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1、义务支教心得体会篇 义务支教心得体会1 时间过的真快！一个学期就这样过去了。回顾这个学期,义教队孩子的报名整理、面试工作的准备、入学考试试卷的准备与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学调查与反馈、动员大会、培训会等义教队的一系列活动，我都有积极参与到其中,但大部分的活动处于被动协助的位置,却没有做到问心无愧,留下更多的是遗憾，发现了问题,却没有及时反应和及时处理，对于自己的本分工作,没有还很好实行和处理,而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一,本是负责义教队教学方面的工作,跟进老师的教学情况,解答老师难题,提高教学质量。然而,这个学期以来,为着繁杂的学习而劳碌着，对于
2、义教队的工作,更多处于被动协助角色,还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进，还没有完全落实下来,与队员的沟通，还是比较少，没能真正为老师们解决到教学方面的难题,更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感抱歉。 发现问题: 根据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是,由于我的疏忽,很多方面没有得到及时的处理与改善。 1、老师与家长的沟通有所欠缺: 孩子来了,老师没到或老师来了，孩子没到,这种现象在莘园经常会有发生,员工公寓那边比较少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空，要及时告知孩子和家长,并跟组长请假,再找时间补回来。叮
3、嘱好如果孩子没空，要求家长联系老师。 2、老师教学过于被动: 义教队是一项义务性的工作，义务并不代表随意。我们有责任给孩子带来进步,我们也希望在帮助别人的同时自己也从中得到提升,我们不是保姆,不是简单地帮助孩子完成作业,也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中,成为他们的好朋友的同时，也要树立一定的威信。每个老师,每次义教前，都应该有一个备课的过程,如何来充分利用两个小时的时间来根据孩子的学习强弱,针对性给予辅导复习，还有给孩子的生活给予正确的知道。当然，更多的是根据实际情况来安排。但并不是一味去依赖孩子的提问和帮忙做作业而丝毫没有计划没有准备。 3、准时问题: 在莘园上课的老师，要注意准
4、时问题。不要让孩子在教室上等，如果因为某事要推迟到，要及时跟值班老师联系。在员工公寓上课的时间,因为不受莘园开放的限制,在保持每周两个小时的教学时间的基础上,可以通过与孩子的协商而改动上课时间，但要记得告知组长或值班老师，方便考勤。考虑安全问题与便于教研组的教学跟进,建议大家还是按规定的时间来。 3、出勤问题: 考勤，不是不相信你们,只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会因为学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等很多原因，部分老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好，也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。希望大家对此
5、重视。请假一定要慎重,要与家长孩子联系好,也要告知组长或值班老师。长期的请假一定要告知干部，我们会及时寻找解决方法。 、教学跟进问题: 在教学方面的跟进,身为主要负责人,没有主动去落实和完善，深感抱歉。通过教学反馈与队员的反映,;老师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特殊的小孩,比较难以相处。譬如:仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等，比较难搞,当任老师需要付出更多的努力。教研组应该对此进行特别的跟进,与老师共同商量对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大部分为兼任老师,比较难以安排，这个计划便在这个学期搁浅了。下个学期，这方面一定要有所改善，使教研组变得名符其实。 5、教研组执勤问题: 教研组组员，大
6、部分有兼任老师。多了一项任务,多了一项责任，我希望你们也能多一份收获与成长。可是,从莘园执勤本上的执勤反馈来看，还是让我有所失望的。大部分只是写着教学气氛不错,还好等一些表面的信息。是真得没有问题,还是没有主动去发现去了解呢老师是怎样上课的老师有没有备课老师够不够主动方法好还是不好需要借鉴还是需要改善有哪些存在的问题孩子的配合程度有那些建议等等。其实有很多问题可以发掘的,可以去思考的。可是，我没有看到。当然,我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤,老师都蛮认真尽责的，也善于去发现问题。但还是缺乏敏感度,有好多问题没有得到重视和及时解决。而我却没有及时去跟进,深感抱歉。 展望:下个学期的计划（
7、主要是教学方面的计划） 我说过,我们教研组的一些工作仍处于探索时期，需要大家的共同努力,一起完善。指出的问题并不是在否定我们老师的努力,大部分老师都是相当用心尽责的,老师们的努力,我们都记在心里。可是，为了义教队工作能进一步完善，问题的提出为我们提出前进很努力的方向。我们一起加油。 针对以上的问题,我暂时提出一些想法，希望经过完善在下学期能落实到位。 1、教学计划准备： 相信经过一年的时间,老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解，寒假期间,大家每人回去准备一份下个学期的教学计划,包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会根据老师们的教学计划进行教学跟进，及时提出
8、教学建议，一起交流改进。 2、教学跟进： 教研组针对老师们的教学计划,通过对孩子的了解，进行分析探讨,与老师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特殊孩子要特别关注与跟进。 3、教学形式的创新: 教学形式不仅仅是一对一的家教形式,也可以根据实际情况来灵活改动。兴趣小组形式，科目分栏形式、年级分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出来,附在教学计划里。 4、交流会; 希望在学期初举行一个交流会,交流教学心得,探讨解答教学疑难问题。 我们一起努力,相信我们义教队明天会更好！ 义务支教心得体会2 为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育,日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由
9、赵建岭校长亲自带队,来到长葛市，我校送课教师是耿科老师，耿科老师上了一节“激发学生运动兴趣”这一课,效果非常好,课后,上课教师与听课教师还进行了广泛的交流,通过学习、交流,听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西,因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。 通过这次送教下乡活动，我谈一下我个人的一些想法： 一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话,那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应该注
10、意以下几个方面： 1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念,是教育的灵魂和根本性的指导思想,对于教育全局具有决定性的影响。所以,向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识,更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神；教育的目标也将不再是为了学生传承知识,而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。这些,无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养世纪有用的人才,我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育
11、理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。 、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能,它往往需要有较长时间的积淀,是教师的宝贵财富。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校情况看,它们所最缺少的,也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的,恰恰是教师的教学水平不高,而这种水平的不高,也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好,而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领;他们也在探索教法,但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动,但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中,向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够
12、收到事半功倍的效果。 3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为,那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本,也是教师教书育人的重要场所,教学方法是否先进、得当,将直接关系到教书育人的质量。所以,教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法,直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。二、怎么送的问题。为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上,可以采用如下的几个方法： 1、观摩课。我们要选择那
13、些思想作风正派、教学经验丰富、教学水平较高的教师承担执教任务。就目前来说,教师在课堂教学中要创造一种民主、和谐的教学氛围,引导学生积极参与到课堂教学中来,要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标,把以传承知识为目的的“接受性学习”变为以培养能力为目的的“研究性学习”，尽量让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断，来增进其思考力和道德判断力。 2、专题讲座或评课。对于农村学校来说,观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点,但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性认识，如果我们对课堂上的一些新方法，新理念不加以点明或提示,更会显得是云里雾里。所以,观摩课配以专题讲座或评课
14、，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮助他们把认识从感性阶段上升到理性阶段。但是，我们还必须注意具有针对性,即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩;只有这样,才能收到好的效果。 、经验介绍。教学经验的传递对一些薄弱学校的教师来说,可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。因为它能指明教师努力的方向，减少无效劳动,提高教学实效。而且来自第一线教师的经验介绍,是最具说服力的,最易激起听课教师情感上的共鸣。所以,如果我们在送教下乡的活动中安排一定时间的经验介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 三、送后的延续问题。就送教
15、下乡活动的时间来说，一般是很短暂的,它不可能一下子解决许多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益,还必须做好活动后的延续工作,如学校领导要组织教师对活动进行总结,让大家谈谈参加活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化吸收，在此基础上,还可组织有关教师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进行具体实践应用;今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，如果做到这样,就能有效地改变薄弱学校的面貌,真正达到了送教下乡“送去一堂课,带动一个面”的目的。 义务支教心得体会 转眼间，在十里铺中学为期一年的支教工作即将圆满结束。回顾这一年的支教生活,我的心中满溢着激动与幸福。这一年的工作生活紧张而新鲜,充实而快乐、让人无限眷恋 。我非常感谢教育局领导为我们提供的这次学习、锻练机会,我也非常感谢十里铺中学的领导、教师在工作、生活上给予我们的帮助与支持,关心与照顾，我还特别感谢这里的淳朴、活泼的孩子们所带给我的那种简单的快乐。这段平凡的支教生活，让我拥有了不平凡的收获,丰富了我的人生体验。今天,我将以一个全新的自我，充实的自我，完善的自我,回到原单位。正如我一年前作为支教代表在发言中所说的那样：“捧着一颗心来，满载硕果而归”。 具体工作情况总结如下: 一、保持强烈的责任心,树立支教教师的良好形象。 在十里铺中学工作
