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1、多一些宽容优秀教学设计2篇 ?多一些宽容优秀教学设计【1】教材分析：?语文课程规范明确规定初中学生能够阅读和写作浅显的议论文。?多一些宽容是苏教版八年级下册的一篇课文。本单元是议论文单元，这是本单元的最后一课。通过自主学习，学生可以对本单元所学知识做一个小结，加深对议论文知识的掌握。就本课来说，教学目标应包括议论文语言、结构、论证办法的学习和人文道德涵养的教育。本课确定为一课时完成。教学目标：知识与能力：1、学习摆事实、讲道理的常用办法;2、了解议论文的有关知识;3、品味议论论文语言概括有力的特点。过程与办法：自主探究，小组讨论，全班交流。情感态度价值观：培养人与人之间高尚的人格涵养宽容教学重
2、点：1、严谨的思路，紧凑的结构。2、学习讲道理、比照论证的办法。3、精读第二段，提倡互谅、互让、互敬、互爱的宽容精神。课前预习：1、自读课文，正音正字。2、回忆议论文的有关知识。3、收集有关“宽容的名言警句。4、仿照例句给文章加个题记。老师例如：宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层;宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。仿句要求：(1)形式与例句相似，语言优美。(2)内容源自课文，紧扣宽容主题。教学过程：一、导入新课1、师：同学们，今天我要给大家讲一个真实的故事：(幻灯片1)2022年2月23日，在云南大学一男生宿舍内发生一起四人被杀案件。3月15日晚，案犯马加爵在海南三亚被抓获。经警方审讯，他交代了
3、杀人原因，对犯罪事实供认不讳。马加爵供述说：上大学后，他一直有很大的压力，过得不好;同时，总觉得同学们看不起他，在背后议论他的一些生活习惯甚至是个人隐私。血案发生前几天，马加爵和几个同学打牌，有同学认为马加爵作弊，让马加爵积怨多年的怨气终于暴发，他觉得，他们既然看不起自己，不如杀了他们，惨案终于发生了2022年6月17日马加爵被执行死刑。大家听了之后有什么想法吗(学生发言)师：是呀，如此看来建立和谐的人际关系的确十分重要。生活在同一片蓝天下，我们总得要与他人相处，对人对事应多一点理解，多一些宽容。今天就让我们一起来学习一篇课文?多一些宽容，作者郭安凤。(幻灯片2)2、学习课文前我们先来看一下本
4、节课的“学习目标(幻灯片3)3、师：请同学们翻开书本52页让我们走进课文，理解宽容。二、初读课文，把握结构学生自由朗读课文，讨论交流以下问题：(幻灯片6)1、本文的中心论点。2、论述的结构层次。3、第二段“四互间的关系，论述办法上有何异同。4、最后一段与中心论点的关系。学生讨论交流后，教师点评总结如下：(幻灯7)1. 本文的中心论点：多一些宽容2. 为什么怎么样补充论述第二段：总分3、逐层递进，互谅最根底，互爱是最高要求。“互让、互敬 正反比照;“互爱 排比4、补充论证，体现说理的辨证。在点评过程中，教者应注意引导学生回忆议论文的有关知识，以期到达温故而知新的作用。三、自主学习 整体感知(幻灯
5、片4)1、我们为什么要宽容什么是宽容2、怎么样才能做到宽容“互谅、互让、互敬、互爱之间是一个怎样的关系你认为其中哪一点最尴尬能可贵3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容，是否多余学生自我阅读，小组讨论，全班交流，教者适时点拨。(幻灯片5)1、据课文第一段解答。2、要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让是宽容的最根本的要求，“互敬、互爱那么是进一步的高要求，尤其是互爱，那么是最基本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬。3、不多余，是文章观点的补充论证。如果一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩办的还是要批评、惩办。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。四、再读课文，把握结构学生讨论交流以下问题：(幻灯片6)1、本文的中心论题2、论述的结构层次3、“四互间的关系，论述办法上有何异同4、最后一段与中心论点的关系学生讨论交流，教师点评总结如下：(幻灯7)1. 本文的中心论题：提倡多一些宽容2. 为什么怎么样补充论述第二段：总分3、逐层递进，互谅最根底，互爱是最高要求。“互让、互敬 正反比照;“互爱 排比4、补充论证，体现说理的辨证。五、补充事例，感受宽容
