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1、苏教版语文一年级下册识字三教学设计安徽省合肥市华府骏苑小学 白玉梅一、教学目标1.知识与技能：（1）感知象形文字；（2）了解象形字描摹事物的特点；（3）学会认本课生字，会写两个生字；（4）能运用形与色表现象形文字，画幅简单的画。2.过程与方法：（1）在“视频激趣”活动中，了解象形文字的描摹实物的特点；（2）在识字教学中，认识六个象形字，会写两个生字，感受人类想象、创造的能力。（3）在尝试中，发展想象力，创造象形文字的有趣画面。3.情感、态度、价值观：（1）对象形文字产生兴趣，体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力；（2）培养想象、创新能力。二、教学重难点分析1.重点：（1）感知象形文字的特
2、点；（2）学会认知识字3里的六个象形字，会写两个汉字。2.难点：能根据所学知识，创造一幅象形文字画。第一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣（3）1小朋友们，今天有一个新朋友来到我们的课堂，她就是可爱的“小白兔”。她今天和我们一起来学习识字3。（ppt1出示课题）你们愿不愿意啊？好，小白兔也很高兴和大家一起学习。2上课前，谁愿意上来画一画小白兔居住的大森林呢？请生上台画，师述场景，还有两只小白兔呢！（她画得好不好?画得可真棒！）我们把看到的听到的东西可以通过图画来记录，这样的本领自古以来就有。在远古时代，没有出现文字，我们的祖先为了记录看到的事物和发生的事情，就开始用这样简单的图画来表示。小结
3、：这个用图画方式来记事的方式是很有趣的，可是时间一长，人们觉得这个方法并不方便，于是人们创造了又像画又像字的符号，后来我们把这个符号叫做象形字，是我国最早的一种造字方法。 二、视频激趣，情境感知1播放汉字动画，观察象形文字说到象形字，小白兔还给我们带了一份礼物呢，是一段关于象形字的动画片，想不想看？（ppt2播放汉字动画妙不可言的象形文字）我们一起来仔细地看一看，能不能在里面发现象形文字的影子？从小朋友的的表情中，老师知道你们被这段视频深深的吸引住了，我们一起来回忆下出现了哪些象形字吧？（学生自由说）2象形文字跟我们现在的字一样吗？为什么？（请生说特点）小结：原来象形文字是有描摹事物的特点呀！
4、3、老师这里有一首儿歌，正告诉了我们象形文字的特点，我们一起来读读吧！ ppt3出示儿歌：象形字真奇妙象形字，真奇妙，模仿形状把字造。 一圈一点变成日，几条线条就是云。 两角分叉是头鹿， 画棵小树就是木。4了解了什么是象形字和它的特点，我们就一起来学习识字3（板书课题）三、学习课文，感受象形文字（15）过渡：今天我们就要通过学习识字3来简单了解中国汉字的演变过程。我们一起来看看吧！（展示：） 1由于劳动和生活的需要，我们的祖先看到了这些事物：ppt4擦出，出现“船”“竹”“石头”“泉水、河川、燕子”的实物图，这是什么？（学生齐说，引导学生认识）。出示泉水的图片，重点认泉 2他们想要记住这些事物
5、，就想了一个办法，把这些看到的东西都照样子画下来。瞧：他们看见“船”就把“船”画下来。（出示所有的象形文字）3后来呀，人们为了便于书写，在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。（1）师（ppt4出示现代汉字）“舟、竹、石、泉、川、燕”，请同学们看一看，认识他们吗？让学生看拼音自己读一读；有一些是翘舌音的字，谁能找到它，把它读准，请生找出翘舌音读。（2）过渡：那么这些字能组成什么词呢？师出示词组，指名学生读，男女生分读，齐读。a这是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？（舟）舟就是由此演变来的。b竹子就是“竹“，读一读，注意“子”在这里读轻声。齐读，分小组读。c从石头里流出来的水就是？齐读两遍。d显
6、而易见，这就是石头，读准“头”是轻声，指名读，开火车读。f古时候河流也叫“川”，读一读。“川指的是河流，河流也叫“河川”。读一读。（我国四川省的“川”就是这个“川”，想一想，通过这个名字，你知道那里什么多？）（3）ppt5出示打乱顺序的汉字，认一认， 再对号入座。（这些汉字到底和哪些象形字对应呢？指一名上台排列，真棒，你可以当小老师了，带大家读读。初步感知字音、字。这里有两个生字，我们一起来学习。 相机指导书写“舟、燕ppt6舟讲解笔画名称和笔顺（你愿意教大家写哪个字？试着说一说，学生跟着书空。教师在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生描红，边描边按笔顺说说笔画名称。“燕”字哪些部位与
7、燕子一一对应呀？出示结构图，这个字里有一个新部首，叫“四点底”，教师范写“燕”)（4）指导书写生字，完成习字册教师巡视指点ppt6播放轻音乐 利用希沃助手点评学生书写的生字，反馈交流。4我们认识了汉字的演变，老师要带大家去欣赏一幅祖国的山水画。（ppt7出示山水图）你喜欢哪些景物？随着学生的回答，出示词语“竹子、燕子、河川、石头、泉水、小舟”。请学生把词语拖入画中。（指名读，师领读，齐读）四、编写儿歌，绘制图画，巩固认知 1小朋友，你们可真厉害，今天不仅认识了象形文字，还会写了几个汉字！看，小白兔可高兴啦！那老师还要考考你，还记得之前看的那首关于象形文字的儿歌吗？这首儿歌大变样啦！你能根据今天
8、所学的内容填一填，编一编吗？请生填（ppt8出示儿歌）：象形字，真奇妙，模仿形状把字造。 江上小船就是舟，画片细叶就是竹，石像大山一块块，泉如清水向外冒。 河中水波就是川，燕是空中一飞鸟。（1）请小朋友自由地读，想怎样读就怎样读。（学生自由读）谁来当一回小老师，领着大家读。（指名领读）（2）这么美的儿歌，老师知道你们一定能把它们读好。（指名读、男女生赛读，）2绘制象形文字画，巩固认知（1）读的真好！你们看这是一幅利用象形文字绘制的图画，（ppt9）画得怎么样？考考你：你还能根据我们今天所学的象形字画一幅有趣的图画吗？（学生作画，展示图画）五、作业超市（ppt10）课后在爸爸妈妈的帮助下再找找还有哪些有趣的象形字，认一认它们，课后跟其他小朋友分享。
