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1、2023校本培训心得体会校本培训心得体会四篇 从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我收集整理的校本培训心得体会4篇，希望能够帮助到大家。 校本培训心得体会 篇1通过本学期电子白板校本培训，我受益匪浅，充分相识到了现代教化教学媒体的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、思索问题的角度变更了，很多疑问得到了解决或者启发。作为一名老师，我应以这次培训为契机，主动接收新的教化教学理念，更新了观念，开阔了教学探讨的视野，目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得学问的教学转变为如
2、何获得技能的教学，渐渐培育学生的综合实力。这次培训也变更了一局部老师对信息技术的畏难心情。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术原委该如何在课堂教学中运用有了肯定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了根底。通过对电子白板的安装和界面的相识、白板主要功能的介绍，全体老师参加，自由操作，演示实习、相互沟通等环节学习，使大家感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向。一、 在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来
3、看学生，充分的敬重学生；二、 在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌的形式；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问的形式；三、 运用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所见的只是老师、黑板和几个简洁的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听的老师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行沟通的工具语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱一模一样。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、开心地完成。四、 多媒体教学
4、，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且爱好更高在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使学生在运用远教资源时能学会与他人合作，学会运用与年龄开展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下运用通讯方式远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立学习，开展个人的爱好和爱好。从而激发了学生探究求知的欲望，提高了学生的相识程度，学生可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。我将努力结合所学学问做好以下工作：1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期
5、的与同事沟通学习，不断提高自身的教学实力和信息素养。2、主动开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。校本培训心得体会 篇2经过两周的校本培训，我对xx二中“先学后教，当堂训练的模式有了初步了解，也对这里爱岗敬业的老师们有了更深的相识，为我之后的教学工作打下了根底。新课程标准对核心素养的要求、高考对学生实力的考察使得课程改革势在必行。但是我作为始终接受应试教化的“听话学生，对课改是有疑心的，学生真的具备自主学习的实力吗？经过自学可以完成不同难度的习题吗？这样的课堂老师该如何驾驭呢？这些都是我内心的疑问。上周听了几节公开课，讲课的老师都采纳了“
6、先学后教，当堂训练的模式，学生们在课上努力地表达自己的想法，虽然语言组织上仍很生涩，但我仿佛看到他们眼中有光，他们在主动地获得学问。听课后的研课环节，老师们会谈谈课堂设计的想法，都是在与学生沟通后，针对难点设问，引导学生逐步前行，遇到无法自行解决的拦路虎时，老师再助学生一臂之力。在这个过程中，学生的答题思路和语言表达得到了标准与熬炼。了解这一课改模式后，学校起先要求我们讲一节高一年级的课，这对我而言并不是一件简单的事情。首先是备课环节，我在运用备课纸导学案时就有些无从下手，因为整个课堂事实上是由问题来推动的，问题的难易程度会影响课堂的推动，这就须要老师在了解学情的根底上进行教学设计。所以课改事
7、实上对老师提出了更高的要求，老师在课下要付出更多的心血。接下来是上课，我不能再像以前一样只自己讲，我要让学生动脑、开口，由于对学生的提问设计还不完善，时间上有所奢侈，之后要更留意课程不同环节时间的设计。课下评课和反思中，我更加明确自己的缺乏，为以后的工作指明白方向。除了听课、讲课，学校还为我们支配了讲座，告知我们该如何去做一名老师，如何去做一名学生喜爱的老师。首先，要爱学生，爱学生就要时刻留意学生，这就意味着老师要花费大量的时间和精力放在与学生的沟通、沟通上。其次，还要做好本职工作，提升自己的教学质量，落实教学的各个环节，虚心求教，不断改良。最终，管理方法也不能少，对学生管理严格，学生才会有良
8、好的学习习惯，诸位老师用多年的班主任阅历给我们上了生动的一课。两周的培训结束，课改让我感慨颇多，特殊是老师们的坚守更令我感动。课改的高要求须要老师打破原始模式，尝试新方法，这种变更是须要老师们付出更大努力的。还有从事班主任的老师在岗位上的坚守与付出也让我非常动容，这一切的一切让我明白课改之路不易，唯有坚守，唯有努力才能与学生共同前行，才能取得成果。校本培训心得体会 篇3通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感受很深;其中在新课程培训使我感受最深的是课后反思，二次备课。现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调老师作用，无视学生实力的培育;强调教学的预设性，无视教学的生成性;强调学问传授，
9、无视激发情感;强调解题技巧，无视生活运用;强调学科本位，无视课程整合。很多老师只重视课前的备课，而不擅长课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。课前备课、书写教案当然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于老师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的提出挑战。我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有肯定的视察力、思索力，他们正在不断更新学问。而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地改变，这些都是老师在备课时很难精确预料推断的。虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的成效的先例，但的见机行
10、事却留下了败笔。不管老师有无阅历，处理起这类问题都会很麻烦，在上课时难免总会留下诸多缺憾。课后的教学反思在肯定程度上会保持可持续性教学效应，弥补这个缺憾。教学反思是老师总结阅历、积累阅历、改良教学方法、提高教学水平的有效手段。老师在课后把这些突发事务记录下来，让老师刚好回忆自己的教学是否适应学生的实际状况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参加性、主动性是否有利于培育学生的创新思维、意识、实力。总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的胜利与失败进行理性的分析，通过反思、体会和，就可以对本
11、节课做出正确的评价，可以找到反应的信息，思索下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更主动、更有效地促成教学目标的实现。同时，还可以把理性教学思索和感性教学过程结合起来，不但能够融合成更加完备的方案，缩小学生在课堂上实际获得学问间的差距，在这样屡次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使老师在以后的教学过程中避开类似问题的再次出现，从而帮助自己总结教训和积累阅历，在不断的反思中扬长避短，形成一套能精确推断教学改变的、能精彩驾驭课堂教学的本领。总之，假设一个青年老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么即使是有多年的教学阅历，或许只是多年教
12、学工作过程的重复，他恒久只能停留在一个 阅历型老师 的水准上，而无法成为对传统超越的 反思型老师 。没有教学的反思也就不行能使当前的新课改工作走出一片新天地。校本培训心得体会 篇42023年，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教化将来的美妙向往，我参与了有幸参与了县教化局组织的第九期小学校长培训班的学习。在培训中，通过理念、管理技能、视野等方面的专题培训，我从众多的权威、同行那里吸取了中国教化当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思索问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深刻领悟了思想与思想的沟通过程就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程、才智与才智的碰撞过程就是一个心门开启另一个心
13、门的过程的深刻含义，在学习的过程中感受着华蜜与洗礼，在洗礼中体验着收获与欢乐。我的成果与收获颇多，简洁总结如下：1、学习期间，我们结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：杨铁钢书记、程春英所长、付红霞老师、单松涛老师、肖杰老师，李淑文、徐凤霞等知名校长，班长、学委、生活委员等我们的好同学在感慨他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中渐渐感受到对学问的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深化浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学看法，足以让我们受用终生。2、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化气氛：机关一小的校
14、内文化，东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我们留下了深刻的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。通过参观机关一小的校内文化建设，使我进一步明确了校内文化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的根本途径，并不是做花瓶，而是提升内涵。它是个系统工程，须要整体支配全面考虑，须要从细处入手，通过细微环节求实效。通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它须要肯定时间的历练，正如老师的课程改革理念一样，须要许久不间断的培训打磨才能入心入脑，老师的根本功更是须要周而复始的锤炼才能坚实。3、学习期间，让我们感受了异地培训参观学习的异样效果和无穷魅力。XX年11月我
15、们21位培训学员在班主任付老师的带着下，前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。10天的学习，我学得快乐开心!xx市xx区试验小学潘校长所做的?实施精细管理，打造品牌学校?，xx附属小学周校长所做的?走内涵开展之路，办优质特色学校?，xx试验小学马校长的?文化开展学校，特色铸就品牌?以及青岛洮南路小学薛校长的?扬科研风帆，创学校特色?等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深化思索，进一步体会到一个好校长就是一所好学校至理名言总结的精妙之处。异地的先进阅历和办学思想拓宽了我们的视野，通过沟通
16、沟通，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出刺眼的焰火。培训班即将结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起沟通学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是非常符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注意突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教化理念、最新的教化信息、最有价值的教化改革和管理阅历，真可谓取到了真经。通过培训参观学习，我深深感到自己作为教学校长的责任，肯定要努力工作，在本校老师队伍建设下功夫，做到以下几点：1、量体裁衣促进老师老师主动开展。将依据老师不同特点、须要，帮助他们制定、选择适合自身开展的路径。通过帮助使学校每位老师们找准位置，发挥好个人才能，享受到育人
