起制定特别适用有价值的学习目标、前提测评、自学思索题和当堂检测。然后，由老师分工编写学案。2、“德育导师”工作和“两生”工作进行的不够科学，导师工作不刚好，有时培优题篇没有真正发挥作用。3、一二三年级食堂纪律和个人卫生有待加强提高。4、有些班级学生字迹不规范，潦草。五、改进工作措施1、进一步加强学生学习风气和学习习惯的培育，努力营造深厚的学习氛围。2加强新老师课堂教学的指导力度，不
13、断丰富新老师教学阅历，为学校教化教学工作增加新的活力。总结一学期的教学工作，尽管有了肯定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足，特殊是由于工作的繁杂，缺乏安排性，导致有些工作做得不实。另外有创建性的工作思路也不是许多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将仔细学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学校的发展做出更大更多的贡献。小学部教务主任工作总结3本学期，我们以教科研为突破口，以落实素养化教化目标为中心，以培育学生的学习实力为动身点，在各级领导的关切、支持和帮助下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进
14、取。教学工作顺当开展，教学质量稳步提高，取得了肯定的成果。期末将至，现将教育处工作总结如下：一、仔细落实常规工作制度本学期，教育处仔细落实各项制定。严格按新课程设置方案开齐、开足、上好每一门课程，不随意增减。加强对执行课表状况的日常巡查，特殊对活动类课程的执行状况进行了检查。发觉问题刚好记录与当面指正。1、教学“五仔细”检查制度化。（1）本学期教育处对本校老师的教案检查了四次，着重对老师备课和教后反思进行检查，针对发觉的问题，指导、督促整改。多数老师的备课体现了特性化和特色化，老师备课书写仔细规范，教后反思具体，每位老师充分发挥自己教学上的特性特长，在教学设计中力求体现共性和特性的完备结合，形
15、成优化的教案。（2）上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳推门听课制度，促老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高，向课堂40分钟要质量。每个教研组进行组内老师的相互听课，形成学校良好的教研氛围。校长、教育处成员到课堂听课30节以上，其余任课老师听课达20节以上。（3）我们要求作业布置要加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课作业量。要求批改做到：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。教育处对各科作业的布置状况进行了监控，发觉问题要求老师进行整改。同时针对本学期发生的个别老师违反规定征订教辅资料的问题进行仔细查处，规范了老师的教学行为。（4）要求老师在教学中注意培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。老师细心设计练习，加强单元过关的训练力度。刚好发觉学生在学习过程中存在的问题，并结合问题，做好学问点的弥补工作。（5）不断创新质量监控方式方法，沟通反馈教学状况，搜集、整理、探讨学情。教育处对学科教学探讨进行明确分工，平常多与各学科老师沟通加强各学科的质量意识。2、细化周工作支配。对学校每周的工作进行细化支配，明确责能部门。切实保证各项活动正常开展，各项决策措施顺当实施。3、做好老师病、事假的课务调整。刚好做好老师请假时的调课工作，本学期学校老师生病状况较多，教育处都能克服困难
