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1、4 * 珍 珠 泉 教学目标：1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美语言。教学重点：了解珍珠泉的美丽、可爱，培养热爱大自然的情感。教学难点：了解课文记叙的顺序。教学模式：导、学、议、练 教学方法：先学后教，当堂训练教学准备：阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料。教学时间：1课时课型：略读主备：张小丽教学过程：一、 导你们见过泉水吗？（没有）老师也没有亲眼见过，但你们能够通过我手中的资料来了解一下。（出示相关泉水图片）那么珍珠泉又是什么样呢？它有哪些特点呢？表达了作者怎样的思想感情？现在就让
2、我们随同作者吴然一起去珍珠泉看看吧！二、学 1. 我能把课文读流利 2. 我能读准下列词语： 镶 嵌 青 苔 蕨 草 青 褐 色 缘 故 一嘟 噜 绽 开 扑 哧 筛 下 干 涸 3. 我能用自己的话说说课文的主要内容。 三、议 1、课文是按照什么顺序来写的？ 2、（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：“开始，水泡消失了！”。“水泡闪亮珍珠啊！”“这就是美丽的珍珠泉！”） （2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？ （3）体会珍珠泉绿、清、深的特点。 四、练1、我要有感情地读一读。2、积累自己喜欢的字词和句子。 3、拓展延伸：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？板书设计4、珍珠泉泉水：绿、深、清 爱泉水 更爱家乡水泡： 晶莹闪亮
