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1、 2022小学教学工作计划精选2022小学教学工作打算精选内容如下： 一、指导思想：我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校训练进展的实际，以素养训练和训练现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立“以学生进展为本”的训练思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。 二、工作要点： (一)抓好理论学习，稳步实施新课程打算 1、根据课程目标，确立课改理念和实施策略 (1)创导全面和谐进展的教学，使学生在学会学习、增加学问、进展力量的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打
2、下适应终身学习的根底，具有强健的体魄和良好的心理素养，养成安康的审美情趣和生活方式。 (2)优化课程构造，重视各种学科、各种课程的综合进展，均衡进展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术力量和人文素养的整合进展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合进展，还包含了关爱、欢快等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应等方面的要求。 (3)充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技进展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，注意校本课程的开发。 (4)创导建构的学习，着重培育学生
3、的力量，重视培育学生搜集处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通和合作的力量。 (5)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展现，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的进展性。 2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参加课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。 (二) 抓好教学常规治理，提高训练教学质量 1、加强教学常规治理。 全面落实课程打算，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格掌握学生在校时
4、间，按时清校。 开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教育处进展五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况实行深入班级听课指导和走廊巡察进展检查，准时了解我校教师的教学状况。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分熟悉训练教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。 本学期
5、数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进展相应的评价，每月进展一次，可以实行多种方式进展，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进展统一的检测，并对检测的状况进展全面的总结，各学科要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的优缺，提出今后改良的措施。音体美等学科教师也要对学生进展评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要协作课改年段做好学生的操行评语。3、留意特长学生的培育，组织学生参与各级各类竞赛。 本学期连续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参与数学、语文、英语等学科学问竞赛，连续开展数学、英语奥赛班，语文口语交际、作文班，并对参与活动的学生进展质量检测
6、，以检查学习效果。语文教师要鼓舞并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平;数学、英语教师做好奥赛辅导，争取让学生参与各级各类竞赛，尤其是我校参与的尝试教学基地组织的数学大王邀请赛及每年一次的英语奥赛等。通过对各种特长学生的培育，争取在诸方面获得丰硕成果。 4、组织开展“古诗词升级赛”，“英语口语交际、识记单词升级赛”。 5、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，催促两操按时进展，仔细组织好学校运动会，体育工作要加强器材治理，各运动队要加强训练，力争在市级以上竞赛中再创佳绩。艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探究音乐、美术相互渗透的融合点;二要加
7、强进修，实现技能要一专多能;三要努力培育学生的多样艺术素养。要仔细组织好兴趣小组，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，组织参与好市中小学各项竞赛，并且在竞赛中获得成绩。开好卫生安康训练课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成训练，并对学生进展“讲究卫生荣耀，不讲卫生可耻”的思想训练，要求学生个人做到“五勤一干净”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要干净，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生安康状况进展测量及安康学问抽查，建立健全学生安康档案，为确保学生身心安康进展奠定根底。
