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1、我们的民族小学教学设计范文【学习目标】、会认个生字，会写个生字。、正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【教学重点】通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【教学设计】第一课时课时目标、学习预
2、习生字的方法。、复习的方法。、会认个生字，会写个生字。、正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。、初读课文，了解课文内容。教学过程一、导入、今天是我们开学后的第一课，我想先考一考你，你知道族是什么意思吗？ 民族：汉族。 聚居而有血统关系的人群的统称：家族。 事情有共同属性的一大类：水族馆 灭族：封建时代的一种刑法。、你知道我们国家有多少个民族？（个）今天我们就来学习一篇关于民族小学的课文。二、初读课文我想课前同学们一定非常认真地读了课文，下面就让你来验证一下自己学习的结果如何。三、学习预习方法、复习的方法。、
3、明确名称：音部、部首、音节、画表格：字章节音部部首笔画组词字义四、学习生字、部首相同的：蝴蝶：怎样记？（形声字的方法，左形右声）坪坝：山区或丘陵地区局部的平地。、注意读音的字：坪坝（b） 傣（di）族 景颇（p）族 阿昌（chng）族 德昂（ng）族、容易写错的字：戴，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。蝴，左中右结构，相互要靠近些。蝶，字要注意右旁的构成。雀字小字下边的撇（丿）要长些。舞字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。五、练习书写戴 蝶 雀 舞 蝴第二课时课时目标、通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸
4、福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。、体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学过程一、导入我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。一些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。二、范读课文、听完后，想一想，你知道了什么？、给课文标出自然段。三、讲授新课、第一自然段： 请你轻声读第一段，想一想读着这部分
5、课文，你仿佛看到了什么？从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。 请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，请你试一试。 根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：_。 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。、第二、三自然段： 你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。（如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。） 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。解窗外十分安静一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你想和他们一起玩什么？、第四自然段： 这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀） 在这所民族小学学习的同学们是什么感受？（自豪、骄傲）四、小结我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。五、练习、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。、把你喜欢的部分背下来。第 页
