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1、豆蔻镇的居民和强盗导读教学设计一、教学目标：1通过引导学生阅读豆蔻镇的居民和强盗，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。2引导学生在阅读中积累，提高学生的表达能力。3培养学生正确的是非观和人生观，懂得与人交往要善良、友爱。二、教学过程：（一）出示课题，激发读书兴趣1老师：今天，老师带你们去一个地方。然后板书：豆蔻镇我们一起去看看，这是个什么样的小镇。老师读第一章一、二两个自然段。 “豆蔻镇是一个很小的地方，和一般村镇差不多。它的地点离我们很远，除了你和我-也许还有其他一两个人以外，谁也不知道它。这是一个很特别的地方，因为在那里发生的事，在别的地方不可能出现。比如，你也许不相信，骆驼可以随
2、便在街上踱来踱去。有时一只象或两只象，也慢腾腾地在街上闲逛。”师过渡：这是个有趣的地方，住着一群有趣的人，居然还有三个强盗呢。大家认识一下这本书的作者吧！2齐读书名，介绍作者。托比扬埃格纳，挪威作家，因为写这本书第二次获得国家级奖。书中的插图都是他自己画的呢！大家猜猜埃格纳讲了什么有趣的故事？（二）欣赏精彩片断1认识一下豆蔻的居民老师出示文字，请一个优秀学生读第一章第三自然段。那里有一个老人，名叫杜比雅。他留着一把非常长的胡子。还有莱莫和他的小狗，还有苏菲姑姑和小贾莱娅。当然还有一位警察,他的名字叫巴士贤,可是他不大喜欢抓人。当他在镇上巡逻的时候,他脸上总是堆着微笑,见到人总要鞠躬,问候一声:
3、“你们大家好吗?你们生活得很愉快吗?”出示封面，你认出了谁是杜比雅？谁是巴士贤？猜猜谁会是重要人物？为什么？（杜比雅，第一个介绍；巴士贤，警察，要对付三个强盗）2了解豆蔻镇的标志性建筑像灯塔一样圆形房子学生看书的封面，请一个优秀学生读第一章第四自然段。在豆蔻镇的中心，有一个很高的圆形房子，它看上去倒很像个灯塔。那位很可爱的、随和的老人杜比雅就住在它的顶上。这个老人是豆蔻镇的一个最聪明的人。也许这是因为他长一大把胡子的缘故吧他的这把胡子确实长得非常长，像雪一样白。3了解三个强盗（1）强盗一般都会干什么呢？三个强盗是谁？（2）三个强盗和一只狮子生活在一起。一天晚上，他们出来偷东西了，还唱着歌呢！出
4、示强盗之歌，齐读。（3）你觉得这是怎样一群强盗，跟你想像的有什么不一样？你们猜他们会干什么坏事？出示插图，他们偷了一个大活人呢！大家猜猜他们为什么要偷一个大活人？我们在书中去找答案。看看目录，你觉得会在第几章？引领学生找到第八章进行阅读，然后找到答案。（他们的如意算盘是想让苏菲姑姑做他们的佣人呢！因为他们的贼窝实在太脏了。）你们觉得苏菲姑姑会乖乖听话吗？（4）他们之间还有一段对话呢“你们有多少头猪？”她问。“只有一头。”乐纳丹说。“一头加三头等于四头，一头在外面，三头在屋里。”苏菲姑姑说.“她这话是什么意思？”贾斯佩问.“她是指我们。”哈士贝说。老师先范读，再让学生分角色读。再读苏菲姑姑和强盗之歌（5）你觉得苏菲姑姑是怎样一个人呢？（三）设置悬念，激发学生独立看书兴趣强盗们将会怎样处理苏菲姑姑呢？出示图：三个强盗为什么敢在大街上在开演唱会呢，同学们自己去阅读！
