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1、初中化学课程授课资源的利用和开发-2019年精选教育文档初中化学课程授课资源的利用和开发课程资源是指丰饶教育价值的、能够转变成学校课程或服务于学校课程的各样条件的总称，它包括教材以及学校、家庭、社会中所有可利用的、有助于提高学生素质的人力、物力与自然资源。课程资源的开发和利用，是保证新课程实行的基本条件。跟着人们对新课程观的理解，课程资源的开发和利用越来越遇到重视，学校和教师应当成为课程资源开发的重要力量。一、努力开发学生中的课程资源1.侧重学生的亲身体验。实践证明，在化学实验中，学生自己动脑设计的实验、着手制作的仪器，其体验要比教材设计的理想实验、教师供应的成套仪器来得更深刻。因此，在授课过
2、程中，学生能够亲身体验的研究活动，就不要用教材中的实验或教师的经验来代替。比方，关于一些实验的设计、药品的选择、仪器的安装等，要充散发挥学生的主观能动性，激励学生自制仪器代用品、自选低成本药品。2.善于利用学生的社会生活信息。学生获守信息的渠道是多种多样的，教师要善于把学生已经掌握的和能够发现的信息作为课程资源，以使授课内容更丰富、更贴近生活、更贴近学生。如，可让学生检查家庭中金属荒弃物的种类和数量，分析回收利用金属荒弃物的价值和可能性，提出详细的可行性方案等。3.善于利用学生个性化的思想方法和多样化的研究成就。学生的思想方法千差万别，教师应敬爱和珍惜每个学生充满个性的思想方法，并善于把这些思
3、想方法作为一种课程资源加以利用。比方，关于化学计算、物质鉴识、物质合成等多数存在着一题多解的情况，学生在解决这类问题时，不乏有好多的奇思妙想和捷径，教师要存心识地把这些个性化的思想方法和多样化的研究成就转变成一种课程资源，帮助学生分析每种方法的优弊端和应用环境。这样不但使学生在知识技术方面获取充分提高，而且在思想方法上也会获取有效的训练。二、努力开发教师中的课程资源/1/31.重视对学生的检查研究。经过对学生兴趣种类、学习方式和方法的检查分析，教师能够用多姿多彩的赏识教育方式帮助学生建立勤苦学习化学知识并获取优秀成绩的信心；能够概括出能够激发学生激烈求知欲的多样化的授课方式、手段、工具、设备和
4、问题方案等；能够科学地部署作业，综合运用讲堂内外的多种要素，使学生优秀高效地达成课程目标。2.重视学生的课外实践活动。化学知识广泛存在于平常生活和社会生产中的各个方面，经过课外实践活动，学生能够将自己从学校、课本上学到的知识和技术运用于社会实践中。这不但能够锻炼学生运用所学知识解决实诘问题的能力，还会大大激发学生学习化学的积极性。因此教师还应注意发掘学生社会生活经验方面的资源，引导学生将书本知识转变成实践能力。防范学生因“学而无用”而失去了学习的动力，或因学习内容远离生活实质而以致授课活动变得越来越抽象，使学生学习越来越困难。3.重视对授课活动的总结和反省。授课经验以及授课新技术、新方法、新策
5、略和新理念等都需要教师在授课过程中不断地总结和学习，授课中的不当或有待改良之处要经过反省加以完满。总结和反省授课实践经验的方式有多种，如能够写授课日记以及个人授课心得等。教师不但能够经过这些方式给自己的授课实况留下记录，也能够对自己的授课发展路径做长远的追踪，对自己的进步做长远的分析，从而找出有待进一步学习、提高的环节。其他，同事观摩与授课谈论、授课经验沟通会、化学授课专业网络活动等也是教师及时认识授课研究动向、形成自己授课风格的有效门路。三、充分利用校内资源校内课程资源包括校内的各样场所和设备，如图书馆、实验室、专用教室、信息中心等；校内人文资源，如教师集体、师生关系、班级组织、学生集体、校纪校风、校容校貌等；与教育授课亲近有关的各样活动，如会谈谈论、社团活动、体育比赛等。校内课程资源是实现课程目标，促使学生全面发展的最基本、最便利的资源，也最能惹起我们的重视，其见效如何，要点在于我们可否以现代教育理念，依照学校自己特点，联合授课实质进行充分地发掘和利用。2/3四、重视利用校外资源3/3
