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1、2023语文老北京的春节教案语文老北京的春节教案作为一位优秀的人民老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是办公室王秘书为大家整理的语文老北京的春节教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文老北京的春节教案1第一课时1正确读写本课的生字新词。2默读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受老北京的年味儿。重点了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。难点感受老北京的年味儿，体会民俗。一、情境导入，揭示课题1同学们，你们喜爱过春节吗？说说理由。(唤起学生对过春节时喧闹、喜庆气氛的回忆)2让我们来看看老
2、北京的孩子是怎样过春节的。(播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜黏；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。)说说你的感受。3现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味儿十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、整体感知，理清脉络1自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，同桌间互读检查。2请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。3小组合作，完成表格。时间风俗习惯4.沟通汇报，老师板书：腊月
3、初旬除夕正月初一正月十五正月十九结束(明确老北京的春节从腊月初旬起先，到正月十九结束。)5说说老北京的春节给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出“喧闹、忙乱、喜庆、团聚等初步感受。)三、沟通探讨，感受年味儿1春节是我国最重要的传统节日，北京人过得这样喧闹、快乐，字里行间都充满着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道？在空白处做批注。2小组内沟通。3全班沟通汇报。(1)年的味道是爆竹的味道。爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？(孩子们打算过年，其次件事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆
4、着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月十五元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家中有声有光地玩耍。)整个春节都充满着爆竹的味道、烟火的味道，过年的喧闹、火爆气氛尽在其中，已经与传闻中用来恐吓叫“年的怪兽无关了。(2)年的味道是香甜的味道。找出文中描写有关饮食的语句。(腊八粥、腊八蒜；杂拌儿；二十三前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的；除夕以前，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备足够；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，过年时，家家吃饺子；正月十五，大家还必需吃元宵啊。)说说自己的体会。(足够、丰富。)人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着华蜜感与满意感。在香味四溢中，将年过得有
5、滋有味。(3)年的味道是快乐的味道。初一逛庙会，元宵节逛灯会。体会人们悠闲、消遣、兴奋的心态。结合自己的实际，说说文中大人、小孩的欢乐。(4)总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。四、品读体会，感受民俗1快速阅读课文，找出春节中最喧闹、喜庆的日子。(除夕和正月十五)2仔细读第8自然段，联系你过年时的感受，说说怎样理解“除夕真喧闹。(是一种普天同庆的喧闹家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画；是一种夜以继日的喧闹哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小
6、的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团聚圆的喧闹在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团聚饭，祭祖。)3除夕夜可以说是春节中的高潮，在喧闹、喜庆、团聚的气氛中，有多少人彻夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。4配恭喜乐曲朗读，体现“除夕真喧闹。五、布置作业1抄写“词语表中的本课词语。2收集各地春节习俗。语文老北京的春节教案2一、激趣导入(师：课前放课件。)师：你看到了什么感受到什么师：今日我们将跟随老舍爷爷一起到很多年前的老北京过春节，体会老北京的传统习俗。(补充课题：老北京的春节。)生：齐读课题。师：这是哪儿的春节(指课件)生：老北京(引导学生再读课题，突出“老北京的几个字。)
7、师：是现在的北京吗不是，是很多年前的北京，所以叫它“老北京。二、初读课文整体感知师：想去老北京的春节看看吗请同学们翻开书P118小声的读全文，留意读准字音，遇到不相识的字借助课后注音，并且把生字多读几遍。生：自由小声的读文。师：在读的过程中有哪些字的读音，你要提示大家呢生：提示大家“色如翡翠的读音。师：小老师提示的好，跟着读/感谢你对大家的提示。生：全班读。师：课文中的词语带上音节，你们会读吗留意看清音节，读准字音(课件)生：自由读、齐读。师：去掉音节，能读精确吗生：开火车读。三、初读课文师：相识了新词，那就快乐奋兴去看看老北京的春节究竟怎样，哪个小组情愿带我们去看看呢请同学来读读课文。(师随
8、时订正读音错误)生：开火车读文。师：其他的同学仔细听，看他是否读准字音，读通课文，听的过程中有问题请举手。生：读文，倾听。师：刚刚同学读得很仔细，听的同学也很仔细，仔细倾听别人说话是一种美德，我们同学做得真好。随文指导朗读：2段-师：从腊八起先，经过一个月后，蒜就泡的醋也有快流口水了吧，我们品品它的色和味吧。 (生齐读该句)3段- “年假相当于我们这里的什么假期呢 “年根是什么时间呢师：(生读后)读得真好，听的也仔细，鼓励他们和自己!师：听了六位同学的朗读后，老北京的春节给你留下什么印象(板书“喧闹无比 )师：让我们走进春节去喧闹一番。这么喧闹的春节从腊月初就起先了，持续的时间长，到了正月十九
9、，春节才结束。(课件)在这期间，还有很多重要的日子和特别的活动。请同学们快速默读课文，边读边找，用横线勾出还有哪些日子和活动。生：勾画。师：同桌沟通一下你找到了哪些日子和活动。生：汇报(师：像老师这样用简洁的话勾出来)四、研读课文深化探究师：(指课件)同学们，看，老北京的春节时间长、活动丰富，你想去体验吗这6个重要的日子里，你喜爱哪一天呢就读哪个自然段，边读边勾句子。生：读勾画4自然段师：你为什么喜爱除夕你能用文中的一个词来形容吗哪个段在描写除夕呢(4自然段)师：从哪儿可以看出除夕很喧闹呢生：“家家、(生想：春节的这个时候，我们每家也都在打算腊肉香肠，有什么味 )师：还从从哪儿可以看出除夕很喧
10、闹呢生：那鞭炮声彻夜不绝。 (生想：有鞭炮、冲天炮。)师：说得特别棒，答复得也很完整。谁还能分别说说师：哦，除夕哪天各种鞭炮声从十二点起先，一点、直到天亮，响个不停，这就是彻夜不绝，真喧闹啊!生：读该句“鞭炮声彻夜不绝。师：除了鞭炮声，还有什么喧闹之处(这一天，出门在外的人)师：这一夜人们还要(守岁)其实，我们现在也有守岁的习俗，让我们回到春节的现场一起来守岁，手拿出来，一起倒数迎接新年。(课件，生倒数)师：对呀，从零点钟声起先始终到天亮，人们围坐在一起辞旧岁、迎接新年的到来。师：孩子们，除夕夜你们一家在做什么师：老北京除夕这天，人们做年菜、穿新衣、贴对联、看庙会、守岁等等板书：热喧闹闹辞旧岁
11、。把书拿起来把喧闹的除夕呈现在大家的面前，来，读第四自然段。(齐读)师：这才叫读得有滋有味。(小结)老北京的除夕真喧闹!5自然段师：除夕过了，谁再来说说你喜爱什么日子为什么老北京的大年处一，你们喜爱吗师：(配乐插图)这就是老北京的大年初一。你看到了什么呢请你用“有的。有的。还有的。人们可真、!把你看到的和想到的说出来。(师指导有依次的看图)师：你们不仅说话完整，而且想象力也很丰富。师：大年初一时，老北京的人们走出家门，有的逛庙会，有的看美景，还有的去拜年，到处都是喧闹的味道，老北京春节的味道。师：那我们一起来读一读。生：读五自然段。师：孩子们，你们用朗读把我和在座的老师带进了喧闹的大年初一，感
12、谢你们。师：同学们，大年初一的人们快乐奋兴的逛庙会。除夕时人们劳碌而喧闹的打算着，这让我们感受到大年初一的景象与除夕生：迥然不同师：真能干!你们的感受和老舍爷爷一样的，让我们把自己和老舍爷爷的想法说出来。(生读句)大年初一，人们(板书：快乐奋兴迎新春)6自然段师：领会了喧闹的除夕和大年初一，还有哪个日子吸引你为什么生：读句。师：同学们可别停下脚步，一起到元宵节逛逛，各种各样的彩灯都挂起来了，到处喜气洋洋，你们想去看看吗走!(课件)生：看灯。师：你们想用哪些词语形容喧闹的灯景呢生：说词。师：你们真是积累好词的能手。师：除了课文里说到的灯，想像一下还有什么形态的灯呢生：想象。师：同学们知道的可真多
13、啊。元宵节到处张灯结彩，灯火通明，置身五彩缤纷的灯海可真舒适。此时，我们虽然不能做灯，但我们能用朗读来体现灯的漂亮。生：自由读、分组读(4个组)，引读。(看课件)师：从你们的朗读中我体会到了老北京的元宵节是如此喧闹，难怪老舍爷爷说“元宵一上市，春节的就到了。生：读中心句。师：除了看灯，人们还会(生答)元宵节时我们也要吃元宵，因为预示着.师：同学们读书的热忱这么高，连老师也被感染了，我们一起来读。(引读)师：在元宵节里，老北京的人们板书：快欢乐乐逛元宵7自然段师：时间过得真快，转瞬.(生答)师：一年之计在于春，人们只有辛勤的工作才能换来欢乐的生活。过年了，你们又张大了一岁，希望你们在新的一年里努
14、力学习，学到更多的学问。师：孩子们，让我们带着欢乐的心情去迎接新的一年吧。生：读该段。小结：总结全文师：老北京的春节结束了，同学们可别缺憾，再过三个月，202322年的春节就要来到了，同学们到那时肯定要好好感受一下我们龙泉的春节。语文老北京的春节教案3一、复习导入1.听写生字词。2.师：让我们再走入课文，去体会老北京春节的喧闹和多姿多彩。二、品读课文句段，体会感情。1.小组沟通自己欣赏的句段，谈谈自己的体会。2.班上沟通汇报，老师点拨指导。(1)从饮食描写来欣赏春节的传统文化独特魅力。(2)从场景描写来欣赏人们酷爱生活的美妙感情。(3)从人们的活动方面来感受名俗文化的深刻。3.再朗读，再体会。4.说说自己学完课文后的感受三、领悟表达特点，学习写作方法1.按时间依次来写的写法。2.课文有详有略，主次清楚3.小练笔：我们的春节(1)写前老师引导学生有依次地说说自己过春节的经验(2)老师巡察指导，指导学生写出春节的特点，
