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1、小学语文我家的一张照片课堂实录教材说明本课教学内容是苏教版小学语文第六册第七单元的“口语交际”，学习要求是：你家有许多照片吧。这些照片有的记录了你欢乐的童年，有的留下了你们一家幸福的时光，也有的藏着一个难忘的故事把你家的影集带来。相互交流，再选出一张你最喜欢的照片，给大家介绍一下。教学设想语文课程标准中关于“口语交际”的教学要求是这样的：教师在课堂教学中要努力使学生养成“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”“我家的一张照片”是学生比较熟悉的。因此，他们有话可说，每张照片或者记录了学生欢乐的童年，或者留下了学生
2、全家的幸福时光。或者珍藏着一些难忘的故事。学生对于这些事都印象深刻，感受颇深，可以说，“我家的一张照片”这个话题本身就能激发学生交际的兴趣。在教学中，我力求在创设和谐愉悦的交际氛围的同时，在多个层面的互动中，让学生学会倾听、表达与交流，发展合作精神，从而有效地培养学生良好的交际态度和语言习惯。口语交际活动离不开具体的交际情景，学生只有在一定的情境中才能产生语言表达的欲望。然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际，因此，联系学生的生活实际，创设具体的交际情景，让学生在交际的情景中学会交际，是提高学生口语交际效果的关键。本次口语交际训练，要求学生给大家介绍家中自己最喜欢的一张照片，因为是学生自己
3、家中的照片，因此，学生对照片所反映的生活比较熟悉。‘为提高本次口语交际课的效率，我在课堂上努力创设交际的情境，激发学生交际的兴趣，让全班学生都“动”起来。教学目标1具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。2评价别人的发言，态度诚恳，实事求是。教学重点学生在交流的过程中能按一定的顺序述说相片的来历、画面中人物的动作、神情，照片背后的故事要说清楚。课前准备1教师准备：制作多媒体课件，准备些奖励用的小红花。2学生准备：自己最喜欢的一本影集。教学过程师：同学们，在你们从小到大的成长过程中，家人一定拍下了许多难忘的照片。这些照片，有的记录了你欢乐的童年
4、，有的留下了你们一家幸福的时光，也有的还藏着一个难忘的故事课前，老师让同学们从家里带来一本自己最喜欢的影集，带来了吗?生(齐)：带来了。(纷纷举起影集示意)师：课前，老师从几个同学的影集里选了一些照片，让我们一起来欣赏一下。如果照片上的同学你能一下子认出来，我们就一起叫出他的名字。(师播放由学生的照片编辑成的课件，背景音乐让爱住我家响起，学生在一张张流动的照片中，不断地发现自己熟悉的伙伴过去拍的有趣的照片，他们惊喜地叫着他(她)的名字。欣喜之情溢于言表，课堂气氛十分温馨、活泼。)师：看了刚才的一些照片，觉得好玩吗?谁来说说你看到的镜头?生1：我看到王宇辉小时候拍的一张照片他的嘴上涂满了奶油蛋糕，头上戴着“生日快乐”的帽子，特别有趣。生2：我看到吉鹏和他爸爸、妈妈一起在长城上拍的照片。生3：老师，我看到一张照片，上面的小朋友正在哇哇大哭，好像是孙瑞，我没认出来。(班上有学生在笑)生4：刚才播放的第一张照片是我的。那是我5岁生日那天在肯德基餐厅拍的。第 页
