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1、第2单元 第3章 细胞是生命活动的基本单位 第2单元 第3章 细胞是生命活动的基本单位 第2单元 第3章 细胞是生命活动的基本单位 其次节 人和动物细胞的结构和功能一、教学目标：学问性目标：1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导同学在活动中获得学问，熬炼操作技能。二、教学重点与难点：三、教学预备：1、收集有关动物细胞的形态图片。2、老师预备人的口腔上皮细胞的结构试验用具。3、flash：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2
2、）动、植物细胞结构比较（3）dna和染色体的结构4、视频文件：（1）dna的双螺旋结构；（2）dna的复制。 四、教学过程： 教学内容 老师活动 同学活动 导入新课引言：我们已了解了植物细胞的结构和功能，人和动物细胞是什么样的？它们的结构与植物细胞相同吗？出示：各种各样的人体细胞，如神经细胞、血细胞、精子、激发同学的学习爱好。观看着丰富多彩的细 教学内容 老师活动 同学活动观看试验：人的口腔上皮细胞的结构肌肉细胞等。叙述：请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片，亲自观看一下构成我们身体的细胞的基本结构。 提问：请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步骤，然后再观看制作人的口腔上皮
3、细胞玻片标本的材料用具，（1）你发觉两个试验材料用具有哪些不同？（2）取试验材料的部位在什么地方？ 想一想：为什么用0.9%的生理盐水？ 播放flash：人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作。 试验：分组进行试验。对比图34辨认细胞各部分的结构。 观看思索题：（1）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？（2）人和动物细胞结构与胞，体验组成人体各种细胞的形态结构。跃跃欲试。观看发觉本试验用0.9%的生理盐水。取试验材料的部位在口腔内侧壁上。依据生活阅历说出，生病挂生理盐水，用生理盐水配药，说明0.9%的生理盐水与人体的内部环境相同。仔细观看，了解整个试验过程。带着思索题进行试验操作
4、。 教学内容 老师活动 同学活动人和动物细胞的结构和功能。植物细胞结构的区分及相同点是什么？绘图：画出人的口腔上皮细胞的结构图，并注明结构和名称。出示：人和动物细胞结构模式图，请同学填写。播放flash：人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。小结：人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相像，都具有细胞膜、细胞质和细胞核，但没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和.大液泡。法，铅笔做图，用点的密疏代表染色的深浅。人和动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核，在功能上与植物细胞的基本相同；细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。提问：试验中对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？叙述：细胞核内具有简单被碱性染料染成深色的物质，我们称为染色体。染色体上携带有大量的遗传信息。本着实事求是的态度绘图。仔细思索，举手发言。主动参加到flash的操作中。互动的方式让同学在爱好中巩固了所学学问。回答：是细胞核。了解染色体是遗传物质的载体。 共2页，当前第1页12
