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1、学校节水大使老师事迹材料小学教师老师带领全校师生，以全面贯彻落实科学发展观为 指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持发展 与节约、节水、节地、节粮、节材为主要内容，运用宣传教育， 组织管理和技能改造等多种手段，采取各种有效措施，在学校大 力开展节能行动，推进节约型校园的建设。学校在保持教育 规模适当发展，保证教育质量持续提高的基础上，通过认真开展 节能减排及环境保护教育实践活动，培养各校师生的环保意识， 在节能减排方面做了大量工作并取得了可喜的成绩。一、加强学习，提高认识，增强全镇各校所有师生节能减排 工作的责任感和使命感。节能工作开展的好坏，取决于教师的认识和他们的素质。所 以
2、，老师抓住一切机会对全校教师进行节能节约教育，专门搜集 一些节能减排环保的小知识、好方法、小窍门等向大家进行讲解， 同时要求全校教师不仅在单位和家里要做到节能节约，而且在社 会上也要以身作责，教育带动身边的人。通过多渠道的宣传，所 有教师人人都养成了节约的好习惯。二强化责任，采取措施，提高节能减排工作的针对性和实 效性。学校的节能减排工作是一个系统工程，不仅要有全体工作人 员的配合，还必须有合理的规划和得力的措施。学校从实际情况出发，制定切实可行的节能减排工作方案并且细化工作细节，从 最基本的工作环节抓起。在办公用品的采购上，规定只有符合节能环保要求的产品才 能列入采购的名单。从一个灯泡到U一
3、台风扇、从一张复印纸到U一 台复印机，无不从节能环保的角度考虑。在纸张的使用上，尽量使用专业速印纸和再生纸，并设立纸 张回收箱，把可以再利用的纸张按大小不同分类放置，能用的一 面朝同一方向，方便别人取用。对于单面使用过不涉密的废弃文 件，要回收作为草稿纸使用。在发文、打印材料时，对文档的页 边距、行间距、字符边距、字号大小都做出了明确规定，尽量采 取双面打印的方式，在文稿定稿前尽量以电子文档的形式传阅修 改，以此减少纸张的使用量。在办公电脑、复印机、打印机的使用上，明确每台设备的责 任人（使用人）。办公电脑要选择合适的配置，因为显示器越大， 消耗的能源越多;少使用光驱，多使用硬盘;选择简单的屏
4、幕保护 程序;禁用闲置不用的接口和设备；电脑关机后拨插头;实行打印 机共享，一个办公室共用一部打印机。减少使用一次性用品。所有教师都使用自己的水杯，纸杯只 给客人使用;多使用毛巾、抹布，少使用纸巾;尽量使用可更换笔 芯的笔，不使用木杆铅笔;减少使用含笨溶剂产品，如胶水等;坚 持回收使用可重复使用的文件袋。教室是节能的重要场所，班主任要采取措施，把教室用电量 降下来。做到人走灯灭，人少灯少。晴朗天气白天不开灯，特别 是走廊旁没有办公室的教室要关灯，走廊没人走动时要关灯。学 生不得在教室利用公共电源给私自带电的各类电器充电、用电。 每半年进行一次教室节能减排交攵果评比，按教室用电总量多少排 序，前
5、3名教室的班主任写出说明和整改措施，后3名的教室 由学校对班主任给予适当奖励，并授予节能减排先进班集体 荣誉称号。在节约用电方面，以使用节能型用电器材为主，并加强对用 电器使用的管理。办公室内走廊全部更换了声、光两控感应灯， 比没更换前可节省电量50%;各办公室内也都更换了节能灯，可 节能30%以上;会议室由专人负责，在会议结束后，马上关闭所 有灯光、音响等设备。各办公室内设置洗手盆和毛巾，减少使用流动水和纸巾，对 于学校的草坪、树木、花卉等定期采用清洁的河水或湖水进行浇 灌，减少自来水的使用量。办公室节能各办公室使用电暖器、电炉、用水要向学校申 报，学校审核同意后才能使用。下班时关闭电脑，上课关闭电脑 或显示器。每半年进行一次办公室节能减排效果评比。所有年级 办公室按人均用电多少排序，排前2名的办公室写出说明和整改 措施，最后2名给予适当奖励。其他办公室也按人均用电、用水 多少排序，前三名写出说明及整改措施，后五名办公室由学校给 予适当奖励。总之，在老师的带领下，各校营造了节约能源、保护环境的 良好氛围和风气，提高了全镇师生的节能意识，使学生树立了良 好的节能观念和行为规范。如今，在大田镇小学，节能节约已经 不再是空话，而是融入了课堂，融入了各学校，形成了一道美丽 的风景。
