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1、精选设计方案范文9篇方案设计范本下面是我整理的精选设计方案范文9篇 方案设计范本，供大家参阅。精选设计方案范文1、 理解课文内容，明白为什么说秋天是丰收的季节？是美丽的画卷？、 在老师的指导下能读出长句中的停顿和自然段间的停顿。精选设计方案范文2老师范读课文想：课文共几个自然段？主要写了秋天的什么？板书：天 树叶 菊花 果子 庄稼精选设计方案范文3目标1、了解城里和乡下不同的生活环境，积极讨论城里和乡下不同的事物，大胆说出说出自己对城里和乡下不同的看法，知道各有其有点和不足。2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每个人都爱自己的家。学习词汇；安逸、新鲜、繁华。活动过程：1、出示城市和乡下的图片
2、，引导幼儿讨论。提问：图片上都有什么？我们在什么地方可以见到这些事物？你还知道城里和乡下有那些不一样的事物？如果你是一只小老鼠你会愿意在城里生活还是在乡下生活，为什么？2、故事讲述城里老鼠和乡下老鼠。今天我给小朋友带来了个故事，里面也有2只老鼠你们看看他们喜欢在哪里生活，为什么？（老师在讲述故事时出示字卡，安逸、新鲜、繁华。）提问：乡下老鼠过着怎样的生活（安逸），乡下老鼠是怎么样给城里老鼠介绍自己的家的（新鲜的空气）？城里老鼠喜欢乡下吗？乡下老鼠看到城里是怎样的情境（繁华），他的感受是什么？城里老鼠的家有是怎样的，乡下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么样的？（惊呆了）乡下老鼠喜欢城里老鼠的家吗，他
3、会不会留下来？老师小结：乡下老鼠觉得乡下的空气很好，吃喝不愁喜欢乡下平静安逸的生活。城里虽然很繁华但也很危险，他不喜欢城里的生活。城里老鼠觉得就算随时会被人伤害也喜欢在城里生活，因为胜利很繁华，可以住在漂亮的房间，里面有漂亮的家具，吃各种好吃的东西。乡下的生活平静安逸，但他觉得很乏味。城里老鼠和乡下老鼠最后都选择了自己的家，因为他们觉得自己的家就是最好的。小朋友们你们喜欢自己的家吗？为什么？3、孩子一句话总结。（1）请每个孩子说说你们喜欢城里还是乡下，为什么？(2)我们最喜欢的地方是哪里？精选设计方案范文4（一）、学习第一节。指名读。问： 这节有几句话？你知道？什么？（二） 学习第二节，指名读
4、、 问：秋天的天空有什么特点？你感觉怎样？、 板书：高 蓝、 指导朗读（三） 学习第三节，各自轻声读、 秋天的树叶怎么样？有什么变化？板书：红 黄 落“慢慢”“渐渐”各是什么意思？、 谁会用“渐渐”说一句完整的话？归纳：第一句话得很具体“慢慢”“渐渐”发红“变黄”秋风一吹，就、“用词到三正确准确、写出树叶的变化。、 读比喻句：（）问：把飘落的叶子在做什么？（把落叶飘下来的样子比做蝴蝶飞舞）小结：我们把这样的句子，也就是说把什么比做什么叶做比喻句。（）这样写写出了落叶的什么？（）落叶这样美我们应该怎样读？（）指导读句子 老师，指名读它们像一中时蝴蝶在空中飞舞（四）、学习第节，提名读、 菊花有什么
5、变化？板书： 黄 白 紫、 风一吹怎么样？、 这节主要写了什么？（五）、学习第节，指名读。、 这节主要写了什么？板书：苹果 柿子、各写了苹果，柿子的什么？（颜色 形状）、你是从哪些词里看出来的？、“笑”是写人的表情的，作者写苹果“笑红了脸”你们知道这是什么写法吗？（拟人）、这样写有什么好处？写出了人们的什么心情？、计“柿子”的句式？问：这是什么句式？把什么比做什么？“一个个”说明什么？指满是什么意思？、指导朗读 范读 指名读黄澄澄的柿子像一个个小灯笼、挂满枝头。（六） 学习第节，指名读。、 问：这一节主要写了什么？、 从什么地方看出庄稼熟了？板书：稻子 玉米 豆子 金黄、 理解：一片金黄过渡：
6、秋天，天高气爽，树顺有红，有黄，菊花五颜六色。果子，庄稼都丰收了，所以说秋天是什么季节，什么画卷，我们一起读第小节。（七） 齐读第小节。、问：为什么说秋天是丰收的季节？为什么说秋天是美丽的画卷？、 指导学生观察插科。小结：本课以天空，树叶、菊花、水果、庄稼在秋天的特点，描绘出一幅秋天的美景，使我们了解秋天是丰收的季节是美丽的画卷。（八）、指导朗读全文、 老师范读、 学生模仿老师朗读课文的样子，练习读出自然段停顿。综合板书：3、秋天天 高 蓝树叶 红 黄 落 丰收菊花 黄白 紫 美丽果子 苹果 柿子庄稼 稻子 玉米 豆子 金黄精选设计方案范文5电子商务时代的来临，给全球物流带来了新的发展，使物流
7、具备了一系列新挑战，在电子商务时代，网商可以运用三种物流解决方案来应对这些挑战：解决方案一：自建物流配送网络许多大型网商都选择建立自己的内部物流网络，以确保质量。采取这种模式的部分公司自其成立以来就建立了自己的内部物流能力;而另外一些公司起初依赖第三方物流，但在饱受物流瓶颈带来的严重困扰后，才开始投建自己的物流中心和送货团队。通过控制和改进物流服务资源，这些公司的送货速度显著提高，同时也改善了客户体验，促进了业务增长。然而，建立自己的物流网络并不适用于所有公司，成功的关键在于大量的订单和高效运作，特别是末端派送(通常占物流总成本的50%左右)。例如，如果某一城市的日送货量少于500单，那么部署
8、一支自建送货团队，每件递送成本为人民币15元或以上，这根本无法盈利。不过，如果这个城市的日送货量可以上升到10,000单，那么就可以使每件递送成本降低到人民币2元以下。因此，鉴于广泛的市场地理分布，即使是最大的网商也无法完全以具有成本竞争力的方式凭借内部能力解决所有物流需求。了解是否部署以及在何处部署内部物流能力将成为网商赢得成功的一大重要因素。解决方案二：物流配送外包由于规模和能力的欠缺，大多数网商还是会选择将其送货服务全部或部分外包给第三方快递或物流公司。中国的大多数快递公司可以分为两类。(1)大型网络和基本服务。这一类快递公司一般都具有较大的网络覆盖面，但只能提供基本的送货服务。他们通常
9、都依靠加盟模式以实现网络的迅速扩张(仅20%-40%的网络为自己掌控，而且他们主要是在拼价格比速度。此类快递公司的网络覆盖面较广，并通过中国邮政提供对偏远地区的物流支持。大多数的此类快递公司只提供基本的送货服务，而较为复杂的需求，如预约退货、换货服务和货到付款(COD)等，仍然是他们所面临的一大挑战。此外，鉴于这类快递公司采用加盟模式，因此也会有一些内在的风险需要加以管理例如，当众多服务区通过加盟商提供服务时，则确保现金收款方的诚信是必须加以考虑的关键因素。(2)小型网络和更复杂的服务。通常情况下这一类快递公司都是全资所有的，网络覆盖面相对较小其中，如特能等公司只在区域内竞争且他们的服务侧重于
10、在区域范围内提供完备的增值服务，如仓储、货到付款(COD)和订制的送货服务。此类公司在网络扩张时更注重对区域的选择，他们只会选择货运量足够多的城市，且通常以B2C市场为主。例如，大部分国际公司的网络覆盖不如国内的主要快递公司，但是能提供更广泛的、可靠一致的服务。其他物流公司，如Kerry EAS，也服务于B2C电子商务，但主要强项在于仓储和订单处理，而非递送。解决方案三：合伙和收购网商采取的第三种方案是投资现有物流企业，或者与他们结成合作伙伴关系。然而，单单收购这一行动本身并不能解决服务资源、速度、服务的需求。扩充团队、加强管理、提高服务质量是合伙或并购后须采取的措施，才能充分发挥投资并购的效
11、益。譬如：阿里巴巴已经向星辰急便注资3000万元，并投资了百世物流，并与很多快递公司建立了合作关系。然而，由于淘宝网每日高达800万笔的出货量，目前尚无任何物流企业能够独立承担如此巨大的货运量，且单单收购这一行动本身并不能解决速度和服务的需求。因此，阿里巴巴已经于20xx年1月宣布将在未来5年内投资20xx-300亿元自建仓储网络，以建立一个物流生态圈。随着电子商务的快速发展和物流挑战的日益突出，当前正是网商和物流服务商寻求发展的最佳时机。由于电子商务广泛的服务地域范围和迅猛的发展，单靠网商的内部物流能力不足以提供最佳解决方案，真正有效的方案更可能在于网商和领先物流企业之间的战略合作。科尔尼预
12、期，在不久的未来，网商和新兴物流领先企业之间的伙伴关系将成为市场成功的关键，并改变中国电子商务的物流市场格局。精选设计方案范文6教学目标：1、能认识7个生字，会写11个生字；能正确读写文中的词语。 2、能理清文章的思路，知道作者是按游览顺序进行描写的。3、能流利地朗读课文，在品读的过程中感悟颐和园的美丽。教学重点：1、让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2、学习本课按照游览的顺序描写景物的表达方法。教学难点：学习按游览顺序抓住景物特点写景的方法。教学准备:多媒体课件。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣1、教师：同学们，你们喜欢旅游吗？（学生自由回答）我们的
13、祖国地大物博，著名的旅游景点不胜枚举。截止20xx年7月，我国已有29处景观被列入世界遗产名录。今天我们就去游览其中的一个地方，它位于北京的西北郊，是清代的皇家园林，叫“颐和园”。2、板书课题：颐和园，和学生一边说一边写，提醒学生注意“颐”左边里面是一个口。让我们响亮地读出她的名字颐和园。3、释题：“颐”是什么意思？“和”呢？“颐和园”又有什么寓意？（“颐和”二字，其意为颐养天年，安享太平。因此，“颐和园”三个字可以理解为：颐养天年，天下太平之园。）再齐读课题。 二、 初读课文，整体感知，学习字词1、播放课件，配乐朗读，欣赏图片。教师：今天，老师给大家带来了一位导游，让她带领着我们一起去游览世
14、界遗产颐和园。欣赏完后，请你用一个词语或成语来形容你眼中的颐和园。 （ ）的颐和园2、让学生自己跟随课文去游览颐和园，教师提出自学要求。（1）现在请同学们自由地、大声地朗读课文，把课文读正确、读通顺。（2）标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。（3）在文中标出作者描写了颐和园的哪些景色。3.出示生字词，生认读。4.指导书写生字。5、指名逐段读课文，检查生字词学习情况。三、再读课文，理清脉络，批文入情1、小组合作学习第二至五自然段（1）课文具体描写了颐和园的哪些美景呢？下面请同学们快速浏览课文，把作者重点描写的景点，用横线画出来。 （2）四人或六人小组进行讨论：作者是按什么顺序介绍颐和园的？从课文的哪些语句可以看出来？生汇报：1、进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。2、走完长廊，就来到了万寿山脚下。3、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。4、从万寿山下来就是昆明湖。师板书：长廊万寿山昆明湖（3）教师小结：文中第2、3、4、5这四个自然段的第一句话都写出要游览的地方，因此作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步换景
