《小学数学人教版六年级上册《解决问题2》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学人教版六年级上册《解决问题2》教案.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学人教版六年级上册“四有”讲堂教课模式活页教课设计课题学校：完小任课教师：年级：六年级：数学：年月日解决问题2备注1、理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和教解题方法。2、经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图剖析问题。学 3、提升学生剖析问题和解决问题的能力。要点：理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和目解题方法。难点：灵巧运用分数乘法的知识解决平时生活中的有关问题。教具运用：课件标1、读题并说出单位“1”。44（1）黑兔只数是白兔的。（2）黑兔只数的等于白兔只数。（3）苹果的数5555（5）钢笔的价格比圆珠比量相当于梨的.（4
2、）苹果树占果园面积的。881贵精32、口头列式讲（1）小红有1201元压岁钱，买文具用了，买文具用了多少钱？3要（2）汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快4，火车每小时比汽车多行点5多少千米？二、探究新知1、出示例题9。人心脏跳动的次数随年纪而变化。青少年心跳每分钟约75分，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4。婴儿每分钟心跳多少次？5解法一：75+754解法二：75（1+4）5575+607595135（次）135（次）（3）回首与反省。回首剖析题意时采纳的方法以及采纳这种方法的利处。查验计算结果的合理性。（4）组织全班沟通。3、小结。“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题，解决这种
3、问题时，我们能够先从要点句中找出单位“1”，而后画出线段图来弄清解题思路，再解答。（1）学生独立读题后，沟通从题目中获取的信息。达成教材例题9中“阅读与理解”的填空。（2）剖析与解答。找单位“1”。发问：题目中的4是把谁看作单位“1”？5（青少年每分钟心跳的次数）画线段图进行剖析。沟通画线段图的方法：题目中有“青少年”和“婴儿”两种量，一般要用两条线段来表示；画线段图时，把单位“1”的量画在上边，比较量画在下边；把单互位“1”的量均匀分红5份，婴儿心跳次数比青少年多的部分相当于5份中的4份。动提教师联合学生的沟通状况板书线段图：“1”青少年：纲75次比青少年多45婴儿：？次讲堂训教课反省沟通解题思路。学生联合线段图，在小组内沟通解题思路。独立解答。教师巡视，指导有困难的学生。全班沟通。组织沟通报告，报告时让学生谈谈是依据哪一种解题思路进行解答的。教材第15页“做一做”（1）学生读题，理解题意。（2）介绍有关“噪音危害”的知识。（3）学生试试画线段图进行剖析与解答。
