《2022年师范学院工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年师范学院工作总结（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年师范学院工作总结2022年，时逢祖国六十华诞，Xx也迎来了五十周岁生日，在这一年里，学校的各项工作都得到了长足开展，在实现跨越式开展的里程上，更是迈出了历史性的关键一步，拉开了筹建新校，搬迁合并的大幕。一年来，学校围绕科学开展、长远开展这一命题，坚持“效劳为本，责任为根，创新为魂”的理念，积极地进展了一系列创新性、务实性的探究与努力，各项工作稳步推进，扎实有效，教育教学管理、师德师风建立、校风学风建立、党风廉政建立等工作都有了新的打破与开展，影响学校开展的一些主要问题、重点难题也得到了科学有效的解决。学校先后荣获 “全国五四红旗团委”、“Xx市教育系统先进集体”等荣誉称号。如今围绕这
2、一年来学校工作的重点、亮点，作以下总结：一、树立科学开展理念，形成科学开展形式。随着“旧三级”师范教育向“新三级”教师教育的战略过渡，以及中小学教师队伍整体素质的不断进步，教师教育从总量缺乏、全面紧张转变为构造性矛盾和对高学历高素质教师的需求，这就迫切要求作为地方根底教育师资培养主体力量的地方师范学校提升办学层次。据上级部门有关要求，我省17所师范学校将通过合并、撤销、转型等途径，压缩到9所。我校地处偏僻，学校开展尤其受到地域限制，无论是周边环境气氛、师资力量或是生，与其他同等学校相比，都拉下了间隔 。面临困难，学校领导一班人不等不靠，直面挑战，将学习理论科学开展观活动作为学校实现平安开展、转
3、型开展、和谐开展的契机，在“保增长、保民生、保稳定”的前提下，进展了一系列创新性、务实性的探究与努力，并获得了阶段性成果。第一，为促进学校转型开展，适应大专院校的全面建立，校领导一班人经过多方考察，科学规划，结合学校实际情况和长远开展需要，确定我校近几年的开展思路为：明确一个办学理念以人为本；紧扣一个工作中心教学中心；开展两项教学改革教学管理和内容；加强三项根本建立师德师风、师资队伍、特色专业；力争促进四个进步教师素质、教育管理、教学质量、教师待遇；全力打造一所名校在办学品牌方面创立全省名校；最终到达一个目的-培养根本功扎实，富有创新精神，理论才能强的合格小学师资。第二，我校高度重视，组织党员
4、领导干部积极参加学习理论科学开展观活动，结实树立科学开展理念，增强“热爱Xx，共谋开展”的意识。在学习理论活动中，坚持深化学习与注重理论相结合，征求意见与调查研究相结合，分析p 检查与认真整改相结合，创新化工作与解决实际问题相结合。在分析p 检查阶段学校就自身存在的问题剖根究，对症下药，就梳理总结出的四方面问题制定出了十三个科学有效的解决方案，力求问题求准求真，原因求深求透，目的求高求远，措施求好务实，目前，已有七个方案落到实处。市委常委、组织部长陈振亮带着市县有关领导对我校学习理论活动开展情况进展检查调研，并给予了充分的肯定和赞扬。第三，在上级有关部门和领导的支持下，学校领导一班人多方奔波，
5、积极筹划，确定了新的开展形式，与Xx师范学校合并，升格为“Xx高等师范专科学校”，全国师范学校改革理论证明这是一条可行的路子。在新校区筹建工作中，我们始终坚持科学开展，长远开展，和谐开展，把新校建立工作作为当前的第一要务，成立了新校筹建组，组建新区基建办，在短短几个月内，高效率、高质量地完成了新校区的土地征用、计委立项、工程规划、工程设计、环保评价、消防、贷款等手续的快速起步，前期工作正在顺利进展。同时学校也正采取多种科学有效的措施，加强师资队伍建立、优化专业构造、提升科研才能等等，努力创造条件以适应升格要求。二、坚持责任为根，创新为魂，促进教育教学工作优化开展。近几年来，由于师范院校在招生、
6、就业上已并轨，没有了国家的优惠政策，师范院校对考生的吸引力大大降低。再者由于社会对教师资配置的高学历化趋势和人才需求的多样化，使广阔考生纷纷涌向综合大学或本科师范院校。招生方案的缩减、生质量的下降、就业前景的渺茫，成为制约学校生存与开展的瓶颈，同时也制约了教学程度和教育质量的提升。为促进教学质量和招生就业工作的良性循环，推动学校和谐开展，可持续开展，重点抓好了以下几项工作：第一，坚持责任为根，打造一支能征善战的教师队伍。一是开展以“责任与爱心”为主题的师德教育，强化教职员工的责任意识。在培训处、科研处的牵头下，先后开展了师风建立座谈会、“我的教育生活”典型经历报告会、师德标兵评选，引导全体教职
7、员工树立“效劳为本，责任为根”的工作理念，树立教书育人的使命感和责任感，时刻关注学生的利益、学生的成长、学生的前途。二是坚持“走出去，引进来”，千方百计提升教师队伍整体素质。定期选派骨干教师外出培训学习，积极支持在职教师攻读研究生，目前已有12名教师攻读研究生，1名硕博连读，同时还通过多种途径引进高学历人才，充实教师队伍。三是形成良性竞争机制。在教导处的牵头下，定期开展课堂教学、教学技能等等竞赛活动，本学年各系部共开展各类教学竞赛80余次，同时要求副教授与青年教师“结对子，一对三”，开展“传、帮、带”活动，有力促进了教师教学才能的提升。第二，坚持创新为魂，革新工作理念、创新工作举措，积极推进教
8、育教学管理。一是根据实际情况对教育教学工作的相关制度规定进展了及时的更新与调整，以更好的促进工作。为了更好地对各系部进展详细的教学指导，教务科进一步完善了各系部教学管理量化考核方案，其中对师德修养、教学工作、教育科学研究、多媒体课件制作和运用等作了科学详细的规定，同时在各系部成立了教学督导组，加强课堂教学的督导工作，并将听课评课结果计入量化考核，使量化考核更趋公平化、日常化。学生处对学生管理规定进展了修订完善，制定了学生违纪处分条例、完善了班级值周制度，进一步严明纪律，严谨管理，促进学生管理工作平安、民主开展。对制度条例的及时调整和科学更新，有力的加强了日常管理。二是结合师范教育特点，经过通盘考虑，在全校范围内开展了文化课学习、体育达标、校园文化建立、根本功过关、新教育实验五项竞赛，进一步进步了学习的积极性、主动性，活泼了学习气氛，促进了教育教学管理的优化开展。三是在科研室、团委、妇委会、学生处及各系部等科室的组织下，开展了学术讲座、国学经典诵读、“祖国万岁”红色歌曲大家唱、周末文艺大舞台、“青春期美育”知识讲座、“庆国庆、迎校庆”系列活动、校园文化艺术节等30余项活动，在活泼校园文化生活的同时，融入了爱国、爱校情怀，丰富了校园文化的精神元素，提升了校园文化的学术性。 第 页 共 页
