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1、小学数学研修心得体会我们心里有一些收获后，就非常有必需要写一篇心得体会，这样能够培育人思索的习惯。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我整理的小学数学研修心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学数学研修心得体会1什么样的课是一堂好课？信任每个人心中都有不同的标准。最观赏叶澜教授所说：“一节好课，应当扎实、丰实、充溢、真实、平实”，十个字，简洁、精辟。万变不离其宗，无论课改怎么改，教材怎么变，好课的标准离不开这几个“实”字：一节好课，应当是有意义的课，有生成的课，有效率的课，同时是有待完善的课，更应是常态课。结合专家报告，我觉得要想上出一节精彩的课，目标是关键，精彩在生成。教学目标是一节课的魂。
2、假如目标不明确，则这节课无论怎样包装，如何形式多样，都失去了意义和价值。假如目标过高，学生的学习效率确定不高；假如目标过低，学生毫无收获。所以目标的确立要依据课标、教材、学生的认知基础等各方面，也只有在对教学内容整体把握、全面理解的基础上才能确定合适的教学目标，所以说教学目标的确立是关键，只有切实可行的目标作支撑，我们的教学活动才是有效的。课堂是动态的，因为教学的对象是一群活生生的人。所以同样的教案，不同的执教者上出来的效果完全不同。照着特级老师的教学设计却上不出他们的精彩，为什么？缘由就在于优秀的老师能刚好抓住课堂的生成，让课堂因师生的才智碰撞而熠熠生辉！“生成”两个字很简洁，做起来却不简单
3、。假如没有平常的日积月累，没有细心的预设，就不会有精彩的生成。只有课前周密的策划，心中有备案，才能以不变应万变！什么样的课是好课？让我们朝着吴正宪老师的“教的有效，学的有效”努力！小学数学研修心得体会2今日上午听了翟老师的课，感觉很受启发，从教学目标的设定，到教学流程的解读，无不透出翟老师对这堂课的理解和思索，这是一堂特别精彩的数学课。当然，精彩并不意味着完备，美中也定会有不足。下面提几点个人的看法：1.教学内容设置的有些多，且有重复设置的地方，在40分钟的课堂教学中要想完成这些教学任务有些困难。2.这次探讨轴对称图形，不是初步相识，初步相识的重点是体验、感受，而中高年级应当把重点转移到让学生
4、用比较规范的语言去总结、去归纳，培育学生的抽象概括实力及逻辑思维实力上。感觉对“什么是轴对称图形？”这一概念的总结概括的力度差了点。针对上述问题，我个人的思索是这样的：把第一环节导课激趣用的嬉戏“米奇的耳朵”与其次个环节探究用的“各种漂亮的轴对称图形”进行调换，给予他们新的教学任务。把最终观赏用的“轴对称图形图片”删除。这样第一个环节，就是呈现各种对称图形（呈现的方式最好是学生自己搜集的图片或自己制作的图片），展示后，共同探讨他们它们的共性，引导学生用自己的话去总结归纳出定义沿一条直线对折时，两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。其次个环节，接着用“粘米奇的耳朵”这一素材，但是作用要重新定位，一
5、是激趣，二是探究画轴对称图形令一半的方法。以“米奇的耳朵应沾到那里？这个问题为导火索，引导学生去探究确定耳朵位置的方法。孩子们知道米奇的图片是轴对称图形，在确定耳朵位置的时候，许多学生可能会想到用对折的方法，还有的学生可能会想到测量的方法。想到测量的同学会发觉，左右两边沿着对称轴对折的时候，任何一组对称点到对称轴的距离是相等的。只要根据左耳距对称轴的距离到右边测出同一水平线上的相同距离，就能找到右耳朵的粘贴位置。而这种方法正是我们在画轴对称图形的另一半时最常用的。小学数学研修心得体会3案例：在学习了升和毫升的相识以后，老师问同学：“你们有什么问题或想法吗？”这时，有一个同学提出：“1毫升等于多
6、少克？”这时，老师说:：“毫升和克能比吗？”同学们都笑了。有同学例举说明毫升和克两个单位不同，不能比。提问题的学生一脸茫然地坐下了。大家都知道毫升是容积单位，而克是质量单位，二者不能比较。为什么解答后，学生0还是“一脸茫然”呢？联系生活阅历，我们是否可以这样去设想：生活中我们常常见到瓶装的水、饮料、奶制品等，在瓶子上有时是标着多少毫升，有时却是多少克？那个学生其实是想问1毫升的水或其他液体等于多少克呢？所以才有了“一脸的茫然”。因此，老师可以换种方式去处理学生的问题。可以让学生说说，“你是怎么想的？为什么会想到毫升和克之间建立联系呢？”“课下你可以自己想方法探讨一下1毫升水等于多少克水。1毫升
7、牛奶等于多少克牛奶？”我想这样的处理，既了解了学生提出问题的初衷，爱护了学生的求知欲，又激发了学生解决问题的爱好，培育了学生解决问题的实力，对学生今后的学习很有意义。因为问题的背后其实蕴含着物理学上的密度问题。只是，学生的问题表述不够完整而已。小学数学研修心得体会410号下午周局给大家做了四个小时的关于变更心智模式，做最有价值的老师报告，期间掌声不断，笑声不断，四个小时的时间在不知不觉中过去了。每次倾听周局的报告，都让我触动，周局的视角，观点都特别的深化、细致、而且分析的也深化人心，给人以鼓舞。作为一线的老师，周局给我们指了一个明确的方向，如何做一个最优秀的老师？1、要能播撒希望。2、要有迷人
8、的特性。3、要有超强的学习力。4、要热忱魔力无法挡。5、要能享受工作和生活。假如一个老师能做到这五点，他不想做优秀老师都难。周局的一句话“只有放弃，没有失败”让我思索了许多，的确，不管是老师，还是学生，还是其他行业的人，也不管做什么样的事，只要你不放弃，就有胜利的希望。所以，让我们一起变更心智模式，不放弃，做一个有价值的老师吧！小学数学研修心得体会5本学年，我通过学习更新了学问结构和实力结构，进一步发展了自己的特性特长，具有显明的教化、教学特性，并创出自己的教化、教学风格和特色;特总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、具体目标：
9、1、业务素养方面丰富了远程教化专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践实力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算，使计算实力有了提高。三、详细措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加探讨意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，敏捷运用案例分析、教化试验等多种活动方式，深化了解并刚好解决教化教学中的困难和问题，努力提高教化、教学探讨的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边
10、改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充溢，总结阅历，提高了自己的专业发展水平。2、仔细学习基础教化新课程改革纲要(试行)和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教化教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教化教学专业学问，广袤的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。4、专题讲座：结合教化热点和教学实际，利用远程教化等资源听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我
11、的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己须要学习的东西会有许多,只有真正驾驭了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。小学数学研修心得体会6我的人生信条是“诚恳做人、踏实做事。参与了许多年培训，也参与了许多教学研修，从来没有想过要写什么稿子，假如有那也是为完成任务
12、，下载一篇完事；我不习惯哪些不敬重事实的“树碑立传、阿谀奉承、拍须遛马、形式一片大好、人有多大胆，地有多大产的浮夸风”。可今年的数学组教学研修却让我很震撼，往年的发言大多是难以退避才开口，今年真可谓群英荟萃，争先恐后，二十几人的小组常常有几人同时举手要求发言，发言内容更是正如兴福镇的一位老师所说：“只是学术之争，我们有一说一”，教无定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了过去农村老师对县直老师讲课只听不说或只说优点的现象，人人发言，各抒己见，你说我补充，对有异议的观点提出自己的建议，对翟慧老师及张敏老师的课赐予充分确定以后，又提出了公开课如何讲，县直学校小班额如何来把握，农村大班额又如何来把握
13、；给名师骨干评课，就犹如给本校同事评课，没有了距离感；韩国栋老师及分管组长也加入探讨与辩论之中，并就相关问题给于归纳总结指正与提升；解决了多年来农村老师听名师讲课犹如雾里看花，精彩却不能学以致用，甚至有听君一席话，胜教十年书的感觉。与名师研修，犹如醍醐灌顶小学数学研修心得体会7炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饥渴，沁人心脾；如鲜花，芳香盛开，手留余香。短短的三天培训结束了，我还意犹未尽，期盼着明年再次进行。因为我的学习还未结束，专家的讲座、精彩的案例、同行的评价我期盼着再学，再思，期盼着把学习的，思索的变成实践，让实践更科学，更有效。这次暑期研修给我的最大感受是：实际+好用。每一个专题讲座都是专
14、家结合一线老师的一些困惑和实际进行分析的，解决了大部分老师在情境创设中的怀疑，供应了科学有效的案例；通过对四位老师呈现案例的剖析、与同行的思维一起碰撞、共同探讨，拉近了不同学校数学老师的距离每天坐在一起研讨、争辩，我加深了对教材、课标的理解；我最喜爱的也是每次案例呈现后与同行在一起研讨的一个小时，那时感觉时间过得真快，当我们还意犹未尽的时候，指导团队的老师就已经制止了我们。感谢这次研修给我们搭建了一个良好的学习、沟通平台，让我们把近段时间在教学中的一些困惑、迷茫、做法与感想能与指导团队的老师、同行进行沟通、切磋，让我们积淀专业素养，改进教学行为。弹指一挥间，我的教学生涯已经九年了。依稀记得刚毕
15、业时觉得时间总是过得很慢，一路走来竟然是这样地匆忙。遥想下一个九年，深感压力、责任巨大。不做教书匠，做有专业发展的探讨型老师是我的奋斗目标。反思我的课堂教学，有成有败，须要刚好调整，提高。暑假后，新的学期就要起先了，而今年我刚要接新的一年级，学而思，思而行，行而变，变则通。在实践阵地上，我会进一步转变观念，落实行动，把暑期学到的、积累的与学生共享，促进学生更好的学习。小学数学研修心得体会8今日是参与县级研训的第一天，来自全县的骨干老师聚集在一起，作为小学数学中心组的的一员，我特别幸运，通过一天的活动，我深深的体会到老师剧烈的学习愿望和渴望求知进步的激情。我们小学数学组进行的是老师案例剖析和分组探讨沟通。在小组沟通时，我被老师们主动的发言深深打动，老师们争先恐后的发言状态：无论是各抒己见的精彩点评，还是就某一问题的深化探究，都使我们每一位参与研训的老师全身心的融入这种氛围之中。今日两位老师展示的分别是轴对称图形和图形的周长，属于空间与图形领域的内容。下面谈谈自己的一点想法：一、注意在活动中体验学问形成的过程数学的学习过程，不仅是教授给学生一些前人已经发觉或独创的学问内容，还要教会学生如何探究新学问，在体验学问的形成过程中体会到学习的欢乐。
