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1、2023初三语文作文好用的初三语文作文汇总10篇在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。信任很多人会觉得作文很难写吧，下面是办公室王秘书为大家整理的初三语文作文10篇，欢送阅读与保藏。初三语文作文 篇1“你对我像雾，像雨，又像风，许多人，对语文都有这种感觉。语文那个生涩难懂的文言文，洋洋洒洒的散文，还有那让人费尽心机的作文，经常令那些想靠近你的人苦痛不已。于是，有许多学子大呼：“语文，想说爱你不简单！走进你，从想象起先。一天，我正捧着你在静默背诵着。但我一背诵，就会很快遗忘。我疑心不解：莫非自己有“健忘症，不然怎么刚读完就忘的一尘不染呢？慢慢地，我没
2、有耐性了，就拿出一张白纸，画了起来，寥寥几笔，便画了一幅宏伟壮丽的?岳阳楼图?，汹涌澎湃的洞庭湖，半空中的沙鸥仿佛被我画活了。正在空中自由翱翔，岸边的芷兰，兰花，颜色青翠，一切都被我画活了，我不由自主的拍手叫好。突然，我脑海中奇迹般地记起了文中的内容。原来课本中所描绘的?岳阳楼?跟我画的景色几乎相同。此时我突发奇想：假设你能把你的内容用一幅画来表示，那背起来岂不轻而易举？说干就干，我翻到语文书上没有学到过的一篇，先自己大声朗读两遍，想清晰说了些什么，做了些什么，有什么景色，看完后，我就拿起笔描绘出我所记得的画面，我很快画出来三个画面，我再一次看课文后，合上书，我竟然奇迹般的背了出来。“我再也不
3、用背诵你而苦恼了！我不禁兴奋地叫了起来。从今，我会将你联想为我的最爱，这样就觉得你的文言生动好玩，寥寥几字便能写出那一幅幅好玩的图画，从今喜爱上你的简洁。当我们课间相互打闹时趣说着“非人哉时，当家长会后同学说着他的父亲今晚必定会“奋袖出臂，而他注定“两股战战，几欲先走时，我走近了你语文。语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠然的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文，我心中最亮丽的风景。语文，是精神的美味，散发着芳香。就这样，走近你语文初三语文作文 篇2把生活看成是一整个世界，这儿应有花香和鸟语，这儿应有蓝天和绿地。这是世界中翱翔着我的天使，她们在那片碧蓝色的天
4、幕里，自由的挥动着翅膀。我们会飞的更高更远。我们彼此一路同行。我在脑海中搜寻着天使们的模样。庆幸我没有遗漏的找到了她们，且记住了她们全部的笑脸。那本书上写道，友情是一个人生命中最无价的财宝，是它激起了人们心底对爱的渴望、对爱的追求，它的名字叫“友情，它可以点亮一世界的光线。我想是的。翻开相册，整理一张张的回忆，回忆中有我们绚丽的笑靥，胖乎乎的脸颊那年我们才3岁，我们还什么都不懂，不懂为人处世的道理，不懂太阳为什么东升西落，但我们知道好挚友之间要懂得相互帮助和共享，我们把一块小小的糖果也分成两份，我们喝水也要你一口我一口，我们喜爱坐在幼儿园的大树下乘凉，讲好玩好玩的故事，我们之间没有隐私。之后我
5、们30几个人的学前班被升入小学的呼喊打搅，入学的当天很多事情大多是记不清了，唯独记得校门口贴的那一张红榜上，我的新班级里，还有我的好挚友的名字。你们不会知道的，那一刻那颗还不成熟的心里充溢了华蜜感，你们是因为知道我害怕孤独害怕接受全新的事物，来陪伴我的吧？我们在一起度过了6年的时间，在此中我们经验了生命中太多的第一次，第一次坐在塑胶操场上仰视蓝天，第一次剪了新发型，第一次演讲我们彼此之间还是那么默契的相互鼓励着，现在想想看，那是我生命中到现在为止最欢乐的时间了。再把时间向前推，又一次的分别。上一次尽管难受，但因为岁数小所以大多不记得，但这一次的6年感情，是真的舍不得。我们一样坚毅，一样向往着希
6、望，我们把泪水流在单独的环境中，把笑脸放在最终的时间里。我多想再回那间教室，坐在和你们离的不远的位置；我多想再回到你们身边，上课时也无意识的对望。我们被分到了同一所中学，却终不在同一个屋子里。我们之间见到的时间不长了，想说的话却还是一样多；我们之间分别的太久了，“惦念的感觉真的太难熬。我惦念天使们在生命中的痕迹，在很长一段时间里。我相识的她们，性格不同，却一样的倔强。她们不服输，她们不到脆弱点时绝不哭。我的挚友，在我须要劝慰的时候赐予暖和，在我乏累的时候可以安心躺在她的肩膀上，在我们之间见面少的状况下照旧能挤出时间听我絮絮叨叨，我真心的挚友，足见我们是真爱。我曾经在心底暗暗问过自己，到了初中一
7、别，我们又要分开，或许这一次是身在不同的中学，不同的班级，经验不同的人和事，我们会遗忘彼此吗？我回想着脑海里她们的真诚笑脸，我的答案是坚决的。我从没有像这一刻一样猛烈的想着你们，从没有像这一刻那般想回到从前。回到我们还世事不懂的年龄，回到我们只知道嬉笑玩闹的时间，如假设可以，请让我轻声告知你我的生活，因为你们的存在，而变得如此生动多彩。这，就是友情的力气吧。初三语文作文 篇3我从小身子就弱，特殊是是胃，常常出些毛病，尤其是这几年，不知怎么的越来越厉害。这不，昨晚我的胃又难过了，现在才刚刚好些，最终可以睡个平稳觉了。“啊，怎么这么热啊我热得受不了，突然醒了过来，“啊，这是哪里啊“孩子，咳咳，我是
8、你的胃啊!“我的胃我一惊。“孩子，我找你来想和你说点事。最近不知道你怎么了，总是吃一些怪怪的东西，搞的我好难过的啊。第一次是不知道你喝了什么奶，那奶里掺着一些怪东西，似乎叫“三聚“什么，可是厌烦了，我从来没见过它。为了排走侵略者，我费了九牛二虎之力终于将它赶了出去，否那么孩子你就要得结石了啊!其次次是不知道你去哪里吃的白菜，上面竟然还有甲醛!哎呀，可把我吓坏了。幸亏“小白卫士刚好赶到，我和它合力将它提前排了出去。但是我也因此受重伤，疼了一晚上，要不然你就中毒了啊!第三次是你去快餐店吃鸡肉，我隐隐听到叫“肯德基还是“麦当劳记不清了。反正你一吃那肉到胃里，我就觉察不对劲，细致一瞧，原来是发霉了!我
9、紧赶慢赶，终归把它撵了出去，但是我又疼了一晚上，还让你拉了肚子。第四次是你去什么饭馆吃饭，不知怎么的，那油怪怪的，有一股泔水的味道，反正不是好油，搞的我一晚上不得安静。结果，又让你拉了一会肚子，我也疼得要命。第五次是你吃那种带壳的药，那壳一到我这里，我就感觉到臭皮鞋、破腰带的气息，把我恶心的要命，我都懒得消化，但为了你更舒适，我一咬牙，一闭眼，我最终消化了它，排了出去。主子啊，我想拜托你件事，就是对你们社会的有关部门反映反映，让我的伙食好一点行吗听了这些，我终于知道我的胃最近为什么总是难过了。我抓紧拿起笔，登记了我与胃的密切接触，寄给了有关领导，但愿这食品问题能早日解决啊!初三语文作文 篇4x
10、的一天，您来到了我们的身边。起初，得到您要来的消息， 我心里便犯嘀咕，张老师究竟凶不凶呢？张老师严格吗？她会不会体罚学生？多数个小问号在我头上转，把我都弄昏了。刚来的几天，大家都很生疏，也没来得及熟识，因为在备战期末考试，您不想奢侈一点时间。你的第一场课，教我们怎样做阅读理解，您教我们要从结构和内容上入手，又教了我们几种方法。使我们这些视阅读理解为拦路虎的学生，也慢慢起先喜爱阅读理解。您在课堂上对我们谆谆教导，讲的课生动精彩。当我们答复以下问题出错的时候，她并不是指责我们，而是举一些简洁易懂的例子把我们引向正确的答案。这样既不会伤到我们的自尊心，又激发了我们举手发言的主动性，拓宽了我们的思路。
11、还有作文课，您首先给我们出了一个题目，然后围绕这个题目，给我们讲解一下，之后就让我们起先写。写完之后交上去，没过几天，您抱着一摞作文走进教室，衣着素雅而清爽，削瘦白皙的脸上透着沉着恬淡的神情，而藏在镜片后澄澈的眸子显得那么的锋利。之后觉察一本本您亲自批完，并给我们指出错误和改良的措施。您教着那么多班级，并给我们一本一本的批，您莫非不觉得累吗？但我们刚要熟识的时候，您却静静地回去了，只留下了一封信。同学们读完之后，鼻子酸酸的。虽然您走的仓促，但是您宏大的形象，恒久在我心中！初三语文作文 篇5诗。是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋于澄澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原
12、；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌题记中国历史博大精深，人才辈出惊世绝，诸子百家齐争鸣。诗歌是万古不倒的青松，是万千奇丽的亮点，长存于世，永不消逝“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗中的春景，诗中的红杏，在叶绍翁的笔下闪耀出点点星光，这是春的诗篇，这是春的韵味，诗中的意，诗中的奇，诗一样的春意盎然！“水光涟漪晴方好，山色空蒙雨亦奇。诗中的绿水，诗中的青山，在苏轼的笔下荡漾着层层水纹，这是夏的标牌，这是夏的希望，诗中的水，诗中的山，诗一样的燕语莺啼！“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。诗中的红霞，诗中的孤鹜，在王勃的笔下散落出淡淡悲伤，这是秋的世界，这是秋的天籁，诗中的霞，诗中的鹜，诗一样的
13、落叶萧萧！“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。诗中的云朵，诗中的冬雪，在高适的笔下飘落出片片雪花，这是冬的豪迈，这是冬的乐章，诗中的雪，诗中的云；诗一样的塞外雪天！“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。诗中有雨，雨中有诗，雨划过了诗，诗轻抚着雨！“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。诗中有风，风中有诗，风吹动着诗，诗轻扬着风。“高阁佳人吹玉笛，笛边鸾线挂丝绦。诗中有佳人，佳人如诗赋，佳人的芳容如诗般秀美，诗中的意境如佳人般绝丽！“天门中断楚江开，碧波东流至此回。诗中有奇景，奇景如诗秀，奇景的风光如诗般澄澈，诗中的淡雅如奇景般低调！诗，是中国流传华夏千年的不老传闻。让我们走进诗仙的世界，走进中国文化的巅峰
14、之作！初三语文作文 篇6教学目的1.了解中考作文在“内容方面的详细要求。2.驾驭让“内容充溢的方法与技巧，并运用于写作之中。3.引导学生分析作文“内容空洞的缘由。4.能运用“提升要诀提升作文水平。教学重点1. 驾驭让“内容充溢方法与技巧，并且运用于写作之中。2. 能运用“提升要诀提升作文水平。教学时间：二课时教学过程一、引入新课经过“切题与“中心两个专题的训练，同学们的作文水平有了肯定的提高。从“中心的训练来看，同学们的立意正确、新奇，但从总体来看，大话连篇，内容空洞，这就涉及到我们今日训练的专题“内容。内容从广义上来说，包括“切题、中心、内容、选材、感情。前面我们已训练了两项，今日就训练“内
15、容的第三项内容。二.引导学生明确中考作文评分标准对“内容的详细要求。新课标为中学生设定的总体目标是：“能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。“详细明确即是对作文的详细要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真实体验。“多角度地视察生活，觉察生活的.丰富多彩。这些要求体现在中考中就是作文评分标准，此项得分点所占的比例相当大，仅以安徽为例：内容30分，表达25分。这说明“内容极其重要，我们决不行无视。中考作文的评分，对“内容大体可分为五等：内容充溢、内容详细、内容比拟详细、内容不详细、无内容。事实上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容详细、“内容比拟详细、“内容不详细这三个等级。这是我们作文训练的重点，也是一个难点。希望大家肯定要闯过这一关。三、学生将自己收集起来的内容不充溢的习作，比照“失分会诊，分析造成内容空洞的缘由。这一点学生比拟清晰，老师只做一下点拨就行了。不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体。记叙文包括童话、寓言、故事新编：只是简洁的
