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1、授课教师：梁雪党所在学校：霸州市实验中学人生道路曲折向前教学设计课堂教学设计教学基本信息课题名称人生道路曲折向前版本首师大2011课标版授课年级七年级时间2017年5月18日课 目道德与法治教学时间1课时授课教师梁雪党单位河北省霸州市实验中学教材分析本课是第二单元笑对挫折 磨砺意志第5课 “人生道路曲折向前”的教学。本课主要是帮助学生理解“人生难免有挫折”、“挫折是人生的一部分”，使学生认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，这是本课的落脚点。为此要求从挫折的含义出发，让学生首先了解什么叫挫折，在此基础上通过伟人、名人、历史英雄人物、明星、平凡人的例子展示及对挫折原因的分析，总结出人生难免有挫折
2、”、“挫折是人生的一部分”。最后通过实例总结出面对挫折不同的态度决定不同的结果，进而引导学生树立积极乐观心态去对待挫折。可见，本课的难点是让学生能够更加全面、深刻地认识、理解挫折，而重点则在“挫折是人生的一部分”让学生认识到没有挫折和失败的人生是不存在的，进而引导学生树立积极乐观的对待挫折的态度。学情分析学生面临受到过分关爱而出现人格偏差的问题。现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的关爱，在学习上又得到过多的帮助。所以遇到困难很容易产生情绪低落、行为退缩的不良人格。初中阶段是学生健全人格形成的重要时期，培养学生勇于面对困难，战胜挫折的坚强意志品质，是学生健全人格的重要组成部分。教学目
3、标知识目标借助对材料的分析，能多角度、多层面认识、理解挫折。知道挫折是难以避免的;了解造成挫折的多种因素；对待挫折，不同的态度会产生不同的结果及挫折给我们带来的影响。能力目标通过对自己和他人受挫事例的分析，提取帮助自己认识挫折的有效信息，通过课堂活动、提问、交流，使学生能够更加全面、深刻地认识、理解挫折。情感态度与价值观树立面对挫折的良好心态与决心，逐步形成对于挫折的不回避理性思考积极应对用挫折完善自身人格的成长层次，培养昂扬向上的公民品格。教学手段本次教学采用了“情景创设”、“多媒体辅助工具”、“游戏助学”、“故事感悟”等手段，并在教师适时启发引导下完成教学任务。教学方式本次学习采用了让学生
4、在“体验中学”、“交流合作中学”、 “游戏中学习“、”故事感悟中学习“等学习方式。教学准备游戏卡片、志向树漫画、PPT课件、学生在学习和生活中的挫折照片、学生朗读录制教学重点和难点教学重点努力树立面对挫折的良好心态与决心。教学难点能够更加全面、深刻地认识、理解挫折。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【教师提问】：逢年过节，我们都会跟亲朋好友们说一些吉祥话，你们经常说的吉祥话是什么呢？现实生活真的是这样吗？学生回答。通过提问，引发学生对本课学习的兴趣。讲授新课第一环节走进挫折08年汶川大地震，想必同学们都知道，这场灾难不知道让多少人失去了至亲，失去了幸福的家庭。一直心怀舞蹈梦的廖智
5、， 在这场灾难中又遭遇了什么？我们一起来看一下。【多媒体展示】：视频廖智【教师提问】：一直心怀舞蹈梦的廖智， 在这场灾难中又遭遇了什么？那时的她情绪又是什么样的呢？【多媒体展示】：挫折的含义是指人在实现目标的过程中，遇到的失利、失败、阻碍等。更指受到失利、失败、阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。每个人都会经历挫折吗，下面让我们来进入第二个环节，挫折与人生相伴。观看并思考。通过视频导入，让学生了解什么叫挫折，引出挫折的含义。第二环节挫折与人生相伴让我们先了解一位美国伟大革命领袖，看在他的一生中曾经都经受了哪些挫折呢。【多媒体展示】：伟人林肯的挫折。【教师提问】：你知道哪些关于挫
6、折的故事吗？普通人同样也会有挫折，我们来看中学生军军的挫折。【多媒体展示】：视频中学生军军的挫折【教师总结】：对于青少年，由于身心发展和社会阅历等方面的限制，使得我们不能对自己有一个准确的认识和正确的评价，再加上我们对自己的期望值往往较高，这就使得挫折成为我们学习和生活中经常遇到的问题。【教师提问】：你曾经又经受了哪些挫折呢？我们先带着这些问题，看看咱们的同学刘宇昊和黄晓凡都经受了什么样的挫折。【活动感悟】：无论是伟人、名人、历史英雄，还是平凡人、青少年都会有挫折，你对挫折与人生、挫折与成长有怎样的认识？ 【教师提问】：他们的挫折是由哪些因素造成的呢？下面让我们进入第三个环节，探究挫折的成因。
7、引导学生回答古今中外历史名人伟人的例子。看并思考。观看并思考。感悟人生难免有挫折，挫折伴我成长。通过引用伟人、名人、历史英雄、中学生关于挫折的例子，让学生感悟到人生难免有挫折，挫折伴我成长。引用的例子都是学生熟悉的或切身经历的，容易激发学生的学习兴趣，便于学生更好的理解课本知识。第三环节探究成因【多媒体展示】：造成挫折的因素外在因素包括自然、社会、学校、家庭 内在因素包括个人能力、生理、心理因素 【习题巩固】：多媒体展示相关图片素材，由不同因素造成的挫折。【教师总结】：造成挫折的因素是多方面的，人们不可能完全避开这些因素，这就决定了在我们的人生道路上，挫折是难以避免的。既然难以避免，那我们就直
8、面挫折，下面我们进入第四个环节直面挫折。 观看并回答通过图片展示关于挫折的实例，便于学生加深对造成挫折因素的理解。图片展示更加直观，比文字展示更容易调动学生的积极性。第四环节直面挫折【教师提问】：同样是挫折，为什么结果不同？【学生回答】：教师引导刘宇昊、军军面对挫折都采取了什么样的态度，而黄晓凡和廖智面对挫折又采取了什么样的态度呢？【教师归纳】：同样是挫折，之所以结果不同，关键在于他们采取了不同的态度。挫折是把双刃剑，既有积极影响又有消极影响，它对我们的影响关键在于我们的态度。消极作用对弱者来说是坏事，是失败者的万丈深渊。挫折会给人带来痛苦、打击，会消磨人的意志；甚至对生活失去信心。 积极作用
9、对强者来说是好事，是走向成功的必经之路。挫折可以磨练人的意志；激发人们克服困难的勇气。所以说，当我们面对挫折时应该以积极乐观的心态去面对。【学生活动】：真心话大冒险 内心独白表成长中印象最深的一次挫折当时的想法和心情结果如何，它对你有什么作用？【教师点评】【多媒体展示】：归纳这节课的收获。遇到挫折，怎样正确对待？态度上：行动上：【教师总结】：当我们遇到挫折时首先应以积极乐观的心态去面对，然后找到正确的方法去应对。【习题巩固】：视频播放三只青蛙的故事【教师提问】：三只青蛙对待挫折都采取了什么态度，他们的的命运有什么不同？三只青蛙的故事给你什么启示？ 【学生活动】：人生难免有挫折，当我们遇到挫折时
10、难免会沮丧，会胆怯。下面请同学们写下自己的未来志向。【教师总结】：行路难，行路难。多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。当我们再次遇到挫折时，可以打开来看一下，我想它一定能够鼓励我们去勇敢的面对我们的挫折。思考并回答【学生回答】：让学生把这三个问题写在纸片上，然后折叠放进盒子里，最后找学生随机抽取读出。思考并总结经验思考并回答写下自己的远大志向通过分析实例，让学生明白面对挫折，不同的态度决定不同的结果，从而引出知识点挫折影响。通过学生活动“真心话大冒险”，帮助学生解决问题，总结战胜挫折的经验。通过学生活动“立志”， 激发学生敢于直面挫折。作业我们应如何积极的去应对我们人生中的挫折呢？
11、课堂小结本课分为走向挫折、挫折与人生相伴、探究挫折、直面挫折四个环节，第一环节重点了解什么叫挫折，第二环节我们要知道挫折与人生相伴，人生难免有挫折，第三环节主要探究挫折的成因，包括内在因素和外在因素，第四环节主要了解面对挫折，不同的态度决定不同的结果，所以面对挫折我们应该采取积极乐观的态度，勇敢的去直面我们生活和学习中的挫折。板书设计教学反思课堂教学的终极目标不在于解决教材中的具体问题，而在于如何依据“以人为本”的教学理念，真正发挥学生在学习中的主体作用，培养他们分析和解决实际问题的能力，真正做到“学以致用”。本节课的教学设计就是希望让学生通过本课的学习能够正确对待生活与学习中的挫折和压力，具
12、备一定的心理承受能力和抗挫能力。本课中的成功之处：1、课件选材和教学流程顺畅，脉络清晰，课堂环节环环相扣，时间把握到位。2、本节课通过精心创设情境，引导学生正视挫折，把困难与挫折作为人生中的一次次考验，激发他们敢于挑战困难，战胜挫折的信心和勇气，培养昂扬向上的公民品格。3、教学中还引用学生自己的生活实例，协调教材与实际的联系，激发了学生的学习兴趣和求知欲，使学生在较为轻松的氛围中自我体验和感悟新知识。4、在课堂教学中，我始终面带微笑，给学生以赞赏的眼神，期待的表情，激励的语言，鼓励学生积极发表自己的见解。当然在本节课的设计和授课过程中也存在着很多不足之处，比如有些语言还欠修饰等。教学是一门艺术，艺无止境。在以后上课的过程中，我会不断精益求精，继续为之努力奋斗！
