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1、家访让我走进孩子和家长的心灵土城镇白鸡小学 王娉有人说：平凡的事做好了，也就变得不平凡了。家访是家庭和学校沟通的一种形式，对老师而言是再平常不过的事情，或是几句简单的寒暄，或是一阵亲切的交谈，或是回头再来尽述衷肠，一下子拉近了教师与家长、家庭与学校的距离。曾经，我也像很多教师一样抱怨自己的学生不够聪明机灵，上课调皮捣蛋，不讲卫生，考试不能取得高分；我也曾经埋怨家长不管孩子，不检查孩子的作业。然而当我在“访万家”跟家长、学生面对面的交流，真正深入的去关注学生的时候，才发现他们竟是那样的机敏可爱、丰富感性。（一）“老师，十月初八去我家家访！”下课铃响了，我刚走下讲台，我班学生杨肖艺兴冲冲地跑到我面
2、前说：“王老师，你初八去我家家访”。“为什么？家访还要看个日子？”，我问，“那天我奶奶六十大寿，家里请厨子待客，好好招待你”，她说。听到这儿我一愣，心想：就是去家访我也不会在你家吃饭，这一天我怎么可能会去呢？我望着她那稚嫩的脸和诚恳的表情心里一热，幸福的感觉油然而生。多可爱的孩子啊，他们是那样的天真无邪、诚恳热情！我不仅扪心自问：孩子，我能为你们做些什么呢？我们该为孩子们做些什么呢？！我深深的体会到：只有当我们俯下身子，用孩子的眼光去看世界，用孩子的感情去思考就会发现他们比我们想象的要理性，甚至更有智慧！（二）“老师，啥时候去我家家访？”课间我在办公室批改作业，冷不丁听到一声：“老师，你啥时候
3、去我家家访？”我一看，原来阳家俊，一个不起眼的学生（基础差、底子薄，考试老在后边）。我望着他那期盼的眼神说：“要不是昨天雨下得大就去了，你放心，明天我一定会去的”。听到我肯定的回答，他面露喜色悄悄地走了。第二天我到他家时，他妈妈一边洗苹果一边说：“昨天中午阳家俊在校吃完饭后又跑回来，衣服都淋湿了，回来给我说，让我不要到别处去，老师明天要来家访。”此刻，我的心不禁为此一震。平时我们大部分老师只关注品学兼优的学生，真正用了多少时间去关心学困生呢？学困生也期待老师的关注，他们更需要我们关爱。也许，我们的一个眼神、一个动作、一句温馨的话语能够转变一个学困生，能够成就一位栋梁。其实他们并不像我们眼里看到
4、的，耳中听到的，或者只是凭自己感觉的那么不堪，并不是所谓的“笨”孩子，也不是无可救药，只是我们对他们缺乏了解与沟通，没有看见他们嬉皮笑脸背后的眼泪和深深的痛，没有找到适合他们的沟通方式和教学方法。（三）“为了孩子，再苦也值得！”去小亭村刘欢家时，是我们学校老师骑摩托车带我去的，顺着弯曲的乡村公路行驶了十几里，又走了两三里土路才到家。他家的房子已经很旧了，墙是用土做的，上面都是裂痕，看得出来，这房子很有些年头了，房子旁边连着猪圈，厕所，屋里光线不足，狭窄，给我的感觉只有一个词：贫穷。孩子的爸爸在外打工没挣到钱，夫妻关系不是很好，妈妈在家种地，料理家务。哥哥因为和一群社会青年打架而被关进看守所。家
5、长很热情，又是倒水，又是拿核桃、板栗让我们吃。她提起大儿子闪着泪花说：“他不好好学习，不争气。”提起刘欢，她真诚地说：“小儿子喜欢上学，在学校，住得好、吃得好、老师对他教育的好，小小年纪就很孝顺，不像他哥哥。”刘欢的的母亲没上过几天学，吃尽了没有文化的苦头，此时她动情地说：“再苦，我也要让我的孩子上学。”我忍不住说了一句：“你一个人在家真不容易呀！”她很干脆的说：“为了孩子，再苦也值得！”透过家长的眼神，看到了她对孩子的殷殷期盼，也看到了些许的无奈和忧伤。看着眼前这个普通的农村农妇，听着这样朴实无华的话语，做老师的我有太多的感慨，我们常常抱怨待遇低、工作累，这些为了生计、为了后代成天忙碌的人们
6、，让我感到愧疚。我和刘欢的母亲商量如何提高孩子的成绩，首先老师和家长要共同努力，帮助他形成良好的学习习惯；其次，我承诺在学校要多关心帮助孩子；最后我提出建议：星期天尽量抽出时间陪陪孩子，检查他的作业，同时让孩子在家从事力所能及的家务，体会大人的艰难辛苦。听了我的建议，刘欢的母亲连连点头称是。家长的这一明确态度让我感到欣慰，一直以来很多人都认为农村的家长不重视孩子的教育，现在看来并非如此，每个家长都希望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也愿意为孩子创造好的学习环境，只是他们方法也许不是很正确以至于结果不是很好。但我相信他们对孩子的一片心都是一样的，都是足以让所有学生为之感动、为之努力的。可怜天下
7、父母心!不知不觉，时间已近晌午，我们起身告别，刘欢的妈妈目送我们很远，返回途中，刘欢妈妈那句“为了孩子的学习，再苦也值得”话语久久在耳旁回响。（四）“老师 下雨路滑你慢些走！”10月26日下午，下着小雨，我去白鸡村罗清旭家家访，来到了一座才盖好的两层小楼前，新房没有粉刷。孩子的爸爸妈妈在外打工，七十多岁的老人在家种菜园，照顾孙子。穿过正屋来到后院，见到了学生的奶奶。见到我到她家，她感到意外而高兴，连忙问：“我孙儿在学校又惹什么祸了吗？”说明来意后我们谈了很多关于孩子的学习和生活的事，同时也征求了她对学校的意见和建议老人家一直说：“王老师，麻烦你一定要把我孙子管严点，我年龄大了，只能照顾他生活，
8、有时我说的话他就不听，孩子就听你们老师的话。孩子在校变化大，我这个当奶奶的感激不尽！”家访结束后我向她道别，没想到罗清旭70多岁的老奶奶一定要送我到公路边，老奶奶又大声嘱咐我说：“老师，下雨路滑你慢些走”。当我走了一段回头看时，老奶奶仍站在雨中望着我。走在路上，老奶奶那朴实的叮嘱和相送的身影不时的萦绕在耳边，浮现在脑海。此时我心情激动、思绪万千，眼睛不知何时变得有些模糊了。我们辛勤的工作在这里得到了理解、得到了肯定、得到了回报。作为教师的我们，有什么理由不去踏踏实实的履行我们的职责呢？太多太多的家访镜头在我的脑海中闪过不停，我相信过往不是遗忘，而是珍藏，那份属于爱的珍藏！这次家访中，我走进了每
9、个学生的家中，更真切看到了每一位孩子在家中的表现情况。不管学生的家庭是贫穷还是富裕，但每位家长都把孩子的学习，摆在一个最重要的位置上。每位家长都盼望自己的孩子成龙成凤，来实现自己的梦想。面对许许多多各种各样的家庭，我感慨万千，如果不是有机会走进每个家庭中，我也不能了解这么多孩子背后的环境和家长的想法，通过逐一的走访，家长们都了解了我的想法，肯定了我的工作，同时也包容了我在工作中的种种问题。我和家长彼此的面对面的沟通，不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。而作为我，一名年轻教师觉得自己成熟了很多，因为我开始学会更多的理解与包容，学会从别人的角度去
10、想问题，很多以前在工作中出现的问题迎刃而解。老师、家长携手共同为学生撑起一片心灵的晴空，我们的孩子脸上一定会绽放出自信的光彩，也一定能播种希望，放飞梦想！因为家访，我体会了做家长的辛苦和责任；也是因为家访，家长了解了教师工作的艰苦和艰难，我由衷的感谢家访，也由衷的感谢能理解我支持我的家长们。当前，尽管教育还存在一些问题，我们没有能力去解决那些问题，但是与家长沟通，共同教育学生是每一个教师义不容辞的责任。作为教育者，我们在学生的教育与管理上，学校教育应与家庭教育共同架起“爱心桥”，给予他们更多的关爱。学习上，积极营造良好的学习氛围；生活上，尽力为学生排忧解难，让他们安心学校生活；心理上，积极正确引导，及时消除他们的心理负担。此外，我们还要以“家长学校”为载体，密切学校与家庭的联系，积极争取社会各界的支持，把强大的教育合力渗透到学生的生活、学习、成长的各个方面，让学生感受到来自社会各界的关爱。家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校；家访是一根纽带，它维系的是师生之间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长和老师对学生的爱。家访使我收获了幸福、收获了感悟、收获了感动。这一轮的家访即将结束，但对我来说家访的步伐不会停止，直到离开讲台的那天。
