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1、2023?盘古开天地?教学设计?盘古开天地?教学设计作为一名人民老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。教学设计应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的?盘古开天地?教学设计，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。?盘古开天地?是人教版三年级上册第五单元的一篇课文。这是一篇神话故事，讲的是一位名叫盘古的巨人开天辟地的事。课文用生动精确的语言塑造了盘古宏伟、高大的形象，赞美了他为开拓天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生留意文章在表达上的这些特点。教学这篇课文，要使学生相识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学的重点
2、是学后能用自己的话讲解并描述这个故事。1、会读“猛、肢、肌、液等10个生字，读准“血、降等多音字，会写“滋、润、阔、创、降等14个生字；体会反义词和近义词的妙用，并加以积累和拓展。2、通过朗读等方法，感受盘古宏伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。3、初步了解神话故事内容奇妙、想象丰富的特点，培育想象力，激发阅读神话的爱好，并能用自己的话讲解并描述这个故事。一、课前学牵手神话的魅力设计?盘古开天地?学习单如下表，要求学生自主填写。二、课中学探究神话的奇妙一学前检测，人人过关1、课文朗读检测。同学们，在人类悠远的历史长河里，流传着许很多多动人的传奇故事，昨天大家就走进了神话故事盘古开天地。你
3、情愿把这个奇异的故事读给同桌听吗？同桌轮读课文，相互倾听，相互订正，相互感受盘古开天辟地的奇妙。2、字词读写检测。这儿有一组词语大家来看一下，谁能够把这些词语读正确？同学们，你们觉察这组词语有什么共同点吗？对了，都是三点水的，在生字学习时我们可以用同偏旁归类的方法进行识记。同学们，学生字时，要擅长驾驭规律，有些时候抓住它的字形结构和偏旁，就能把它记清晰。接下来请大家看下面这些词语，你觉得哪几个比拟难写，在课前学习时没有留意到的，请在书上写一到两遍，看清晰每一个字的笔画。二直入重点，感受夸张1、单独学习：同学们，?盘古开天地?是一个神话故事，充溢了梦想的色调，充溢了奇妙的想象。请大家默读课文，找
4、一找、画一画文中让自己觉得最富有奇妙色调的句子，圈一圈让自己觉得最富有奇妙色调的词语。2、小组合作学习：把自己圈画出来的词句在小组里沟通一下，与同学共享。3、研读第四自然段。有人说，读书有一种很高的本领，那就是把一篇课文读成一句话。想一想，?盘古开天地?这篇课文你能把它读成一句话吗？对了，就是最终一句，这句话老师觉得也是全篇课文最夸张、最富有想象力的一句。请大家齐读一遍。盘古是怎样用他的整个身体创立了宇宙？请同学们自由朗读第四自然段，要一边读一边在脑子里画画，把一段又一段的课文变成一个又一个画面。请大家闭上眼睛，让我们进入时间隧道，来到远古时代。同学们，你们看到的奇妙画面莫非仅仅只是课文里所写
5、的吗？细致看，你还会看到更多更多的画面，大家想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、脚趾头、骨骼、经脉会变成什么？出示投影他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极。他的肌肤，变成了宽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂密的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露；他的，变成了的。请同学们仿照上面的句式，试着再写一两句。是啊，盘古，他用自己的身体化成了宇宙万物，化成了全部一切的一切！让我们再真真实切地看一遍这些奇妙的画面好吗？播放盘古开天地的动画片片段4、千言万语汇
6、成一句话齐读：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创立了漂亮的宇宙。三想象画面，讲讲故事1、同学们，刚刚我们采纳了一边想象画面一边学习故事的方法，信任大家脑海里肯定有了一幅幅盘古开天辟地的画面了。合上书，闭上眼睛，试着把这些画面连起来那就是属于你自己的“盘古开天地了。2、用自己的.话把这个故事讲给同桌听。3、班级展示，评比优秀神话王。三、课后学延长神话的神韵引语：同学们，今日我们学了课文，相识了盘古。千百年来，盘古已经渐渐积淀成一种独特的文化，在华夏热土上，盘古文化不断繁衍，传播中外，是中华传统文化中一颗绚烂的明珠。在中华上下五千年的文化长河中，又岂止盘古这一个神话，比方还有：精卫、女娲、嫦娥、
7、八仙、哪吒、大禹、愚公等。老师今日再给大家举荐一篇神话故事?后羿射日?附后，请大家根据学习?盘古开天地?方法单独学习，要好好地体会神话的丰富想象和夸张的写作方法。附：后羿射日世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。他们的母亲是东方天帝的妻子。她常把十个孩子放在世界最东边的东海洗澡。洗完澡后，他们像小鸟那样栖息在一棵大树上，因为每个太阳的中心是只鸟。九个太阳栖息在长得较矮的树枝上，另一个太阳那么栖息在树梢上，每夜一换。当黎明预示晨光来临时，栖息在树梢的太阳便坐着两轮车穿越天空。十个太阳每天一换，轮番穿越天空，给大地万物带去光明和热量。那时候，人们在大地上生活得特别华蜜和谐。人和动物像邻居和挚友那样生
8、活在一起。动物将它们的后代放在窝里，不必担忧人会损害它们。农夫把谷物堆在田野里，不必担忧动物会把它们劫走。人们按时作息，日出而耕，日落而息，生活美满。人和动物彼此以诚相见，相互敬重对方。那时候，人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和快乐。可是，有一天，这十个太阳想到要是他们一起周游天空，确定很好玩。于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了很多动物。那些在大火中没有烧死的动物流窜于人群之中，发疯似的找寻食物。河流枯槁了，大海也枯槁了。全部的鱼都死了，水中的怪物
9、便爬上岸偷窃食物。很多人和动物渴死了。农作物和果园枯萎了，供给人和家畜的食物也断绝了。一些人出门觅食，被太阳的高温活活烧死；另外一些人成了野兽的食物。人们在火海里挣扎着生存。这时，有个年轻英俊的英雄叫作后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边。他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下，天上还
10、有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。其他的太阳吓得全身打战，团团旋转。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上，他们的光和热一个接一个地消逝了。大地越来越暗，直到最终只剩下一个太阳的光。可是，这个剩下的太阳害怕极了，在天上摇摇摆晃，慌惊慌张，很快就躲进大海里去了。天上没有了太阳，立即变成了一片黑暗。万物得不到阳光的培育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了。他们便恳求天帝，唤第十个太阳出来，让人类万物繁衍下去。一天早上，东边的海面上，透射出五彩缤纷的朝霞，接着一轮金灿灿的太阳露出海面来了！人们看到了太阳的光芒，兴奋得载歌载舞，齐声欢呼。从今，这个太阳每天从东部的海边升起，挂在天上，暖和着人间，禾苗得生长，万物得生存。后羿因为射杀太阳，挽救了万物，功绩盖世，被天帝赐封为天将。后与仙女嫦娥结为夫妻，生活得美满华蜜。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
