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1、2023年中考语文一轮复习七年级下册第四单元助学方案第一讲：现代文一、字词扫描1.会读会写归省 行 辈不掸 cun duo( )( )f( )水蕴 藻踱 步 飞溅 亢 奋 晦 暗j 绊蓦( )然 冗( )杂jia( )然而止叹为( )止烧灼( )惬( )意口头禅( )参( )差( )不齐双眉pnc( )( ) 粲( )然嗔( )视叱咤( )( )风云尽态极yn( )浑身解( )数低回wan( )转高视( )步xx( )( )相通本色当行( )端凝( ) 静mu( )变( )多姿离合( )欢疏( )密惊hng( )2.会译会用社戏鲁迅 归省xng指出嫁的女儿回娘家看望父母。惮：怕，畏惧。絮叨：翻
2、来覆去地说。撺掇：从旁煽动人做某事。委实：实在。依稀：隐隐约约。弥散：弥漫消散。漂渺：通常写作“缥缈或“飘渺，隐隐约约，假设有假设无。安塞腰鼓刘成章 亢奋：极度兴奋。晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。蓦然：突然，猛然。冗杂：繁杂。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛ji然而止：声音突然中止。观舞记冰心 本色当行：做本行的事，成绩十分显著。颦蹙pn c：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲cn然：笑容灿烂的样子。嗔chn视：生气地看。叱咤风云：形容威力极大。尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来二、文句采撷课内积累1、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静
3、，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。2、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。3、百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿4、愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片5、中国画不注重像不像，不像西
4、洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。6、但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。7、假设我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假设我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假设我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假设我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。课外延伸逢入京使 岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
5、。【简析】：在路上遇见回京的使者，请他捎句话给家人不要挂念，这是人之常情，但通过诗人表达出来就深了一层，结句尤让人觉得似含有无数悲辛。天宝八载749，岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。他辞别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这一情景。第一句是写眼前的实景。“故园指的是在长安自己的家。“东望是点明长安的位置。离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。
6、“龙钟在这里是淋漓沾湿的意思。“龙钟和“泪不干都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。三四句完全是行者匆匆的口气。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！岑参此行是抱着“功名只向马上取的雄心，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。这首诗的好处就在于不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。清人刘熙载曾说：“诗能于易处见工，便觉亲切有味。见艺概诗概在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。岑参这首诗，正有这一特色。三
7、、文学资讯16、社戏以“我到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的善良，反映了“我对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集呐喊。17、安塞腰鼓是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗暴、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗暴、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章。18、竹影的作者是现代画家、散文家丰子恺。全文以“竹影为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。1
8、9、观舞记由正题与副题组成。正题点明中心话题观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个欣赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集繁星春水。20、口技作者林嗣环。本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面衬托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。文章选自虞初新志，这是清代张潮编选的笔记小说。四、单课精练第16课 社戏【积累感知】一、给多音字注音组词省 相 壳 泊 二、
9、给形似字注音组词较 篙 絮 楫 皎 蒿 恕 揖 狡 嵩 怒 辑 三、在括号内填上恰当的词语并分析表达作用1.母亲送出来吩咐“要小心的时候，我们已经 开船，在 桥石上一 ， 几尺，即又 出了桥。作用：2.我的很重的心忽而 了，身体也似乎 到说不出的大。作用：四、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。1.六一公公送豆给“我。2.看社戏后归航偷豆。3.夜航赴赵庄看戏。4.钓虾放牛的乡间生活。5.看戏前的曲折。6.随母亲归省小住平桥村。7.和伙伴们在赵庄看社戏。顺序： 详写： 略写： 五、整体感悟课文后答复1.作者为什么说平桥村“在我是乐土？2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？ 3.试
10、举例说说本文景物描写有什么特色？ 4.你怎样理解课文的结尾？ 【体验探究】六课内语段阅读甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝
11、彩起来。1.注音蹿老渔父2.释词依稀： 夜渔： 3.你怎样理解甲段中“朦胧和“踊跃这两个词语？ 4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了这句话用了什么修辞手法？什么描写方法？这样写的好处是什么呢？ 5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？ 6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。正面描写： 侧面描写： 7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。 七、深入探究以下问题1.你怎样看待文中“偷豆这一 情节安排？ 2.从小说社戏中，你能看出作者对故土有怎样的情感吗？ 【实践拓展】八、阅读下文，答复以下问题看戏叶君健时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人
