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1、小小金钥匙，开启幸福成长之门-帮扶初中不完整家庭学生健康成长一、困境描述家庭是孩子心灵的港湾，父母是孩子健康成长的护航舰。在家庭中，母爱是孩子身心健康发展的基础。前苏联教育家马可连柯认为，缺乏母爱的儿童是有缺陷的儿童，完全没有母爱或缺乏母爱会使儿童心理上缺乏稳定感，产生情绪上和人格上的障碍。缺乏母爱的孩子易孤僻、冷淡、粗暴、内向等。父亲的作用也很重要，如果没有父亲的存在，母爱往往向溺爱型发展，家庭的教育职能会大大减弱。并且正如俄国哲学家别林斯所说：“母爱会教会孩子热爱生命、热爱生活，父爱则会教会孩子理智地面对人生，认识社会。”可见父母之间对子女的带有差异性的教育是一种天然的和谐，是一种取长补短
2、的巧妙配合。可是在现实生活中，有许多家庭因为各种原因导致家庭结构不完整，我们称之为不完整家庭。如夫妻分居、离异或长期在异地工作等原因，造成的一方或双方不在，家庭生活结构不完整。不完整家庭的孩子心理和学习状况如何呢？由于缺乏适当的家长教育和关爱，一些不完整家庭的学生情绪波动较大，心理健康问题检出率明显高。存在自卑心理，或轻或重。他们更多的不满足于现状，想出人头地，可是他们过分地与周围的一切计较长短得失胜负，追求虚荣，当无法实现时则往往陷入自卑。这些心理因素不仅影响学生的心理发展，同时对学生的学习也会产生不利影响，导致他们学习困难，致使他们学习成绩下降。而学习成绩的下降，会让他们更加自卑，更加焦虑
3、，于是形成了一个恶性循环。李某，暴躁多动，注意力不集中导致学习成绩下降，而性格偏常形成的主要原因在家庭。年仅十岁的他就丧失母爱，母亲去世对李某的打击很大，心情忧郁，情绪不稳定，他渴求爱，处于心理饥渴状态。而父亲的权威养育态度令他雪上加霜。李某的父亲性情粗暴，对李某相当严厉，甚至于冷酷，对他的一举一动，无论对错都横加责难、限制、斥责，甚至棍棒相加。二、理论分析由于不完整家庭的学生缺乏正常的父母之爱，得不到良好的家庭教育，心灵受到伤害和扭曲，对人不信任，特别敏感，心理复杂，因此我们的帮扶工作一定要谨慎。我们的帮扶最好不要惊动他们，不要轰轰烈烈，更不要大肆宣传和张扬，要像春雨一样，润物无声。因此要做
4、好不完整家庭学生的帮扶工作难度很大，但是这些孩子是弱势群体，家庭的变化对他们已经是沉重的打击，作为学校和老师，我们应该关注和关心他们，帮助他们养成自信、乐观、顽强、自控、自律等良好的心理品质，使他们和家庭完整的学生一样健康成长，成为国家的栋梁。面对这些家庭不完整的孩子，作为教师我们还应该无声地暗示告诉他们：出身和家庭不是个人能够选择的，但是你可以决定自己的未来，所以应该从现在开始，为实现你的人生目标做一些事情；当其他同龄人尽情享受父母关爱时，你只能依靠自己，可能还需要帮助家人，而在此过程中你也将收获更多的经验，增强能力；接受别人的帮助并不可耻，同时只要你愿意，你也有能力帮助他人，谁又能说他不需
5、要帮助呢？三、方法策略钥匙一、情感熏陶，驱散心头的阴霾实拍纪实组图，唤起幸福指数 钥匙二、劳动教育，体验父辈辛劳当一日农民，品一份辛劳，长一分智慧意大利教育家蒙台利梭早在19世纪就提出“实践是孩子最好的老师”的教育思想。她形象地解释为“一件事，我听到了，随后就忘了；看到了，也就记得了；做了，很自然地理解了。”对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践过和体验到的才能刻骨铭心，终身难忘。钥匙三、纪律教育增强自我约束跨越心灵的桥梁-谈心簿挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。佚名钥匙四、感恩教育，构建德育的支点做一本感恩集锦，形成一个感恩之链一位哲人说过，世界上最大的悲剧或
6、不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。很多人就是怀着所有人都欠他这样的心态走向极端，走向犯罪，最终走向毁灭的。感恩教育是道德教育的重要课题，也是青少年健康成长必不可少的课题。因为只有知道感恩的人，他的一生才会生活得更富足，更美好！拿出一叠旧杂志。翻阅它们并把认为值得感谢的画面剪下来。将图片贴在本子上，累积这些图片。很快地，你将会拥有一本具视觉效果的生活感恩回忆录。同时，把一些感恩的故事文章也剪下来，细心品味，有时我们会发现自己对别人的一点小恩惠感动不已，却感受不到你最亲近的人的大恩大惠。平时试着写一些关于感激、感恩或感谢的字句，所有的形成一本感恩集锦。经常翻阅，经常地反省自己。 担心
7、与展望：对孩子进行感恩教育，有一个担心就是我们这个教育现在可能还缺少足够对它一种引导和理论支持，把它搞得很庸俗化，将它等同于宗教意义上的感恩。别人是神，自己则是奴隶或罪人，那就成了一种奴化教育，那决对是错误的。我们要的是它的精髓。感恩它本身是一种高级的情感，这种情感不是仅仅限于一种表面化一种感谢或者一种报恩。它应该是一种很深层次一种理解，一种反省，然后是一种拥戴。齐美尔在忠诚与感激中提到，“感恩的独特之处，不在于回报而在与意识到无法回报。”“滴水之恩，当涌泉相报”，既然恩情无法回报，就以施恩的形式将恩情传递给其他的人，形成一个“感恩之链”。有了这个“感恩之链”，我们的社会将成为一个互爱、互助、
8、文明、友善的大圆圈。四、帮扶过程及效果写出了一篇篇内容生动、情感真挚的文章。有个同学写道：“今天的劳动虽然苦了点儿，但我却感到非常有意义。在今天的劳动中，我不仅看到了农村欣欣向荣的景象，看到了机械化的威力，也体会到了人工收割的艰辛；不仅品尝到了劳动果实的甘甜，增强了劳动自豪感，更明白了许多做人的道理。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。是啊！粮食是农民用辛勤的汗水换来的，是来之不易的，父辈为我们的成长付出了如此艰辛，我怎能嫌弃他呢？我又怎能功能不心怀感激。”真情发自肺腑，真情溢自内心，俗话说得好：“没有规矩，不成方圆”。 纪律在社会生活秩序中占有举足轻重的地位.公共场所需要纪律；行军打仗需要纪律，学校教学
9、也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。纪律也是执行路线的保证。一支军队没有铁的纪律，想取得胜利是不可想象的，可见纪律之重要。 自古以来，不论哪一代的皇帝治理天下，都是离不开铁定的纪律。如果没有了纪律，皇帝们该怎么样治理好国家呢？国家怎么能够安定有序呢？在学校里如果没有了纪律，老师们有如何能管好学生，不让学生们闯祸呢？一个人会因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐及满足。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。只要你细心观察，用心体会，我们每一个人来到这个世界本身就是一种幸运。无论是天崩地裂，还是斜风细雨，一花一草，一颦一笑，都是大自然送给我们的礼物。让孩子经常注意社会上还有一些没房屋住的家庭，父母丧失劳动力的，或是那些本身残疾的，还有在街上乞讨人们。在看过他们艰辛的生活以后，对自己舒适的生活又会是另一种体会。看看我现在的境遇，我比许许多多的人幸运，比上不足，比下那是足足有余。
