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1、快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级上册数学科导学案主备人：黄青红 审核人： 李双 复备人：韦杏春 教学内容：数一数（ 课本 P2P5 ）教学目标：1.通过数数,学会数数的方法。2.培养观察能力,口头表达能力。3.体验与人合作交流的快乐。教学重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。教学难点：掌握数数的方法，能正确数出图中事物的个数。快乐启航出示“美丽的校园”情境图，导入新课。快乐探究1.仔细观察“美丽的校园”情境图，说一说图上有些什么？（教师引导：要注意按顺序观察） 2.数一数这些物体的个数。让学生先自己数一数，再和同桌说一说：你是怎么数的？指名上台汇报。（教师引导：
2、根据物体数目的多少按顺序数，先数少的，再数多的） 3. 读一读教材4、5页1-10各数，同桌互相再数一数，读一读。4. 数一数教室里面的物体，和同桌说一说数数的方法。快乐收获1. 课本第8页第1题。2. 课本第8页第2题。3.看图写数 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 5、看数圈图 5 8快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级上册数学科导学案主备人：黄青红 审核人：李双 复备人：韦杏春 教学内容：比多少 （ 课本P6、7页 ）教学目标：1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。2.会用一一对应的方法比较物体的多少。3.初步感受合作交流的学
3、习方式。教学重点：掌握比较方法。 教学难点：用一一对应的方法比较物体的多少。 快乐启航观察课本第6页的主题图，说一说：图上有( )只小兔，（ ）块砖。 图上有（ ）头猪，（ ）根木棒。 图上还有哪些物体，说一说它们各是多少。快乐探究1. 小兔和砖比一比，小兔和砖的个数（ ）。和同桌说一说自己是怎样比的？ （教师点拨：1只小兔对着1块砖，4只小兔对着4块砖，没有多余的小兔，又没有多余的砖，我们就说小兔和砖同样多。）2. 说一说图中还有哪些物体是同样多的？ 3. 小猪和木头的个数比一比，（ ）多，（ ）少。和同桌说一说自己是怎样比的？1只小猪对着1根木头，木头有多余的，我们就说木头（ ），小猪（
4、）。4. 比一比其它两种物体的数量，说一说谁多谁少？你是怎么比的？5.师生归纳总结比较方法：主要是一一对应法。 快乐收获1在多的后面画。 （ ）（ ）2在少的后面画。 （ ） （ ）3用图形摆一摆（或画一画）。 圆和三角形同样多。圆比三角形多。圆比三角形少。快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级下册数学科导学案主备人：黄青红 审核人：李双 复备人：韦杏春 教学内容：认识上、下、前、后（课本第9页）教学目标：1.通过学习，让学生初步理解上、下、前、后的方位，并能应 用实际生活。2.培养初步的空间观念。3.培养学生乐学、爱学的精神。教学重重点：理解上、下、前、后的方位。 教学
5、难点：理解上、下、前、后位置的相对性。 快乐启航游戏：(1)用手比出上、下、前、后。 (2)做相反的游戏。快乐探究1观察课本第9页的主题图，认识物体的上下位置。 （1）图上的火车在货车的( )，货车在火车的( )。请小朋友根据主题图再说一说，问一问，谁在谁的上面？谁在谁的下面？（2）轮船的上面有什么？小朋友根据图再说一说，问一问，谁的上面有什么？谁的下面有什么？2. 继续观察课本第9页的主题图，认识物体的左右位置。（1）图上的小轿车在货车的（ ），货车在小轿车的（ ）。照样子说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面。（2）说一说图上谁的前面是谁？谁的后面是谁？3小结：判断物体方位的方法，先明确参照物，
6、再判断。4动手摆一摆课本第9页，完成“做一做”。快乐收获1.做课本第11页第1、2题。2.说说教室中物体的上下前后的位置关系。快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学一年级上册数学科导学案主备人：黄青红 审核人： 李双 复备人：韦杏春 教学内容：认识左右（ 课本第10页 ）教学目标：1.在生活情境中认识左、右，感知左、右的位置关系，能用左、右描述物体所在的位置。2.经历观察、操作和活动的过程，初步掌握判断左、右位置的方法。3.在活动中，体会位置与生活的密切联系感受认识左右的必要性。教学重点：建立左右的标准，初步掌握判断左、右位置的方法教学难点：能正确用左、右来描述物体的位置，能正
7、确认识左右的相对性。快乐启航1.出示情境图，让学生说说图中物体的上下前后关系。 2让学生举左右手，全班一起举，男生举，女生举，分组举。快乐探究1.你的右手经常用来做什么？ 你的左手经常用来做什么？ 2.写字的时候，右手干什么？左手干什么？3.分辨自己身体的左右。（1）你能指出你的左边、右边吗？说一说你现在坐的左边是谁，右边是谁？（2）其实我们身上有些部分也分左右，你能找出来吗？4.左右的相对性。（1）准备好你的各种学习用品。同位两个合作，动手摆一摆。把数学书放在课桌的中间。 铅笔放在数学书的左边。 尺子放在数学书的右边。 橡皮放在尺子的右边。 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（2）小组内打乱顺序再摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）（3） 师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，你发现了什么？快乐收获完成课本练习二第4、5、6题。4
