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1、两位数加一位数的进位加法教学设计与评析韶关市曲江区实验小学 执教：林少芳 一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书“北师大版”一年级下册49页第五单元的加与减（二）两位数加一位数的进位加法。 二、教学目标：1通过学生自主探索并掌握两位数加一位数（进位加）的计算方法，体会计算方法的多样化。 2让学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力。进一步体会加法的意义。 3培养学生发现问题和解决问题的意识和能力。三、教学重点：探索并掌握两位数加一位数（进位加法）的计算方法，体会算法多样化。四、教学难点：体会个位满十向十位进一。五、教学准备：多媒体课件、磁铁
2、、小棒、小花、小草、汽球、头饰、数位盒、答题卡。六、教学过程：（课前交流，分组比比，哪个组的智慧小花开得最多最美！）（一）、创设情景，导入新课。（1）、师：小朋友们，还记得林老师的家乡在哪儿吗？（韶关）。今天，老师给小朋友们带来了一段、介绍老师家乡的录相，想看吗？（想）。那可要看仔细了，看完以后，老师可要给你们提问题的！（出示课件）（韶关是一座美丽的优秀旅游城市，它不仅旅游资源丰富，而且还有许多出名好吃的特产。瞧！这是香喷喷的马坝油粘米。和曲江有名的长坝沙甜柚；还有爽脆无渣的乐昌马蹄，以及清甜爽口的翁源三华李。）师：通过观看录相，片中一共介绍了几种特产？（四种），都有些什么？一起说说。（大米、
3、柚子、马蹄、李子）。通过师生互动，课件演示得出：大米：25元，柚子：9元，马蹄：4元，李子：8元。看着这些好吃的东西,假如要你选两种特产买回家，你会选择买哪两种？指名学生列出6个算式。其中9+8、8+4、9+4、25+4列在左边，（旧知），25+8、25+9列在右边，（新知），如果有学生算出得数要给予表扬）。师：同学们的口算真不错，老师还想看看你们的笔算怎么样？25+4用竖式计算还记得吗？学生说，老师写。重点复习竖式要注意的问题，板书：相同数位对齐。师：我们算完了25+4，现在来看看25+8这道题，待会我们同桌合作动动手，你们看！25+8，我们先摆上几根小棒？请每个小组左边的同学马上摆出25根
4、小棒，再摆几根？请每个小组右边的同学立即摆出8根小棒。摆好了就同桌合作，一起动手移一移、算一算，25+8等于多少？（二）、操作探究，学习新知。1、摆一摆：学生操作，教师巡视。很多同学都己经摆好了。而且也找到了自己喜欢的算法，看看谁愿意上来，把你的算法展示给大家看？2、说一说：学生汇报，上台边摆边说。（1）、凑十法。5+5=10，10+20=30，30+3=33。重点问：满了十根怎么样？捆起来放到哪儿？（十位），教师肯定算法后，再用电脑演示移小棒的过程。（2）、凑十法。8+2=10，10+20=30，30+3=33。同样，表扬学生后再用电脑演示移小棒的过程。刚才这两位同学都是先把单根的小棒凑成十
5、，个位满了十，就向十位进一，这就是我们今天要学习的新知识，板书课题。（3）、口算法。5+8=13，13+20=33。（4）、竖式法。让学生动手在答题卡上试用竖式算一算25+8。教师巡视，看学生有没有遇到写竖式5+8=13不会对位的情况，让学生自己发现问题，并由学生自己解决问题。13怎么写？3写在哪？个位相加满了十，怎么样？（向十位进一），1写在哪？（2的下面），表示1个几？（1个十）。这个小1很重要，我们把它描成红色。接着算十位时，可要记得加上进上来的小1哟。教师继续把板书写完整。最后用电脑验证写竖式的过程。怎么样？跟我们想的一样吗？来夸夸自己，为自己的成功鼓掌！3、比一比：新旧知识对比。我们
6、班的同学真厉害，通过自己动手、动脑想出了这么多种方法，而且口算能力和笔算能力都非常的棒！老师还想看看你们的眼力如何？请大家观察25+4和25+8这两道题的竖式，在计算过程中，你发现了什么不同的地方？25+4个位相加是9，没有满十，而25+8个位相加满了十，满了十就向十位进一，就是（贴：满十进一），这就是它们的区别。4、算一算：竖式法迁移。请同学们利用刚才学到的竖式，在答题卡上算一算25+9等于多少？再请1名学生上展示台说明算法。算对了就笑一个。5、课中小结：师：小朋友，咱们今天学习的进位加法，写竖式要注意什么？（相同数位对齐，满十进一），多让几个同学说。6、轻松一刻：既然这些方法这么重要，老师
7、就把它编成歌曲，用两只老虎的音乐把它唱出来，轻松一下，你们听！先听一次，再让学生站起来跟着音乐边拍手边唱两次。课件播放自编的算法歌。三、巩固练习，及时反馈。（1）、打电话。老师的家乡不仅有好吃的东西，还有好玩的地方，想去吗？想去的就赶紧打电话给老师。我的电话是6后面的数字可得让你们计算出这三道题后，15+4，36+20，69+9。把得数连在一起就是老师的电话号码了。想知道的就赶紧计算一下吧。（6195678）正确，来跟我上车吧！（2）、小当家。汽车开到了公园大门口，请问：车票是多少钱？（4元）。门票呢？（28元），请小朋友们计算一下，车票和门票一共需要多少钱？看看谁是最精明的小当家。（3）、送
8、汽球。老师己经买好了门票，咱们一块进去吧。进入公园，正好赶上小老虎送汽球，谁最先算对汽球上的题目，这个汽球就送给你了。竖式出示：49+5=（ ）4，6+58=（ ）4，45+12=（ ）。 （4）、智闯关。没拿到汽球的同学没别着急，前面还有更多的神秘礼物等着我们去拿呢？哎呀，礼物可没那么容易拿，要按图中规定的路线闯过关，就可以拿到神秘礼物了。有信心接受挑战吗？改错题：24+7=31，37+6=33，54+4=68，3+56=86。（5）、摘水果。这是一棵奇异树，树上挂着各种各样的水果娃娃，想要吗？行动吧，你想摘哪种水果？35+8=，7+24=，40+15=，37+6=，3+79，（四）、全课总结，完善新知。师：小朋友，水果摘完了，这节课好玩吗?你们在玩中都学到了什么知识?写竖式时要注意什么问题？同学们掌握得真好。看看你们的智慧小花开得多美呀！真是花美同学们更美。那今天让我们学得这么开心的知识就在数学书上49页，请小朋友们回家把今天学的知识跟爸爸妈妈共同分享。最后，老师邀请同学们再把老师自编的算法歌唱一次。回家唱给父母听。
