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1、电子技术课程设计 电子技术课程设计是电气、电子、机电及其有关专业教学中一种重要构成某些。通过电子技术课程设计训练，可以全面调动学生主观能动性，融会贯通其所学“模仿电子技术”、“数字电子技术”和“电子技术实验”等课程基本原理和基本分析办法，进一步把课本知识与工程实际需要结合起来，实现知识向技能转化，以便毕业生走上工作岗位能较快地适应社会规定。一、课程设计基本办法和环节 普通，电路设计最后任务是制造出成品电路板或整机。而电子技术课程设计任务可以提成两种：一种是纯理论设计，即仅规定设计出电路图纸和写出设计报告；另一种是不但规定设计出电路图纸和写出设计报告，还规定做出实验产品。普通说来，设计者接受某项
2、设计任务后，其设计环节大体分为五个环节。1课题分析 依照课题设计规定和技术指标，结合已掌握基本理论，查阅文献资料，收集同类电路图作为参照，并分析同类电路性能；然后考虑这些参照电路中哪些元器件需要改动或替代，哪些参数需要此外计算才干达到设计规定等，从总体上把握设计方案，从而对课题可行性作出精确判断。2方案论证 依照系统总体规定，把电路划提成若干功能块，从而得到系统框图。每个框图里边可以是一种或几种基本单元电路，并将总体指标分派给每个单元电路，然后依照各单元电路所要完毕任务来决定电路总体构造。 为完毕系统总体规定，由系统框图到单元电路详细构造是各种各样，通过较为详细方案比较和论证，以技术上可行性、
3、使用上安全可靠性和较高性价比为重要根据，最后选定方案。3方案实现 尽量选用市场上可以提供中、大规模集成电路芯片和各种分立元件等电子器件，并通过应用性设计来实现各功能单元规定以及各功能单元之间协调关系。本环节要点是： 熟悉当前数字或模仿集成电路等电子器件分类、特点，从而合理选取所需要电子器件。规定工作可靠、价格低廉。 对所选功能器件进行应用性设计时，要依照所用器件技术参数和应完毕任务，对的估算外围电路参数；对于数字集成电路要对的解决各功能输入端。 要保证各功能器件协调一致地工作。对于模仿系统，按照需要采用不同辊合方式把它们连接起来6对于数字系统，协调工作重要通过控制器来完毕。4安装调试（纯理论设
4、计者不涉及该环节） 一方面将所设计电子系统在实验板或逻辑电路实验箱上进行安装与调试，其目是使所设计电路达到任务书中各项规定。 安装与调试过程应按照先局部后整机原则，依照信号流向逐个单元进行；使各功能单元都要达到各自技术指标规定，然后把它们连接起来进行统调和系统测试。调试涉及调节与测试两某些：调节重要是调节电路中可变元器件或更换元器件(某些电路更改也是有)，使之达到性能改进；测试是采用电子仪器测量电路有关节点数据或波形，以便精确判断设计电路性能。调试环节大体如下： (1)通电观测 在电路与电源连线检查无误后，方可接通电源。电源接通后，不要急于测量数据和观测成果，而要先检查有无异常，涉及有无打火冒
5、烟，与否闻到异常气味，用手摸模元器件与否发烫，电源与否有短路现象等。如发现异常，应及时关断电源，等排除故障后方可重新通电。然后测量电路总电源电压及各元器件引脚电压，以保证各元器件正常工作。 (2)分块调试 分块调试是把电路按功能不同提成不同某些，把每个某些看作一种模块进行调试；在分块调试过程中逐渐扩大范畴，最后实现整机调试。 分块调试顺序普通按信号流向进行，这样可把前面调试过输出信号作为后一级输入信号，为最后联调创造有利条件。 分块调试涉及静态调试和动态调试。静态调试是指在无外加信号条件下测试电路各点电位并加以调节，以达到设计值。如模仿电路静态工作点，数字电路各输入端和输出端高、低电乎值和逻辑
6、关系等。通过静态测试可及时发现已损坏和处在临界状态元器件。静态调试目是保证电路在动态状况下正常工作，并达到设计指标。动态调试可以运用自身信号，检查功能块各种动态指标与否满足设计规定，涉及信号幅值、波形形状、相位关系、频率、放大倍数等。对于信号电路普通只看动态指标。 测试完毕后，要把静态和动态测试成果与设计指标加以比较，经进一步分析后对电路参数进行调节，使之达标。(3)整机联调 在分块调试过程中，因是逐渐扩大调试范畴，事实上已完毕某些局部电路问联调工作。在联调前，先要做好各功能块之间接口电路调试工作，再把所有电路连通，然后进行整机联调。整机联调就是检测整机动态指标，把各种测量仪器及系统自身显示某
7、些提供信息与设计指标逐个对比，找出问题，然后进一步修改、调节电路参数，直至完全符合设计规定为止。在有微机系统电路中，先进行硬件和软件调试，最后通过软件、硬件联调实现目。 调试过程中，要始终借助仪器观测，而不能凭感觉和印象。使用示波器时，最佳把示波器信号输入方式置于“DC”挡，它是直流锅合方式，可同步观测被测信号交直流成分。被测信号频率应在示波器能稳定显示范畴内。如频率太低，观测不到稳定波形时，应变化电路参数后再测量。例如，观测只有几赫兹低频信号时，通过变化电路参数，使频率提高到几百赫兹以上，就能在示波器中观测到稳定信号并可记录各点波形形状及互相问相位关系。测量完毕，再恢复到本来参数，继续测试其
8、她指标。完毕安装调试，达到设计任务各项技术指标后，一定要撰写课题设计报告，以便验收和评审。课程设计报告内容如下：（1）课题名称（2）设计任务及规定（3）电路设计其内容涉及如下几种某些：拟定方案。对于考虑方案，通过比较后，选取最佳方案；单元电路设计和元器件选取；画出完整电路图和必要波形图，并阐明工作原理；计算出各元器件重要参数，并标在电路图中恰当位置；（4）设计体会（5）参照文献二、电子技术课程设计报告规定课程设计文字不少于5000字（4页以上），A4页面。课程设计报告各某些规定如下：1封面不带页眉、页码直接套用参照格式（在参照格式上更改）。2正文带有页眉、页码。各某些参照如下：课题名称（小二号
9、黑体字、居中）1 设计任务与规定（四号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）2 设计原理（四号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）2.1 XXX（小四号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）2.1.1 XXX（五号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）2.3 XXX（小四号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）2.3.2 XXX（五号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）3 电路设计（四号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）3.1 XXX（小四号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）3.1.1 XXX（五号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）3.3 X
10、XX（小四号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）3.3.3 XXX（五号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）4 设计体会（四号黑体字、居左顶格）XXXXXX（五号宋体）写出设计过程中收获与体会参照资料（四号黑体字、居左顶格，无序号）参照文献应以期刊为主，数量不少于10篇（格式参见参照格式）。3关于阐明（1）设计报告中中文为黑体或宋体（按照规定进行），英文字母及数字为Times New Roman字体。（2）英文缩写第一次浮现时要有英文解释，如下列文字处第一次浮现STM：“扫描隧道显微镜STM（Scanning Tunneling Microscope）是”。（3）公式按照(1)、(
11、2)、(3)标出序号，公式居中，序号右对齐。（4）图形居中，要清晰原则，按照图1、图2、图3标出序号（同步带有图注），而图序号及图注位于图下居中。（5）表格采用三线表，居中，并按照表1、表2、表3标出序号（同步带有表注），表序号及表注位置在表上居中；（6）上交方式下学期报届时（2月27、28日）将课程设计电子稿及一份A4打印稿交辅导员。三、电子技术课程设计参照范例20XX届本科电子技术课程设计8路智力竞赛抢答器设计姓 名： A A A 系 别： 物理与信息工程系 专 业： 电子信息工程 学 号： * 指引教师： XXX 20YY年A月物理与信息工程系课程设计评审表学生姓名专业年级学号设计题目评
12、价内容评价指标评分权值评估成绩业务水平有夯实基本理论知识和专业知识；能对的设计实验方案（或对的建立数学模型、机械构造方案）；独立进行实验工作；能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能对的解决实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值结论40论文（设计阐明书、图纸）质量综述简洁完整，有看法；立论对的，阐述充分，结论严谨合理；实验对的，分析解决科学；文字通顺，技术用语精确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、对的；论文成果有应用价值；图纸绘制符合国标，质量符合规定；计算及测试成果精确；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特看法40工作量、工作态度按期完毕规定任务，工作
13、量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实20共计100指引教师评语8路智力竞赛抢答器设计1 设计任务与规定1.1 基本功能设计一种智力竞赛抢答器，可同步供8名选手或8个代表队参加比赛，其编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一种抢答按钮，按钮编号与选手编号相相应，分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。给节目主持人设立一种控制开关，用来控制系统清零（编号显示数码管灭灯）和抢答开始。抢答器具备数据锁存和显示功能。抢答开始，若有选手按动抢答按钮，编号及时锁存，并在LED数码管上显示选手编号，同步扬声器发出音响提示 此外要封锁输人电路，禁止其她选手抢答，并将优先抢
14、答选手编号直保持到主持人将系统清零为止。1.2 扩展功能 抢答器具备定期抢答，且一次抢答时间长度可以由主斤主持人（如30 s）。当节目主持人启动“开始”键后，规定定期器及时减计时，并用显示屏显示，同步扬声器发出短暂音响，音响持续时间为0.5 s左右。 参赛选手在设定期间内抢答，抢答有效；有效抢答结束定期器停止工作显示屏上显示选手编号和抢答时刻时间，并保持到主持人将系统清零为止。 如果定期抢答时间已到，却没有选手抢答，本次抢答无效，系统短暂报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后做无效抢答，时间显示屏上显示00。2 设计原理定期抢答器总体框图如图1所示，它由主体电路和扩展电路两某些构成。主体电路完毕
15、基本抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手编号，同步能封锁输入电路，禁止其她选手抢答；扩展电路完毕定期抢答功能。图1 定期器总体框图图1所示定期抢答器工作过程是：接通电源时，节目主持人将开关置于“清除”位置，抢答器处在禁止工作状态，编号显示屏灭灯，定期显示屏显示设定期间；当节目主持人宣布抢答题目后，说一声“抢答开始”，同步将控制开关拨到“开始”位置，扬声器发出音响提示，抢答器处在工作状态，定期器倒计时开始。当定期时间到，却没有选手抢答时，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手在超时后抢答。当选手在定期时间内按动抢答键时，抢答器要完毕如下四项工作： 优先编码电路及时辨别出抢答者编号，并由锁存器进行锁存，然后由译码电路显示编号；
