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1、备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第 节课题Module 2 Unit1 Im Ms Smart.教学目标教学目标：1、单词：boy, girl, afternoon, Mr, Ms2、句子：How are you? Im fine, thank you. And how are you? Im fine, too.教学重点How are you? Im fine, thank you. And how are you? Im fine, too.教学难点使孩子们理解并会读Good morning, boys and girls.进行对话和回答。教学时间教学准备多媒体课件，
2、单词卡片、铅笔，图片，文具，玩具。集体备课思路个人补充调整教学过程：一、准备导入： 1复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话： A：Hello! How are you？ B：Im fine，thank you. 2告诉学生老师要说：“Hello.”他们要参照黑板上的例子回答。 3在教室四处走动，向一个学生问好，他她要以B的身份回答。多做一些例子。 4让学生分组做练习。要求他们与身边的三个同学练习。 二、新课教学1：听音指图 1让学生打开书看图。指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam， Daming，Lingling，Amy)。 2用中文就故事提问，如：孩子们在哪？为什么老师要
3、叫Daming “Ming”？孩子们为什么笑？ 3放录音。再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话。 4举起老师的书，指着书上的人物，让学生说出他们的姓名。 三、练习听音说话 1让学生看第二幅图的对话。放录音，每句后停顿，让学生跟读。别人说：“Im fine.”时，我们要说：“Im fine，too.” 2让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话，看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组，朗读课文。 活动3：教授：Good morning, boys and girls. 3向学生解释老师要点出两个人，他们必须起立朗读对话。 4学生两人一组朗读完课文后，让他们更换练习伙伴。 四、课后作
4、业：课后和同学用英语询问对方的名字五、板书：How are you? Im fine, thank you. And how are you? Im fine, too.Good morning, boys and girls. 课后反思：备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 星期 第 节课题Module 2 Unit2 Whats your name?教学目标1.掌握what, is, your, name2. 基本能基本听懂并说出句型及Whats your name?其回答Im .教学重点学习句型Whats your name?其回答教学难点用重点句型进行对话交流教学时间教学准备
5、点读笔、小黑板、单词卡片、图片集体备课思路个人补充调整一、warm-up and revision复习问候与道别的方式。 二、Presentation and practice活动1：1让学生看对话。用中文问他们能否猜出图中学生在说什么（Sam和Mr Li在打招呼，Mr Li在介绍自己，Mr Li在问Sam的姓名，Sam告诉了他） 2确保学生知道“Good aftemoon”和“Good morning”用法类似。 活动2：用问题引导学生如何询问别人的名字 1教授 ：Whats your name?其回答Im .2让学生进行两人小组活动对重点句型进行各种操练。3.展示汇报，评价 活动3：课文讲解 1让学生进行两人小组活动对重点句型进行各种操练。2.展示汇报，评价三、板书设计：Whats your name?其回答Im .四、Homework:课后与同学用英语询问对方的名字六、教学反思：
