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1、2023幼儿园教师教学工作总结幼儿园老师教学工作总结汇总五篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的幼儿园老师教学工作总结5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园老师教学工作总结 篇1?3-6岁儿童开展与学习指南?精神，并提出：“开展丰富多彩的户外嬉戏活动和体育活动,培育幼儿参加户外活动的爱好和习惯，增加体质。体育教学在幼儿一日活动占有特别重要的位置，所以幼儿一日的户外活动和体育活动中，老师应为幼儿创设相宜幼儿身心开展的活动环境与
2、活动内容，老师应了解幼儿感爱好的体育活动，在教化教学中培育幼儿良好的意志品质,多多倾听并思索幼儿的看法，满意幼儿对体育活动的爱好，幼儿园的体育活动对幼儿生理和心理健康具有重要影响,所以支配好每日的体育活动，让幼儿在幼儿园生活有一个良好的身心开展打下良好的根底。1、目标的制定幼儿体育教学是幼儿一日活动的重中之重，对于幼儿来说，目标不能定的过高，也不能定制的过低，这样都不能帮助幼儿应有的开展；目标也不能制定的太简单或太难，这样的体育活动更不能够完全调动幼儿主动性。除了制定相宜幼儿年龄段的教学目标之外，要了解幼儿现有的开展，在制定目标时，留意要高于幼儿现有的水平，才能够调动幼儿的主动性和参加性。想要
3、开展一日体育活动，首先要依据幼儿的年龄特点，制定科学有效的活动目标，这样才能让幼儿提起更高的爱好来参加到体育活动中来,因此目标应当利用按部就班的方法来指定，假设教学目标定的太大或太空，在课程实施中可能无法得到更好的教学效果，环节与环节之间的连接也会出现问题，在制定合理的目标上，是我们每个幼儿老师都会遇到的普遍问题，怎样制定合理的体育活动目标也是我们要考虑的问题，我认为，在体育教学活动中的目标制定上，应遵守本年龄段幼儿的身心开展的规律，留意视察孩子本身的开展状况，从根本动身，除了每次活动中的根本动作与身体训练之外，也要注意培育幼儿的社会交往实力。分层的方式是我利用的一种目标制定方法，将一个较大的
4、目标分解开来，分成不同层次的小目标，有简洁到难，根本到困难，平均分在每个月的每个活动中去，在依据幼儿的身体开展水平，将小目标分解成几个不同的几个层次，幼儿能够很好地接受，活动主动性高，自然也就到达了活动效果，增加自信念，使幼儿能够在身新上得到全方面的开展。2、教化教学老师在教学活动中，即是引导者也是支持者，在活动中，应当以幼儿为主体，在教学活动中，老师应当以视察为主，适当进行正确的引导，在选择器械上，中大班的幼儿因为年龄特点的缘由，老师可以给幼儿时机，在场地上摆放器械，这样也培育幼儿的爱劳动意识、熬炼了幼儿的责任感并能形成肯定的规那么意识。在活动和嬉戏中，老师让幼儿自己觉察器械的摆放是否正确，
5、活动起来是否便利，在师幼一起探讨正确的方式，这样可以让幼儿自己觉察，提升幼儿每次的课堂阅历。在体育嬉戏前，我们应领先创设情境，来激发幼儿对活动的爱好，吸引幼儿来主动参加其中，如：在中班体育活动?小马过河?中，活动起先前，我将小马过河的故事跟幼儿讲解并描述一遍，让幼儿了解活动的内容，并将其中的情景设置在操场中间，让幼儿扮演其中的角色，进行闯关，这样幼儿就更有爱好，在活动中，幼儿也更加主动参加，使整个活动顺当的开展，到达有力的效果。在材料的选择上，应中选用好用，尽量可以一物多玩的形式开展。如：开展?小小运输家?活动中，目标是让幼儿从起点运水到终点，活动中，我将幼儿分成三组，分别供给不同的材料给幼儿
6、选择，幼儿自由选择材料，通过自由探究的方式来达成目标，幼儿幼儿选择合作的方式，两两抬水运输，有的幼儿用挑水的方式运输，在活动中，幼儿爱好昂扬，集体意识强，能够在老师的指导下完成目标。体育教学中，根本的动作主要内容是走、跑、跳、投掷、攀爬等技能，在每次活动中，老师可以以一个根本动作为主，由易到难的让幼儿达成目标，如在体育活动跨栏中，我先将整个活动设置成，先让幼儿尝试自己跨越的方法，老师进行总结，得出正确的方法，在让幼儿进行其次次尝试，幼儿驾驭了根本的跨越方法，接下来进行闯关形式，用正确的方法跨越栅栏，幼儿完成后，在加大难度，将障碍物提上升度，使幼儿能够有更大的进步，经过一次次联系，实力好的幼儿能
7、够顺当跨越最高障碍物，其他幼儿也得到的熬炼。其次，假设教学活动太难，老师可以进行分解活动的难度，先由简洁的起先，逐步练习，用层层递进的方式进行教具教学。3、重视体差异在活动中，老师以视察为主，在遇到问题时，老师应当给与适当的引导与帮助，这对于幼儿的整个活动是否能顺当的进行有着重要的联系，因为老师在整个活动中的表率作用对幼儿有着极大的感染力与影响力，通过引导，让幼儿找到更好的方法，增加自信念，提高幼儿对整个活动的爱好，由此可见老师在教化教学中的正确引导是多么的重要。如在活动中，当我觉察幼儿有些迷茫的时候，我便给与适当的.帮助，主动的和她一起嬉戏，一起探讨该怎样进行更好的活动，当然幼儿和幼儿之间的
8、影响也尤为重要。同样年龄断的幼儿，因自身开展不同，每个幼儿之间都存在大大小小的不同差异，所以当幼儿在参加体育活动时，老师要学会给每个幼儿一些契机，大胆的鼓励幼儿和幼儿之间进行沟通与互动，我会在活动中，留意视察，引导实力好的幼儿适当的赐予实力弱的幼儿一些提示和帮助，最好是实力强的幼儿会主动带动实力弱的幼儿，然后实力相比拟弱的幼儿能够在实力较强的幼儿的带着下得到一些启发，最终能够在活动中得找到胜利的方法，同时也能够增加了自信念，找到活动的乐趣。因为幼儿之间的仿照实力较强，所以我利用这一优势，使他们之间相互仿照，学习那些好的幼儿，这样的方法有时能够起到更大的作用，有时候比老师的引导更能够到达良好的效
9、果。在活动中，老师要留意视察，在赐予幼儿引导与帮助的同时，留意保护幼儿的自尊心，特殊是实力较弱的幼儿，老师更是要进行细心指导，更要留意语言用词的方式方法，不要让幼儿的自信念受到打击，老师也可以依据本班幼儿的状况，在活动中进行适当的活动调整，照看开展较弱的幼儿，有利于幼儿的身心开展。总之，幼儿园的体育教学是熬炼幼儿身心开展的重要核心，每个幼儿老师都应当重视并更好的利用体育教学，使幼儿在身心健康开展的根底上得到更欢乐的幼儿园生活。幼儿园老师教学工作总结 篇2金猴报春，新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。又到了总结过去，展望将来的好时机了，现将一学期工作总结如下：一、健康成长，保育为先。我班在幼
10、儿园保健老师的干脆领导和指导下，卫生保健工作取得了肯定的成果。首先是坚持严把“三关，即入园检查关、每天晨检关、每天消毒关。为了削减常见病、多发病的发生，每天用药物消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，觉察问题刚好报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带担忧全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，觉察后刚好妥当处理。解除一切担忧全因素和疾病传染隐患。其次是加强健康检查制度和幼儿健康档案管理。对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，在日常生活中留意孩子的用眼卫生。预防幼儿龋齿，定期为幼儿
11、做防龋检查，对龋齿的幼儿进行个别视察，并联系家长带幼儿去医院补龋，在家园共同协作下，我班的补龋率到达85%。我们还特别重视幼儿的体育熬炼，每天必需坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照耀，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。家园联系，催促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡养分。本班幼儿在小班时身高体重均位于全园前列，但进入中班，由于新入园的孩子的影响，以及45岁孩子生长发育的特别缘由，致使我班孩子身高体重比小班时降低了，在明年的保健工作中，我们要对这一状况加以重视，制订出严密的安排，促使我班幼儿身高体重稳步上升。我班有一位体弱儿，是
12、支气管炎，还有两位幼儿为轻度肥胖。本学期中，我们对这几位孩子进行了特殊的护理，首先是建立了体弱儿台帐，其次是在保健老师的帮助下了解这些体弱儿的护理方法，在日常生活方面对他们进行特殊的护理，同时我们还与家长联系，让他们协作我们做好这些孩子的日常护理，并对孩子在家的状况进行反应，以便我们更好指定管理方案。在大家的努力下，患支气管炎的孩子本学期没有复发，据家长反映孩子体质也比以前好多了。两位肥胖儿也有一位已经转归。二、育儿之本，德育为重。现在的孩子都是家里的“皇帝，父母长辈事事都依着，造成了孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其娇气。针对这一状况，我们开展了一系列的工作。首先与家长
13、个别联系，驾驭第一手的资料，在调查摸底的根底上制定思想品德教化安排。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教化内容，向家长提出希望，取得家长的协作，提高教化效果。在我们一次次的说明下，很多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教化活动。例如：我班的周毅铭小挚友，从小就比拟娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依靠性特殊强，连早晨来园肯定要家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行。针对这一状况，我们刚好进行家访，想家长了解幼儿在家的生活状况，家庭教化，并适当教给了家长一些。在近一学期的努力下，该幼儿的自理实力有了很大的进步，家长也最终对我们的建议赐予了较高的评价。我们
14、还抓住国庆、元旦等节日活动，带着幼儿共同参加环境的创设，带着他们参加庆祝活动，共享事物，互赠礼品，让幼儿感受到集体的暖和，与同伴共享的欢乐。一学期来，我们抓住每一次的时机，对幼儿进行品德教化，使孩子们改掉了很多原来的坏习惯，使家长对我们的教化更加满足。三、注意特性，因人施教。在教化过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观努力不同，每个孩子的身心开展的可能性和开展水平都存在差异，这就须要老师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康开展。首先我们从了解孩子入手，刚好驾驭幼儿各方面的表现，驾驭个体素养的开展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教化方法，教化手段进行教化
15、。我们针对不同特性的幼儿实行不同的教化方法。清清小挚友“攻击性特别强，在班里经常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说静静话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成果立刻表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在清清打人的现象明显削减，而且还常常帮助别人。我们还依据幼儿开展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的根底上都得到了开展、提高。同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教化与在家的教化协调一样，通过家园的亲密联系协作共同到达因人施教的目的。在教化中，我们不搞一
16、刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的根底上，为他们制定不同的开展规那么，在教化评价过程中，我们常常将孩子与他自身进行纵向比拟，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高四、团结协作，家园共育。我们效劳的对象是家长和孩子，要想教化好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就须要我们在教化好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比拟了解了，家长们对我的工作也比拟支持。但一些新入园的家长就没那么放心把孩子交给我们了，为了消除他们的顾虑，开学初我们就走访了每一位新生家庭。了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望。在此根底上，我们有目的地开展工作，最终赢得了家长的心。我班有个新生：李益波，通过甲方了解到
