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1、用爱心关注学生成长班级管理工作点滴体会 教育家陶行知说过：“没有爱，就没有教育。”这句话使我深深地感悟到，要想了解学生，就必须善于走进学生的情感世界去关爱每一个学生，把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。在长期的班主任工作中，我以一颗爱心去关爱每一个学生，让学生在爱中，思想受到熏陶，得到教育。 爱学生，首先从了解学生、尊重学生开始，这是最基本也是最重要的前提。尊重就是把学生看成真正意义上的生命主体，把学生当“人”看，了解学生的心中所想及所盼，理解并尊重学生对人格独立的追求。我在接手一个新班级后，第一件做的就是摸清班情，了解学生的家庭情况，了解学生的原有知识水平、兴趣爱好、特长能力等，然后
2、聆听学生心声、尊重学生的意见，实行民主管理方法，使学生在班级管理中，充分享受到人的尊严。尊重学生，就是把学生看成是与教师完全平等的教育主体，创造条件，让每一个学生都能参与班级的管理与建设，人人都有自已的岗位和目标，使学生在自主参与、自我教育中主动发展，在体验活动中赢得尊严，并享受成功。在我班里的四十一名学生中，有三十多人负责不同的班级工作，剩下的五六位学生负责监督班级工作的实施。尊重学生，意味着作为班主任不仅要承认并尊重学生的差异，而且还要把这些差异看成是丰富的资源，在因材施教和班级管理中加以充分利用，尽可能创造一个适应每一个学生发展的教育空间，使学生在班级中有归属感。 爱是无声的语言，是教师
3、沟通学生思想和感情最有效的手段。爱学生还要重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体，信任学生、理解学生，积极主动的与学生沟通。在学生需要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一把，让学生（尤其是后进生）在老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足勇气，奋发努力，使其个性得到充分的张扬。在具体的工作中我着力抓好以下几点： 1走进“后进学生”的心灵。 往往由于家庭的教育方法不当，学校老师和同学们的歧视，有些也由于智力状况、反应迟钝、接受能力较弱的原因，许多“后进学生”在行为规范的养成上比较散漫，与老师同学们不能融洽，甚至有些同学能丧失自信心和自尊心。而这些学生其心灵深处或多或少也有着
4、美好道德的萌芽。对这些学生的转化，着力引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，让全班学生帮他们找优点，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。让“后进学生”感到不但老师没有歧视他，而且同学们也在真诚地尊重他，进而唤起他对集体的热爱之情，并把这种感情转化为上进心。 “人之初，性本善”，俗话说，“人无完人”，成人尚有犯错的时候，那么孩子犯错就是很正常的事情。对“后进生”，我对他们的优点并及时给予适时的点拨、激励，使他们向着老师期望的方向发展。对个别厌学的学生，我不厌其烦地对他们进行心理疏导，加强心灵的沟通，充分发挥他们的个性特长，使他们健康成长。 2在关爱中激励学生上进。 “真正的教育是
5、自我教育”。无数事实证明，只有当学生自己有强烈的上进愿望和信心时，他的进步才会出现并得以持久。所以，从某种意义上讲，关爱学生，更多的时候就是不断唤起学生向上的信心。因而在对学生思想品德和行为习惯进行养成教育时，不能仅仅地去关爱、去宽容，而应该着重做好“导”，引导学生在不断超越自我中，获得成功的喜悦，感悟到老师和同学们的关爱。 陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。”我在班主任工作中，将每位学生的特长加以分析（特别是成绩上较差、缺乏自信和自制的同学），哪怕只有一点小小的才能也让他们得以施展，分配给他们不同的班级工作岗位。像杜
6、圆圆同学负责黑板报，陈俊生同学负责班委费管理，李江南同学负责学生卡佩戴这些同学虽然成绩上都有不足，但他们都从班级工作中感悟到了老师对他的信任，对他们的爱，因而每位不同职责的学生都认真地担负起了自己的工作。 班上许多学生的学习基础都不是很好，在他们身上许多陋习不时地有所表现，对这些同学，我充分利用班队会活动课这个教育主阵地，不断地对学生进行思想教育，将爱国主义教育、遵纪守法教育和争做文明市民的活动紧密结合在一起。在班队会活动课上，开展了不同的主题班会，观看教育类的影片，进行行为习惯方面的讨论这些不同形式的活动，让学生的思想逐渐受到了感染，行为上逐渐向好的方面转变，一个个都有了可喜的变化。 3在关
7、爱中引导学生参加力所能及的社会活动。 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种片面表现的情况下，就根本算不得是教育者我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。”因而对学生不能仅仅地提高他们的分数，而是应该把他们培养成一朵朵祖国的花朵。我在班务工作中，积极引导学生参加一些有益的社会活动，让学生搜索自己身边的人和事，通过自己的笔来写日新月异的家乡的变化和发展。 一个学期下来，班
8、级中的学生都已形成了良好的习惯：早、中、晚到了班级规定的时间，学生都能自觉进教室学习；课代表、值日班长、各项负责人都能认真履行自己的职责；卫生委员每天三次对卫生工作进行检查；寝室长每天早晚负责管好寝室纪律、和卫生每一位学生在爱的摇篮里、在和谐的氛围里健康地成长着！ 罗曼罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”是的，教师的阳光就是热爱学生的心。有了爱心才会对学生多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑，才会使学生处在自由、民主、开放的环境中，才会陶冶学生的情操，发展学生的智力，健全学生的人格。 如果，我们每一个班主任在工作中都充分发扬民主，尊重学生的“童言无忌”，保护学生的“异想天开”，理解学生的“盲目过错”，让每个学生在教师面前都能畅所欲言，勇于展示，那么就会真正建立起新型的师生关系。
