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1、精品教育三年级音乐下册教案第二学期教学内容入学教育执教人教 学目 的 1、对学生进行新学期的入学教育。2、了解学生假期情况。教材分析重点复习唱校歌难点背唱校歌教 具录音磁带课 型综合课教 时一课时教学过程一、发声练习： 主要是进行开声，学生经过一个假期的休息，对正确的发声方法已经有些陌生，通过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。二、师生谈话： 了解学生新年都做了那些有意义的事情，到过哪些地方，并结合民歌教学课题的工作，询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。三、复习关于新年的歌： 唱新年好等歌曲。四、复习唱校歌：要求人人会背唱。五、结束新课。第 二 周 教学内容春天来了执教人教 学要 求1、学
2、会演唱歌曲表天来了，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。 教材分析重点学唱歌曲。难点在歌曲学习中体会重复与对比的手法。教 具课件，录音带等。课 型综合课教 时一课时教学过程一、师生问好： 导入：我们上节课欣赏了春节序曲，这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。二：学习歌曲：1、先听歌曲春天来了，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不同。4、再换过来，老师唱第
3、二句，同学们唱第一和第三句。5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。 ！、 A B8、用下面的敲击乐器为歌曲春天来了伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。9、欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。欣赏油画春到西藏10，在歌曲演唱中结束新课。第 二周 星期 三 教学内容春天在哪里执教人教 学要 求1、主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习
4、掌握歌曲的知识点。 教材分析重点指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。难点歌曲的第五六乐句的节奏唱法。教 具钢琴，多媒体光盘等。课 型综合课教 时一课时教学过程一、师生问好：互相致以春天的问候。二、综合训练：1、节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。2、朗读歌词，重点读好第五第六句。三、发声练习，用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。四、学习歌曲“1、欣赏范唱：多媒体展示歌曲春天在哪里，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色？2、演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何
5、？应该用什么样的声音来表现歌曲？（应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样3、根据第一段音乐继续学习第二段。4、完整唱好歌曲。5、揭示歌曲名字：歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？教师小结：这首歌曲还可以叫做嘀哩嘀哩，或嘀哩哩等，不管名字怎么样变，都是指这同一首歌曲。五、教学延伸：创编歌词。让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。六、小结在歌声中下课。第 三 周 星期 一 教学内容复习歌曲执教人教 学要 求复习巩固歌曲，了解歌曲的重复与对比的结构。通过节
6、奏读拍，掌握前十六后八节奏的运用。 教材分析重点春天来了歌曲的复习伴奏及结构的表现。难点独立读拍节奏和视唱旋律。课 型综合课教 时一课时教学过程一、师生问好：二、歌曲复习：1、跟老师的钢琴伴奏一齐唱歌曲春天来了，注意音乐力度的变化。2、老师用双响筒打击不同的节奏，同学们唱音乐旋律，注意老师打击的节奏有什么变化？体会节奏的宽松和密集的重复与对比。3、请同学们想想，歌曲的打击乐伴奏还可以有哪些重复和对比。（可以先用三角铁，中间对比用双响筒）三：复习第二首歌曲春天在哪里1、唱歌曲，读节奏，拍节拍。2、祝唱歌曲旋律，及第十一页的视唱练习。3、复习两首歌曲，在歌声中下课。第 三 周 星期 三 教学内容读
7、书郎执教人教 学要 求1、学会歌唱先辈们唱过的歌曲读书郎，学会自己视唱歌曲的乐谱及节奏。 教材分析重点掌握本课较密集的节奏。难点切分音节奏的准确唱拍等。教 具课件等。课 型综合课教 时教学过程一、组织教学：师生问好，简短谈话。二、节奏训练：1、先复习以前学过的各种节奏，前八后十六、附点等节奏。2、过渡到歌曲中的切分节奏。3、听课件范读节奏，然后指读节奏。4、按节奏拍一拍。5、按节奏朗读歌词，注意刚刚学过的切分节奏。三、学唱歌曲，1、随琴轻声唱歌谱。2、自学唱歌词。3、全班一刘演唱歌曲。四、在歌声中下课。第 四 周 星期 一 教学内容欣赏乐曲春执教人教 学要 求通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作
8、表现音乐，并培养学生的创编能力。教材分析重点欣赏小提琴协奏曲第一乐章春。难点感受音乐中所表现的春天。教 具多媒体课件课 型欣赏课教 时一课时教学过程一、师生问好：二、新课教学：1、导入，结合语文课导入课题。教师选择一篇描写春天的抒情散文，用春的音乐做背景，有感情地进行朗诵。2、欣赏全曲。欣赏音乐时，学生随着音乐轻轻地摆动身体，充分感受音乐。听音乐时，闭上眼睛认真倾听，培养聆听音乐的习惯。3、请学生听完后谈谈对这首音乐的感受：听到什么？看到什么？想到什么？请学生尽可能发挥想像力。4、作品作者介绍：这首乐曲是小提琴协奏曲四季中的第一乐章，作品大约作于1725年，是维瓦尔第大约50岁时出版的十二部协
9、奏曲的第一号到第四号，合称四季。第一乐章音乐所描写的内容：春天来，鸟儿欢唱，欣喜若狂，来把春报。泉水潺潺，微风习气，好似喃喃细语，闪电雷鸣，转瞬风停雨止，鸟儿重又歌唱。音乐通过独奏小琴和乐队之间的对比，表现出春天蓬勃的朝气。5、再听音乐，用动作感受音乐。当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相应的动作。6、唱熟主题旋律。教师板书出示主题旋律，教师带领学生唱熟主题旋律（小提示：我们身边就经常能听到这段主题音乐，比如手机的铃声。）7、复听全曲，指导学生倾听主题旋律，听主题旋律时举起右手，计算主题旋律出现的次数。8、小结，在音乐声中结束新课。第 四 周 星期 三 教学内容唢呐独奏百鸟朝凤执教人教
10、学要 求 通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。教材分析重点欣赏唢呐独奏百鸟朝凤难点模仿音乐中的动物形象，听音乐进行律动。教 具多媒体课件课 型欣赏课教 时一课时教学过程一、师生问好：二、导入新课：1、看一看，请同学们看一幅图，看看图上有什么，谁来描述一下。2、说一说：请同学们根据这幅图发挥想像力，编一个故事。3、听一听：欣赏唢呐独奏百鸟朝凤，听听音乐所描述的故事和同学们讲的故事是否一致。4、谈一谈：百鸟朝凤这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象。5、动一动：模仿音乐中的动物形象或听音乐进行律动
11、。6、想一想：欣赏了春和百鸟朝凤两首乐曲，请同学们想一想，两首乐曲有什么区别？一年之计在于春，请同学们谈谈自己的理解。第 五 周 星期 一 教学内容听听唱唱跳跳执教人教 学要 求通过唱游律动表演等手段，让学生主动参与音乐、感受音乐、鉴赏音乐并培养创造音乐的能力。教材分析重点欣赏乐曲瑶族舞曲，学唱歌曲瑶山乐难点感受音乐的可创造性，学会举一反三。教 具多媒体教学课件课 型综合课教 时一课时教学过程一、师生问好。二、谈话导入新课教学：1、复习第二册学过的歌曲瑶家儿童爱唱歌，再次播放课件中的瑶族长鼓舞，让学生感受瑶族的特点。 教师导语：我们刚欣赏了瑶族的长鼓舞，现在我们再来欣赏一首描写瑶族人民身着盛装
12、载歌载舞欢庆节日场面的乐曲。2、欣赏全曲。边听音乐边轻轻摆动身体或头帮助感受音乐，教师引导学生根据音乐情绪的变化而选择不同的动作。3、听听，谈谈：听完乐曲请同学们谈谈乐曲的特点。试着从乐曲的节拍、节奏、情绪、音色等。4、唱主题，师生一起唱乐曲的主题旋律。5、听辩主题旋律出现的次数，方法：学生听到主题旋律时举手来。6、请几个学生手持几个打击乐器，当出现主题旋律时随音乐一起敲击伴奏7、用舞蹈动作感受音乐，模仿瑶族人拍长鼓的舞蹈动作。三、学唱歌曲瑶山乐1、导入：教师用语言导入：我们刚刚表演了精彩的长鼓舞，老师很想给大家唱一首歌曲，瑶山乐。2、请同学们用“LU”音跟着老师的钢琴哼唱旋律。3、指导学生用
13、优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，要注意声音的连续和圆润。4、即兴创编：请同学们把第二段歌词套进歌曲中进行演唱，如果能够自己创编歌词更好。5、跳跳，随着音乐的节奏和情绪自由律动。6、想想：歌曲瑶山乐是由乐曲瑶族舞曲的主题旋律改编而成的，说明了音乐具有什么样的特点？7、用打击乐器为歌曲伴奏。8、载歌载舞，在音乐声中下课。第 五 周 星期 三 教学内容我们大家跳起来执教人教 学要 求学唱歌曲，体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受音乐。教材分析重点学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。难点感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。教 具多媒体教学光盘课 型综合课
