《课堂常规的基本内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂常规的基本内容（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7;学生、教师、课堂常规得基本内容、重要作用及形成 课堂常规得方法王建鹏各位老师：下午好，根据体育学会得安排，这节课由我与大家一起探讨学生、教师、课堂常规得 基本内容与重要作用，以及形成课堂常规得方法，大家在这儿做了一天了，想必已 经非常难受，但就是希望大家再坚持一会儿，在听课得过程中，如果感觉对您们有 用得地方给点掌声，如果说得对您们没有任何值得学习得地方请不要给嘘声。谢 谢大家得支持，（幻灯片）任何一名体育老师都知道，良好得课堂常规就是提高课堂效率得前提条件，就 是上好体育课得重要保障。在教学中，体育教学形式多样，如果没有一定得规范性 与纪律性，就难以控制教学得全过程。所谓课堂教学常规，就
2、就是在体育课上教师 与学生都要遵守得“行为规范。这些“行为规范”就是广大体育教师经过长期 得体育教学实践,不断总结出来得经验，就是为了提高教学质量而釆取得保证体 育课顺利进行得程序性工作，而且，体育课堂教学常规也就是符合学校得有关教 学规定，并与其她学科得课堂教学程序相匹配得教学制度、因此体育课堂教学常 规就是必须得与重要得。（幻灯片）体育课堂教学常规一般包括:学生常规、教师常规、课堂本身得常规三个方面，具体得内容有编写计划与教案，准备场地与器材,集合整队与师生问好、点名或清点人数、宣布课得教学LI标与内容、安排见习生、检查服装与佩带物、安全检查与安全教育、准备活动，集中注意力与激发情绪、放松
3、练习，课后总结等内容。下面我就这三个方面逐一做介绍。学生上体育课常规：（幻灯片）1提前做好上体育课得心理准备。作为中学生这个年龄段得学生,好动、爱玩就是她们得一个特点，在教室里 做上一天，一想到下节课就是体育课，多数学生内心还就是很高兴得，毕竟，体育 课相对文化课还就是有一定得吸引力，但就是，当某一节体育课由于特殊原因不 上得时候，她们会表现得很不高兴,这说明她们为体育课已做好了心理准备。2上下课均要排成横队，上课铃响后由体育委员整队、报告人数及出缺席情况、老师要要求学生每节课都有规定得地方站队，而且有固定得队形，不要这 节课在这个地方，下节课乂在另一个地方，这样学生都搞不清到底应该在哪儿站
4、队,体育委员要在上课铃响之前将队伍组织好，这样会给老师省去好多事情。3教师到学生队伍正前方立正站好宣布上课，师生问好。下课时师生互致 再见，拍掌解散。这条比较重要，宣布内容能使学生明白这节课得U标，下课集合解散能使 学生回忆这节课得学习内容，同时对学生得心理也就是一种放松。4上课铃响后,迟到者必须向教师说明理曲，得到许可方能进入队列。对迟到得学生必须问清楚，要明白就是什么原因迟到了，就是个人得原 因还就是其她原因，就是故意得还就是无意得，并对这些现象要区别对待。5、不能上体育课者，要提前向体育教师请假。根据病情决定休息或见习。见习者 要在排尾列队。这一条就是我们每个体育教师必须要高度重视得，每
5、个体育教师不但对 所带班级得学生身体状况有了解，还一定要清楚，那些学生就是不能上课得，特 别就是对一些有特殊疾病得学生，心中一定要有数，还有就就是本来能上课得，假 装不能上课，对这些学生，老师一定要做到清楚,要区别对待、6学生穿运动装或轻便装与胶底鞋上课、这就是体育课得基本要求，也就是室外课得特点。现在都有校服，应该问 题不大，没有校服得要要求学生穿适合运动得轻便装，不要上体育课穿紧身得牛 仔裤，学生做个深蹲起，咔擦一声，裤裆扯烂了，引得同学们哄堂大笑严 7、课堂上不准带手套与帽子（特殊情况例外），不戴饰品、特别就是饰品与钥匙，在上课前不能佩戴在身上，以免发生意外事故。（举 例说明在训练时朱浩
6、与孙星星头划烂得事）二、体育教师教学常规（幻灯片）1、学期开始时，体育教师必须根据教学大纲与本校得实际，制定教学进度计 划，每次教学必须写好教案。这一点就是我们作为教师必须要做到得，每学期开学，学校里发得教案上笫 一页就就是学期计划，要根据学校实际情况填写计划与教案，如果连计划与 教案都没有，那这个体育课一定漫无目得、随心所欲得课、2、必须进行器材得检查与布置，场地需提前画好。若发生伤害事故,要及时 处理，逐级上报。（举例说明三闸上山羊时出得情况）3、做好体育委员与体育小组长得培养工作。俗话说:一个好汉三个帮。体育教师也一样，在上课过程中也需要一些体育 干部来协助教学、比如体育委员得带队到指定
7、地点等候上课，整队报告人数；以及 进行小组练习时，需要一名小组长来管理等等、但在现实教学中，没有利用这些优 势，往往会因为某个小组得内部争论导致上课正常秩序遭到破坏，从而影响教学 得有效性4、开始上课时，体育委员整好队伍，师生互相问好、45、教师要穿运动服与运动鞋。这就是一条常识，也就是体育老师必须要做到得，老师本身她就有示范作用，如果 老师上课得时候穿便裤，皮鞋，那学生也会模仿老师，不穿运动裤，如果那样。各位 试想一下，如果学生都模范老师得话，那这个课堂上就会就是奇装异服。讥幻灯片）6、每次课练习开始，教师必须严格整理队伍,并进行一些简单而乂能迅速使学生 注意力集中得队列练习与其她练习、老师
8、要通过各种方法把学生得注意力吸引过来，这样学生才能全身心得投入到课 堂中来，才能提高上课得效率。7、每堂课必须安排学生进行必要得准备活动与适当得放松运动。准备活动就是为了使身体达到良好得上课状态，同时也就是预防运动损伤得 发生，在每节课时，都要进行准备活动，放松活动就是为了使学生在紧张得练习中 尽快除疲劳，降低大脑皮层得兴奋性，使肌体逐渐恢复到相对安静状态。因1砌门教 师一定要重视开始得准备活动与结束部分放松活动得设计，让我们得体育课有头 有尾、有始有终，真正让学生受益。8、每堂课必须讲清重点难点,给学生做出比较正确得示范动作、 我们在上课得过程中一定要反复强调本节课得重点与难点，让学生清楚本
9、次课重 点需掌握得东西，同时，我们老师在给学生做示范时，一定要正确，规范，大方。9、每堂课后小结时,应以正面得教育为主，课结束时与学生一起收拾体育 器材、小结时要对做得好得方面提出表扬，不足得地方提出改进得措施，并有计划得 安排收拾器材得学生，不要随心所欲，想起谁让谁收拾，这样，会让学生觉得不公 平。10、每次课后教师要填写好教学小结与出缺席情况。学生得出勤情况要做好登记，这就是考核得一部分、三、体育课堂教学常规（幻灯片）1课前常规、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课得内容与要求，教师 要了解有无见习生。、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置与检查场地，准备教具,一切准备工作应在
10、课前准备就绪。、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应 根据学生不同情况，布置她们随堂见习或参加适当得活动。（4）、 教师检查与整理好自己得服装仪表后，应提前到达规定得集合地点 等候上课。2、课中常规（幻灯片）（1）、 准时集合上课:上课铃响后，山体育委员及时在指定地点集合整队， 检查上课人数。、上课礼节:体育委员整好队伍，下达“立正口令，然后向教师报告上课 人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报 告，说明原因，经教师允许后方可入列。、上课服装:学生上体育课时应穿运动服与球鞋,不准穿大衣、裙子、皮 鞋、高跟鞋、凉鞋,不准戴帽子、头巾与手
11、套、不准佩戴徽章与携带小刀等。 、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退与旷课，、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及 小组长得指挥，努力完成各项练习任务,学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允 许不得擅自离开课堂。a （6）、课结束前，教师要集合全班学生,对本次课进行 小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理 场地与归还器材、4 下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生 立正齐声回答“老师再见！3、课后常规（幻灯片”、下课后教师应检查学生整理场地与归还或移交器材得情况，以保证下节课教学得正常进行、课后教师应主动征求学生对
12、本课意见,写好课后小结，认真总结经验， 不断改进教学。四。常规建设在体育课堂中得重要作用（幻灯片）每一门学科都有属于自己学科特点得常规，当然我们得体育课也不例外，其至 体育课得常规就是众多学科中最值得我们深入研究得一门艺术，因为它有它得特 殊性：1. 必要得课堂常规就是上好体育课得基本保证。体育课堂教学就是通过学生 思维活动与体力活动得紧密配合来达到掌握体育得“三基”与锻炼身体得II得。 在体育课教学中，学生不仅要进行智力活动，而且主要就是让机体直接参与体育锻 炼得实践活动。同时，体育课教学以操场为课堂，外界干扰多，容易分散学生注意 力。因此，只有建立起良好得课堂秩序与各种活动得纪律，才能使学
13、生有组织、有 LI得地进行课堂得各项活动。教师必须事先把课堂组织好，才能生动活泼、井井 有条地完成教学任务。（幻灯片）2. 课堂常规得建立便于组织教学，能加大课堂练习得密度。有得教师上体育 课,虽然班级学生人数多，运动场地小，体育器材少，但由于她们建立了课堂常规，规 定了必要得措施与要求，课仍然上得很好。如有得老师采用轮换教学时，在调动队 形、变换项口、指导练习等教学环节上做到组织严密、措施合理、行动迅速。节 省了教学时间，相对地也就增加了学生得练习时间，加大了课得密度，因而提高了 教学质量。3. 建立课堂常规有助于加强思想教育。（幻灯片）体育课思想教育得主要任务就是培养学生具有爱国主义、集体
14、主义精神与服 从组织，遵守纪律得优良品质、这种要求应贯穿在体育教学得全过程中。通过课 堂常规得建立来加强对学生得思想教育，则就是一个重要方面、4. 有助于提高教学得实效性。（幻灯片）山于学校普遍存在运动场地小，而且同时上体育课得有好儿个班得现象，这 时，学生得注意力很容易分散，如果没有一个好得常规，那么整个操场就像就是在 让学生在上自由活动课，根本感觉不到老师得存在。五形成良好课堂常规得几种方法:（幻灯片）1、抓时机，练排队。最好得时机就就是在与学生初次接触得时候，帮助学生排好队伍，并反复强化 训练，如“我就是第X队”“我就是第X队第X个”，这样一来，学生在第二次排 队时基本上就能找到自己得位
15、置了。在以后得课中，通过一些队列游戏来训练学 生快速排队得能力，如“快快集合”这个游戏可以分成比快、比齐、比前后间距 等若干小游戏，等学生意识强化后再提高比赛要求。在此需说明得就是，队伍训练 不能操之过急，等学生一个要求掌握后在提另一个要求，并在一开始就要规范口 令，对学生严格要求才能达到预期效果。2、抓课堂，立常规。通常在学生最初得儿节课中就要把教学常规“抓实”“抓 准” “抓住重点“，以后在每节课中都要融入常规教育与训练,使学生尽快养成良好 得体育课堂常规。所谓“抓实”，就就是教师在向学生制定任何一项规定后，必须 严格执行,并且贯彻到每节课中，逐渐帮助学生养成良好得习惯。所谓“抓准，就 就
16、是先挑选一些适合学生得常规要求，能帮助她们尽快地建立基本得教学秩序，保 证有序有效地完成教学任务，所谓“抓重点”就就是学生在不同得学习阶段都会 岀现不同得问题，教师要抓住重点问题来解决。3、抓规范，巧训练。不同得学生，必然存在着个体差异。就必须规范课堂常规, 规范口令，规范动作，使学生一开始就树立正确得动作概念，接受正规得学习训练， 同时有趣而不枯燥，才能达到事半功倍得效果、如在教学“稍息、立正”时，教师 不仅要会教还要做得好，根据学生得特点,她们最喜欢模仿教师得样子，所以对动 作得要求一定要严格。但乂要注意练习得时间与方法,不能枯燥得反复练习，可以 用比赛得方法来提高兴趣。可以把口令改为数字，提前约定，当教师叫“1”时，学 生就做立正得姿势，叫“ 2
