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1、2023?北京亮起来了?教案?北京亮起来了?教案作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我整理的?北京亮起来了?教案，希望对大家有所帮助。?北京亮起来了?教案1、相识个生字，会写个字。、理解“面貌一新、金碧辉煌、从天而降、如同等词义。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部，进一步激发酷爱祖国首都的意识和感情。、学习生字词。、正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文，了解课文内容。结合课文插图，联系生活实际，激发学生酷爱北京的思想感情。第一课时教学目标、认读本课个生字，初步理解新词在课文中的意思，学习
2、会写字。、初读课文，了解课文内容。教学重点、学会本课生字新词。、初读课文，了解课文内容。教学打算幻灯片。教学过程一、引入上学期我们学习了一篇课文?北京?，谁能背一背你喜爱的局部？这篇课文描写了美景是一座漂亮的城市。夜幕驾临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。老师板书课题：?北京亮起来了?。二、识记生字、让学生自己读课文，边读边在课文中标诞生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。、同桌之间开展相互间的学习：翻开课后的生字表，分别读一读，假设读得不正确，进行订正，相互帮助。两个人读一读画的新词。、老师检查学生自学状况：老师出示生字幻灯片，让学生读一读：指名读，男女生赛读、开火车读在读生
3、字的过程中，对读得不精确的地方刚好提示。最好让学生觉察问题，培育听的实力看画面，读词语：学生自己练习读，假设有问题刚好请教。指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。三、指导写字、让学生翻开语文书，视察每个生字的占格状况。让学生说说这些字的占格状况。、在书中练习描写：师走下去巡察，刚好帮助那些书写有困难的学生。重点指导：烁、辉、雄。、进行展示，进行表扬，指出须要改良的地方。四、初读课文，初步了解课文内容、自由读课文，标出自然段序号，订正自然段。、指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书状况，进行评价。五、作业、完成生字。、读课文。其次课时教学目标、了解课文内容，结合图片感受首都北京夜
4、晚的美景，激发学生对首都北京的酷爱之情。、进行朗读训练，培育学生有语气朗读的实力。教学重点、朗读课文，了解课文内容。、结合课文插图，联系生活实际，激发学生对首都北京的酷爱之情。教学难点理解重点词句，并培育学生有语气朗读的实力。?北京亮起来了?教案2?北京亮起来了?是一篇写景文，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环行路上的立交桥，繁华的王府井、西单商业街，古老的故宫、漂亮的角楼，运用美丽的文字从不同方面介绍了俺国首都北京那五花八门、灯光绚烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大改变，表达了作者对首都北京的酷爱、赞美之情。全文六个自然段都是围绕灯光
5、夜景写的，文质间美。读，是阅读教学中最常常、最重要的一种训练，是同学学习语言的重要手段。当前，在语文教学中，一般都重视了读，但是仍旧存在着很多读“挤不进去的现象：同学读的面不够广，量不够大，质不够高。突出读的爱好，注意读的体验，加强读的积累，使同学主动融入阅读情境，感受语言的奇妙几内蕴的意味绵长，从而促进同学的阅读意识，提高俺们的阅读教学质量。、学会本课生字，认知个生字。、了解课文的内容，感受首都北京夜晚的美景，激发同学对首都北京的酷爱之情。、正确、流利、有感情地朗读课文。一、借助画面，情境导入、今日老师带来了一组北京风光的图片，俺们一起来欣赏一下好吗？放课件这是北京的什么地方？你们有什么话想
6、说吗？、北京不但白昼漂亮，到了夜晚更美了。放课件看了这些图片你有什么感受？、这节课俺们就学习一篇特地写北京夜景美的课文，?北京亮起来了?，北京的夜景究竟有多美，让俺们通过仔细读好课文来感受吧！二、识字学词，初读感悟、生自读：要求：读准字音，读通句子，标出自然段。比照课后生字，在文中画诞生字词。同桌互查。、同学们刚刚读得可仔细了，谁情愿来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读？夜幕驾临 银光闪闪 光辉耀眼 五花八门 川流不息 华灯高照 长安街 勾画 喷泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁华 辉煌、俺们已经和这些生字词成了好挚友，他们可以带俺们顺当地巡游北京的夜景了。轻声读课文，看看课文都
7、给俺们介绍了北京哪些地方的夜景？放课件，理清思路三、反复诵读，理解体会、过渡：这么多地方，你认为哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜爱的方式读。争取把课文读的有感情，不理解的地方可以相互探讨。、合作学习，师巡察指导。、同学们刚刚学得可真仔细，现在俺们一处一处细致地巡游，感受北京夜景的漂亮。谁情愿先来读自身最喜爱的那局部？为什么喜爱？师：你见过夏日夜晚的天空中的银河是什么样吗？长安街，天安门城楼，广场四周的景色真让人流连忘返。俺们沿着这条银河似的大街去逛逛古老的商业街紫禁城，看看那里是什么样。王府井、西单是北京最古老的商业街，有多年的历史，如今是什么样呢？面貌一新从哪些地方可以看出来？读的
8、可真美呀！俺也特别想读一读这一段，情愿听吗？逐段学习，相机指导朗读，出示相应画面、俺们巡游了北京的几处景点，被北京漂亮的夜景深深沉醉，你们觉得夜幕下的北京城是什么样的？、北京漂亮的夜景数不胜数，俺们再欣赏一组图片。你对夜晚的北京有一种什么感受？、如此漂亮的夜景，俺们不由赞美：北京，多么辉煌，多么亮丽！、你们想不想再一次读一读这篇课文，再一次感受一下北京漂亮的夜景？那就大声地读吧。目的：为同学创设情境，边读边赏，解决难点，加深对课文的理解。四、实践活动俺是一名小导游：同学们，刚刚俺们巡游了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京观光，俺们借此时机，展示一下自身，让他们对北京有一个
9、深刻的印象。情愿为他们当回小导游吗？想一想，怎么介绍才能把迷人的夜景传达给他们？目的：展示自俺，感受语言内蕴。五、课外实践俺最棒：北京的夜晚实在太美了，她不愧是俺们祖国的首都，全国人民憧憬的地方。祖国到处都象北京一样发生着巨大改变，俺们的家乡安庆也在每天改变着。、以小导游的身份向家长介绍北京的夜景。、利用假日巡游安庆，欣赏安庆夜景，并画一画，写一写。目的：拓宽思路，加强语言的积累。北 京 亮 起 来 了灯的海洋 光的世界辉煌 亮丽?北京亮起来了?教案3教材分析本课是一篇写景的文章，作者把视角投向了华灯高照、络绎不绝的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；
10、古老的故宫、漂亮的角楼，运用美丽的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五花八门、绚丽迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大改变，表达了作者对首都北京的酷爱、赞美之情。全篇课文共有六个自然段。第一自然段总的介绍北京的夜景照明状况。其中“灯的海洋“光的世界有点睛的作用，使小读者被吸引，有爱好看看那迷人的北京之夜。其次自然段主要介绍了三个场景：华灯高照、络绎不绝的东西长安街；金碧辉煌、光辉耀眼的的天安门城楼；广场四周的高大建筑物。这个自然段作者运用动静结合的手法，描绘了流淌的灯光、静止的灯光，这一动一静是那么和谐。第三自然段描写了环形路上立交桥的灯光和街道的灯光。主要以颜色和不
11、同的种类两方面介绍。第四自然段介绍了繁华的王府井、西单商业街，那里有绚丽的灯光，仿佛变成了比白天更美的“不夜城。第五自然段介绍了北京的古老建筑，即：故宫、角楼，那里在灯光的照耀下别有一番风韵。第六自然段只有一句话，抒发了作者对首都夜景由衷的赞美！教学建议关于词句教学：要遵循学生的认知规律，切忌让学生死记硬背词语的说明。老师要留意引导学生在详细的语言环境中去体会想象词语的意思，不必要求学生说出某个词语的意思，如：理解“华灯高照时，可以让学生视察书中的插图或者结合资料理解。理解“光辉耀眼时，可以让学生采纳换词的方法去理解。理解“金碧辉煌时就让学生想象当时的情景，还可以运用朗读的方式去理解。关于理解
12、课文内容：教学中老师先帮助学生弄清作者介绍了哪些地方，每个地方的灯光是什么样的？学生找到关键词语、句子后，要指导学生视察书中的插图，结合语言文字去体会，老师还可以让学生欣赏更多的图片，图文结合，体会北京的漂亮。关于朗读课文：这篇课文适合朗读，老师要为学生创设情境，让学生边欣赏北京的夜景，边朗读，在朗读的过程中加深对课文的理解。朗读的形式可以多种多样：自己练习读、同桌相互读、师生赛读、边表演边读等，在读的过程中使学生产生酷爱北京的思想感情。第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁4个字。2、初读课文，了解课文内容。3、培育学生正确、流畅地朗读课
13、文的实力。4、接着采纳小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字实力。教学重点：1、学会本课生字新词。2、初读课文，了解课文内容。教学难点：1、正确驾驭本课生字新词，并学会应用。2、培育学生正确、流利朗读课文的实力。教具打算：词语卡片、图片。教学过程：一、出示图片，点明课题：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。师：夜幕驾临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。老师板书课题：?北京亮起来了?。二、师生互动，识记生字：1、让学生自己读课文，边读边在课文中标诞生字，画出新词。借
14、助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习：翻开课后的生字表，分别读一读，假设读得不正确，进行订正，相互帮助。两个人读一读画的新词。学习完毕，同桌相互评议学习状况3、老师检查学生自学状况：老师出示生字卡片，让学生读一读：指名读，男女生赛读、开火车读幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不精确的地方刚好提示。最好让学生觉察问题，培育听的实力看画面，读词语：夜幕驾临、五花八门、银光闪闪、光辉耀眼、华灯高照、络绎不绝1学生自己练习读，假设有问题刚好请教。2指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。说说你怎样记住这些生字的字形：先让学生说说哪些字记不住，老师在黑板上板书，然后师生沟通记忆的方法。幕：上下结构的字，上边是一个“莫，下面是“巾形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付夺：
