《当班主任的几点沉思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当班主任的几点沉思.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、当班主任的几点沉思海南临高第二思源实验学校 钟小冰 班主任，这个天底下“最大”的“官”，没有一个人从不曾抱怨过当这个“官”，我也当了十多年了，头几年，看到有些老师怎么推也推不掉，这个“官”实在让人烦恼，每天一大早来到学校就有做不完的繁琐事，因为每天我们都在自导自演着不同的角色卫生区区长、厕所所长、城监局局长、警察、心理医生、热线电话、服务员但更多的时候，我又庆幸自己当了班主任。因为只有当了班主任，才能真正体验不同的角色带来无穷的乐趣，才能体会到与学生共处的幸福，才能感觉到一个导演、一个演员，拍出的节目为了与时具进迎合观众的胃口，迫不及待地进行沉思，不断地改变自己，提升自己。只有沉思才会发现自己
2、的不足之处，然而当班主任该沉思什么呢？沉思一：班主任怎样全方位掌控一个生命群体的发展动脉？班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。这个生命群体，能否团结友爱，积极向上，和谐共处，班主任起着很大的作用，那么班主任应怎样全方位掌控一个生命群体的发展动脉？班主任，一个班的最高领袖，在接到新班级，要用最短的时间认识学生，了解学生，从各方面把握学生的各种情况，根据所带的班级的年数做一个总体规划，每年制定一个目标蓝图，一个学期内从做人上规划，从学习上规划，完成什么目标等等。每一个大目标里的小目标要细致入微，班主任有了宏伟目标，学生也为自己定下一个小小目
3、标，一个月内，要完成什么任务，在学校要做到什么，在家里要做到什么。比如，我班的张芋同学制定以下目标：1、在学校，认真听好每一节课，积极回答老师问题，完成老师布置的任务，与同学友好相处。2、在家里，主动做家务事，不与父母顶嘴。3、本学期努力学习，语文原来45分考到60分以上，数学原来56分考到70分以上，英语原来36分考到60分以上。我班的麦木森同学制定以下目标：1、本学期要规范自己的行为习惯，遵守校规班规，争取向好同学看齐。2、孝顺父母，不再让父母操心。吴贻东制定以下目标：1、锻炼胆量，说好普通话。2、做个有礼貌的孩子。学生制定的目标可以不多，可以很简单，只要制定下了目标，或多或少都会为着自己
4、的目标而努力奋斗，都会想着成为最好的自己，不让父母操心，想向父母证明自己已经长大，但有时不知怎么做，有时受到小小的打击没有信心，坚持到底，这时需要老师的不断帮助与引导，同学间互相鼓励。班主任时常提醒他们要牢记制定的奋斗目标，过一段时间，帮助学生总结目标完成了多少，距离目标有多远，下一步要如何努力。自然从总体上掌控整个班的发展动脉。沉思二：班主任的一句激励话究竟给学生多大的信心？班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标。作为扮演卫生区区长、厕所所长、城监局局长的班主任，要懂得激励学生，感谢学生，没有学生的支持与帮助，什么事都做不好，一定要用好每一个学生，感谢每一位学生。班里的每
5、一个成员无论做什么事，一定要公平安排事做，分工具体，落到实处，反复监督，突击检查，利用每个周的班会课，表扬一些积极主动的同学，做得好的地方的同学，还要指出做得不对的同学，以后将如何应对同样的事，在班会课中，我常常编一些善意的谎言，激励学生，说哪位领导又在表扬我们班，这个星期每天都能保持清洁区做到最好，哪位领导又提起我们班的厕所洗的最干净，马桶刷洗的程亮程亮的，出操很准时，做操动作是全校最到位的一个班，校服穿得最整齐，不穿凉鞋，佩戴胸卡红领巾等等，从而我也感谢你们，能有你们这么懂事，这么能干，老师越来越喜欢工作，越来越喜欢你们，为了你们的未来，老师决定一切为你们服务，有困难请随时找我，哪些同学已
6、经完成了小目标，哪些已经变得越来越好。还借着领导的口吻，表扬学生，间接夸奖学生，某某同学的家长给老师打了个电话，说某某同学都有很大的改变，懂事很多，懂得做家务了。也会背着同学说，某某同学说，谁最近表现不错，学会互相帮助，懂得做卫生了。这样一套一套地诱使学生有一种动力，有一种向上的内在驱动力，没想到自己下一点点功夫，连老师也知道，父母也知道，为了班主任，为了班集体，要把每一件事都做得漂漂亮亮的，成为最好的自己。 沉思三：当学生向你告状怎么办？面对学生种种的告状，我陷入沉思，每个班主任都有这种感觉，每天都有那么多告状，烦透了。其实学生的告状有几个原因：第一、当同学间有问题出现时，不知怎么处理。第二
7、、其他同学出现问题时，告状的同学幸灾乐祸，看老师怎么处置。第三、想通过告状，喜欢跟老师接触。 当学生告状时，班主任可以改变对待问题态度，以平和冷静的心态去对待，可以看作是学生向你汇报班里的情况，有时我们都主动找学生反映班里的事，现在学生主动来汇报，岂不是很好的事情吗？对于学生的告状，班主任要像心理医生一样，进行诊断，对学生的现状有全面的了解，而且要细心观察到他们情绪上的变化，把握他们的情感走向，作好引导，组织，和教育工作。班主任也可以借此机会培养学生的表达能力，该如何有条理的告状，班主任首先要倾听学生述说事情的来龙去脉，高度重视学生述说，进行判断看看是属于哪种原因，与学生多聊几句，加以了解学生
8、的心理问题，如果是第一种原因，只要引导学生往后出现类似这样的事情，该如何协商应对，尽量把大事化小，小事化了。学生解决问题的能力也有进步。如果出现第二种问题，既然学生有幸灾乐祸的心理，他还有胆量告状，说明他就想听听班主任怎么做，那就就事论事，把问题抛回去，可以问问告状的同学，如果是他自己，他该怎样做，这样把他的这种心理慢慢消掉，出现第三种原因，班主任多与学生沟通，交流，拉拉家常，作为班主任何乐而不为呢？沉思四： “顽固之石”真不可雕？当学生的告状，变成汇报时，班主任更要用心去对待，对问题要有一个全面的了解。最近学生老告状洗澡或半夜睡觉钱就丢了。有困难找警察，在寄宿学校里，学生有困难只能找班主任，
9、这时的班主任就像一个警察，要进行断案，判案，化解矛盾，解决问题。根据学生的汇报，进行排查，摸底，跟踪，终于找到了问题的根源。我们班的符小鑫、王伟鹏、谢己颜同学，在上一个暑假时，他们没有父母在身边管教，经常在一起玩，结识退学学生，染上了不少不良习惯，本学期，爬墙外出，逃学上网，半夜常爬起来以打球为借口，偷同学的钱，思想有所变差。这一次他们偷到600多元钱，爬墙外出3天未归，通知家长找到后，他们三个落汤鸡，衣服脸上都很脏，真令人心酸！针对这类学生，我们不能一味地去责骂他们，这样的教育方法是无事于补的，说不定教育不好还会适得其反，让他形成逆反心理，以后的教育就更没法开展了。班主任也不能公开声称他们就
10、是小偷，只能在保护他们的声誉下请家长领回家进行家庭教育，这些方法只能缓一时，不能根治，他们还是要回到学校来进行义务教育，经过几番谈话，疏导，他们倾诉了真实的心声，其实他们也有苦衷，在家里，父母早出晚归，跟父母很少交流，自己是痛是痒，父母都不知道，有时与父母说话不到两句，便争吵起来，无法沟通，而且在家里一大推时间不知干什么好，几个相约出来玩还有一点乐趣，游泳、钓鱼、摸鱼、爬树、赛车、打球、玩游戏、上网等等，玩得太开心了，这是从来没有玩得这样开心过的，外面的世界太精彩了，我们不想上学了，我们可以去打工，只要管饭吃就行了，上网吧先是消磨时间，后来上瘾了，回到学校觉得没意思，与同学有了差距，没有沟通，
11、无心学习，引起的自卑心理，导致了他心灵世界的荒漠，只好爬墙外出找同伴，外出结识朋友需要钱，没有钱于是想到同学们的钱太容易拿到了，拿了一次又想拿第二次，变成现在不拿有点难了，我们也知道那是不对，伤害同学，老师发现或者学校发现，只等开除回家，反正也不想上学了，坐在教室整天不懂干什么好，简直是一种折磨、痛苦，父母也不管我们，听了他们的心声，我感觉他们缺少老师与家长的关爱，我对他们的所作所为再也气不起来了。通过分析，我认为引起该学生教育困难的原因有如下几方面：家庭因素。父母与学生的沟通方法不对，使学生对父母不信任，产生抵触心理，不愿与父母交流，影响学生正常心理发育，进而影响到孩子对世界的认知。 心理因
12、素。学习基础太差，学习动机缺乏，对自身没有高的目标要求，影响了孩子对知识的追求。家庭环境。家庭没能给孩子创造良好的学习环境，他们从小就没有人好好教育，继而便使他们丧失学习兴趣，引起教育困难。社会环境。社会诱惑力太大了，所谓的外面的世界太精彩了，他们融入社会，无拘无束，任意玩耍，没有意识到社会的复杂。我觉得这类孩子，他们无非就是身边缺少大人的关注，改变他们最根本的办法就是善待他们，关注他们，学会换位思考，多站在孩子的位置上为他们设想，引导他们“回归”。于是我做了他们的知心姐姐，了解他们的内心世界。假期回家后，常与他们保持联系，他们也常打来电话，我的手机就像热线电话，24小时保持开通。在学校不给他
13、们学习压力，安排他们管理老师办公室，多与老师接触，每天交任务给他们完成，一点点地改变他们，帮助他们认识自我，悦纳自我，调节自我，发展自我和完善自我。引导他学会学习，学会生活，学会共处，学会负责。沉思五：为何不让学生把学校当成自己温馨和谐的“家庭”。王忠亮，本学期开学一周后，通过关系转到我们班，我第一眼看到这个孩子，他的发型、穿着、神态、态度，我就知道他不是省油的灯，经过调查，我才知道他爸爸在外打工，常年不回，妈妈自由职业，工作不稳定，不常在家，他上顿不接下顿的，上个学期已被其他学校劝家长领回家庭教育，不仅如此，他之前已被三四所学校劝退学了，回家后无法无天，整天在外鬼混，参加黑社会，结帮打架，斗
14、殴，酗酒，抽烟，叛逆，我真没有勇气与信心接他。但不接他，让他回到社会继续胡作非为？我又担心接他后会影响整个班风，我很矛盾，我还是同意先了解他的情况，我把他请到学校食堂吃饭，边吃边聊，聊了很多也聊了很久，他说得也有道理，他从小没见爸爸几个面，妈妈不常在家煮饭，有时回爷爷家吃饭，有时在大舅家吃，有时干脆不吃，一个人孤零零的不知去哪，只有跟朋友天天在一起玩才找到归宿感，这些朋友什么类型的都有，他们什么坏事都干，抢钱回来大家包房包厢吃喝，过着大人的生活，怎样采取策略进行网诈，还提醒我怎样才不被诈骗，我无法想象他的社会经历这么多，我听着像是看电影似的，太可怕了，我打算放弃他了。但看到他们很诚恳地与我聊这
15、些，我试着接着问他，现在怎么突然想上学了？他说的也很在理，他深知这样早参加社会不好，他过怕了这样躲躲藏藏、打打杀杀、浑浑噩噩的日子，刚刚他的一些朋友打架出大事了，他还小，朋友不想连累他，于是想重返学校了。他叫我保密，不能说出去，说出去对我也不好，经过谈话我发现这个孩子还挺懂事的，很仗义，有号召力，是个有主见的人，他还说，假如不去学校继续这样玩着没意思，总有一天会被抓，还是回学校好，假如这次回到学校，他要好好珍惜，听他说到这，我似乎不敢相信，我还是给他一次机会吧，让他感觉到学校就是他的家，同学就是他的兄弟姐妹，平时，我经常留心他，利用空闲时间找他谈心，常为他服务。经过观察他上课除了爱讲话外，也没
16、别的问题，他说不讲话就想睡觉，我安排他练字，每天定任务给他完成，另外管理学生作息，监督红领巾、胸卡的佩戴，让他每天有忙不完的事，一点一滴的改变他，他也觉得帮助老师的乐趣，让他感受到，世上还有比他母亲更关心他的人；让他感受到学校就是他温馨和谐的“家”。让他感受到世界充满爱。感受到老师和同学们都是自己的知心朋友，是最可信赖的人，这样他也容易接受教育和指引。 现在我庆幸当时我没有放弃他，而是像心理医生一样对他的状况进行诊断，让他改过自新的机会，现在他表现的非常好，我常在班会课上对他的表现，加以表扬，并教育他，一个人要自立、自强，要有思想、有报复。只要自己以后努力拼搏，改掉以前一些不良习惯，重新做起，相信你定会成功。加油吧！老师和同学们会帮助你的。在短短两个月的时间里，这个孩子树立了较强的自信心，也受到了其他同学的尊敬，变得有自信了。以上只是一点点沉思，当一名班主任应该需要不断沉思，只有不断沉思才会想办法采取对策，才会有提升，才会拯救一个个濒临绝望的生命。
