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1、定边第六小学开展“双高双普”工作自查报告为了全面贯彻落实省、市、县关于“双高双普”的安排部署，全面完成“双高双普”工作，我校按照相关文件精神，对办学条件、校容校貌、教学管理等各方面。进行了系统、全面、客观地自查、自评。现将自查自评情况报告如下：一、学校基本情况我校地处城乡结合部，是一所全日制寄宿制小学，2012年被县教育局确定为外来、务工人员子女就读学校。学校占地面积15998.4平方米，建筑面积6744.5平方米，在校学生1371人，其中住宿生298人，设30个教学班，教职工总数125人，其中专任教师90人、市县“教坛新秀”8人，中学高级教师1人，小学高级教师28人；本科以上学历31人，专科
2、学历78人，中师学历9人，学历达标率为100%。学校以办人民满意教育为宗旨，以提高教育质量为中心，以促进师生共成长为出发点，走内涵发展之路，努力实现“为学生的终生发展和人生梦想奠基”的目标，勇于改革，大胆创新，初步形成了“1155”的课改模式和“四段一评”高效快乐课堂教学模式，教学质量稳步提升。学校多次受到各级政府的表彰与奖励，被确定为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题研究实验学校，定边县2012年小学课堂教学改革试点学校。2009年顺利通过“316”工程省级验收。二、普及工作开展情况（一）加强组织领导，层层夯实责任为了“双高双普”工作扎实有效，学校成立了领导小组，校长亲任组长，主管政教的
3、副校长具体负责工作，夯实责任，努力抓出成效。1、确立并落实教育优先发展的战略地位，制定实施“双高双普”工作实施方案，工作做到有组织、有领导、有措施、有步骤，有成效。2、建立评教议教制度，落实领导分管教育责任制，及时解决教育工作中存在的实际问题。各相关小组相互协作，各司其职，各负其责，形成了尊师重教，关心学生的良好育人环境。（二）加强教育管理，构建和谐校园在学校教育管理方面，我校坚持精细化管理，全面落实育人目标，努力提高学生素质和人文素养。1、突出未成年人思想道德建设工作的核心地位，多方位，多渠道开展爱国教育。同时加强公民意识教育、法制教育、爱心教育。2、坚持不懈地开展文明行为习惯养成教育，不断
4、提高学生道德修养。3、加强家校联系，形成家庭、学校、社会三位一体教育网络，建立家校联系制，形成教育合力，提高学生的综合素质，推动“双高双普”工作深入进行。4、形成良好的校园文化环境。学校不仅为校园文化建设花钱、出力，营造校园文化氛围，而且经常性地开展丰富多彩的课外活动，为学生提供了舒适、优美、愉悦的学习、生活、成长环境。（三）规范办学行为，提高办学效益坚持规范办学，严格控制教育经费的使用，坚持经费向教育教学一线倾斜，坚决杜绝和制止不合理开支与乱收费现象。公平、合理的发放贫困学生救助与“一补”款，严格“蛋奶工程”及两灶的采购、储存及发放制度，提高了办学效益。（四）重视学前教育，关心幼儿成长（1）
5、积极宣传与落实学前三年教育，学校附代学前班不仅具有合法的办学资格，有切实可行的发展规划和工作计划，形成独特的办学特色，而且已经初步渗透学前三年教育格局。（2）学前教育尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，重视学前幼儿行为习惯养成教育和动手、动脑能力的培养，基本改变了学前教育小学化的极端，做到保教并重，为学前幼儿个性的发展、创新意识的培养，起到了积极作用。（五）加强队伍建设、激发内部活力我校教师队伍结构基本合理，师德建设有制度，能定期开展教育活动，建立了培训制度，并得到落实。充分发挥先锋作用，凝聚人心，培养师德、杜绝了违反职业道德现象发生。尤其是校领导能用先进的理念指导办学，团结协作
6、，求真务实，廉洁自律，学校组织机构健全岗位职责明确，在深化改革，开拓创新，提高办学质量和效益上取得了巨大成就，为我校做出了贡献。全体教师遵纪守法，爱岗敬业，能精心钻研业务，勇于创新，关爱学生，注重教书和育人的相得益彰。为不断加强和完善师资队伍建设，学校要求教师树立“以学生为中心”的育人观念，发挥“两种示范作用”，保持“三种情怀”，强化“三种意识”。为学生负责，为社会发展着想，培育适应知识经济和发展需要的复合型、创新型人才。（六）严把三关，抓好“控辍保学”工作为进一步保障适龄儿童接受规定年限的教育，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，成立由校长为组长的“控辍保学”领导小组，
7、规范了学籍管理、建立了学前幼儿入园档案。并在具体工作中严把入学、教育、巩固三关，切实抓好此项工作，确保每个适龄儿童进得来、留得住、不失学。（七）加大硬件投入，改善办学条件学校硬件设施的投入，不仅反映出办学条件的优劣，更重要的是直接影响着学校的发展。为此，学校十分重视硬件设施的投入，遵循“长远规划，分段实施，逐步完善”的办法，多方筹措资金逐步加大硬件投入。去年以来，学校首先解决校容校貌中存在的问题，完成了围墙加高加固工程，教学楼与教师办公室、教室的粉刷工程，这不仅使校园更加整洁、美观，更主要的是为师生的工作、学习创设了良好、舒适的环境。其次是争取经费，解决校园布局不合理现象，已落实师生灶房、餐厅
8、及水冲式厕所的建设费用，完成了立项、地探、图纸设计等前期准备工作。三是积极筹措经费，努力完善基础设施，一年来，不仅解决了师生两灶使用器具的不足，更换了不合格器具，购置了如冷藏、消毒器具，添置了不锈钢食具，更重要的是自筹并争取经费，安装了电子白板2块，教学一体机4套，为全面完成课堂教学改革创造了条件，较大地降低了教师的劳动强度。（八）聚焦特色，彰显个性1、课堂教学改革初见成效课堂教学是学校的中心工作，是教育教学的主阵地，是提高教育教学质量的关键。因此，我校十分重视这一环节，不断汲取先进的教育理念，努力吸收新的教学思想，大胆探索适合本地、本校实际的教学方法。特别是2012年秋季以来，学校两次选派领
9、导、教师达7人次赴山东潍坊龙源学校挂职学习，邀请该校教师到我校上示范课。并多次派出教师到西安、银川等地参加学习、培训与交流，通过“走出去、请进来”的形式，并在本校反复实践、探索，不仅形成了自己的课改思路“1155”课改方案，更重要的是通过近半学期的实践，我校的“四段一评”高效快乐课堂教学模式，意识新颖、方法灵活，教师乐教、学生乐学，更重要的是成绩显著，既使学生学会了应学的知识 ，又使学生学会了自主学习、合作学习的方法与技巧，更重要的是学生的自主意识、合作意识得到了发展，最关键的是教育教学质量得到了提高。2、校园文化建设独具匠心校园文化建设是师生精神风貌、校领导集体办学理念与价值取向的集中体现，
10、更重要的是为实现“为学生的终生发展和人生梦想奠基”这一办学目标服务。为此，我校校园文化建设的中心是“传承经典、启德育智、彰显个性、乐享成功”。让广大师生通过品读、欣赏古今中外、耳熟能详的经典成功励志故事，如闻鸡起舞、三字经、弟子规、雷锋日记等，并通过学习、活动，在理解内涵的同时，开发师生的智力，启迪师生健康向上的心理，只有这样，方可帮助学生确立人生目标，树立正确的人生观、价值观和世界观。鼓励师生发挥自己的个性特长，形成独特的优秀个性特征，使他们能够在生活、学习、工作中尽享成功的快乐，感受精神上的鼓舞，并将每一次成功作为新的起点，乐于获得新的成功。3、 寄宿学生管理细致入微 学生的吃、住、行、娱
11、是学生安全与舒心的基本保证，所以学校非常重视师生的后勤化管理。为了给师生创造温馨的学习、生活环境，学校开通了校园网，安装了电视无线接收器，这样不仅是师生能够在课余时间了解到国内、国际新闻，掌握教育教学的前沿信息，更重要的是师生们享受到家的感觉。与此同时，通过精细化管理，宿舍管理实现了“四化两线”、食堂饭菜质量上达到了“两讲两重”、学生生活达到“三个一”（即：规范化、科学化、精细化、人性化；被褥叠放一条线，物品摆放一条线；讲经济重花样、讲实惠重营养；一天一洗脚，衣服一脏就换，头发一长就剪）。三、存在的问题虽然我校在“双高双普”工作中做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到许多不足
12、，离“双高双普”的要求还相距甚远，特别是学校的硬件难以适应“双高双普”的要求，并经自查自评，解决这些问题约需经费512.2万元。主要体现在以下几个方面。1、校园的硬化、绿化、净化、美化建设还与新时代学校未能相辅相成。2、学校食堂、餐厅、厕所、大门需要修缮与改建。3、学校占地面积、操场面积严重不足，各种功能室及内部设施配置乃至普通教室不达标。4、教师办公桌椅、学生桌凳以及图书、仪器、器材及现代化教学设施，如电子白板、多媒体设施等严重短缺。现有的计算机、多媒体设施、体育器材、少队器材等数量不足、老化严重，严重制约教学活动的正常开展。5、供暖设备简陋，锅炉容量小，破损严重，已无法正常使用，暖气管道、暖气片氧化严重，经常漏水，无法正常供暖。四、整改措施1、积极配合教育局及相关部门，尽快完成师生食堂、餐厅及水冲式厕所工程的招投标及施工工作。2、争取经费，近快完成大门、取暖设施等基础设施维修与更新问题。3、争取“双高双普”专项资金，解决现代化教学设备的添置、办公设施、学生课桌凳、各种功能室及内部设施配置问题。4、进一步加大教研教改工作力度，力争实现“四段一评”高效快乐课堂教学模式“一年初见成效，二年形成特色、三年全面推广”。5、加强“两支”队伍建设，力争三年内打造一支业务娴熟、管理有方、理念新颖的领导班子和教学理念新、肯钻研、会研究的研究型教师队伍。 二0一三年四月二十五日
