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1、2023?小麻雀?教案?小麻雀?教案锦集10篇在教学工作者开展教学活动前，通常须要打算好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的?小麻雀?教案10篇，欢送阅读与保藏。?小麻雀?教案 篇1教学目标1动脑为歌曲编创歌词、动作；2主动评价自己和他人的歌颂与表演的优、缺点；3自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点1感受三拍子歌曲的节拍韵律；能生动地歌颂?小麻雀?，歌声轻快、跳动，富有美感；让学生有爱惜小动物的意识。教学难点精确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。歌曲编创和音乐的表现。教学方法听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、
2、竞赛活动教学打算手风琴、课件、打击乐器。养成教化训练点渐渐培育学生养成勤动脑筋的好习惯。教学过程一、情境导入1请同学们听音乐，和着音乐的节拍，根据老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍仿照小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。2谈话请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等并让小挚友学一学它的叫声。二、寓教于乐1老师边放录音边读歌谣歌曲歌词：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小挚友问声好。2请小挚友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？活泼的、淘气的、懂礼貌的小麻雀等3请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。4请同学们为歌谣编上动作边做边读，加
3、上表情读。5听录音读歌谣。自选打击乐器为歌谣伴奏，留意要符合歌谣的节拍。可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示启发同学用不同的方式读歌谣请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？如：小猫、小狗、小鸡等然后请同学们两人一组为自己喜爱的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。三、创立表现1然后出示课件2老师范唱，请大家为老师打节拍，留意歌曲三拍子的感觉。听音跟唱歌曲。4老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。5师重点强调歌曲要唱的轻快而富有弹性多练习几遍6边唱边打节拍，留意三拍子韵律特
4、点。把自己刚刚创编的新歌词参加唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起协作着表演。自选打击乐器为歌曲伴奏。全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组玩后，交换玩成。个别抽查学生自评，互评师指导学生精确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。四、小结今日我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间协作的也很好，希望大家接着努力，学会更多好听的歌曲。?小麻雀?教案 篇2一、教学要求：1.理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长阅历，全面正确地相识这对母子。2.引导学
5、生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。3.指导学生有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：教学重点：引导学生抓住重点词句，了解普季克是一只怎样的小麻雀，妈妈是一位怎样的妈妈。教学难点：全面、正确地相识这对母子。三、教学过程：(一)导入：同学们，在自然界，动物与人的成长过程有着相同的经验，妈妈们在教化自己子女上也有着共同的做法。高尔基就介绍了这样一只叫普季克的小麻雀和它的妈妈。今日，我们就随着前苏联大作家高尔基的笔，去体验小麻雀普季克的成长过程，或许你能吸取到一些成长阅历呢。(二)新课：1、整体把握课文主要内容。阅读课文，想一想这篇文章写了一件什么事2、细读课文，体会成长过程。这是一对怎样
6、的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受。(1)以读代讲，初步体会人物特点。默读课文113自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解妈妈：妈妈对孩子非常关切，总是耐性地、不厌其烦地告知孩子生活常识。生怕孩子有危急。普季克：小普季克对外界很新奇，求知欲很强。小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。分角色朗读：同座位两个同学一个读妈妈，一个读普季克，只读两人的对话。读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与无趣。指名读。(2)品读重点段，感受宏大的母爱与小普季克的成长。普季克不顾妈妈的劝说，不信任妈妈说明的话，他还不知道，自作聪明，不听劝说是要吃亏的。最终有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己
7、编的歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大花猫正好蹲在那里这时这对母子是怎样表现的呢默读1418自然段。对这对母子，你又有怎样的相识画出重点语句体会。抓住重点词句感受母爱妈妈：不惜牺牲自己的生命，保护自己的孩子，爱孩子超过爱自己。从哪读出来的引导学生找到描写妈妈的语句。15自然段A比照读：出示15自然段：妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。一副猛烈的样子。花猫。麻雀妈妈那猛烈的样子，使大花猫大吃一惊。通过比照读，你有什么体会扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克，坚决果断地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。朗读。B绽
8、开想象。a读着这样的语句，你的头脑中出现了怎样的画面你看到什么(同学描绘头脑中出现的画面)b出示书中的图。老师激情：同学们，在强大的敌人面前，又一只老麻雀自告奋勇，用渺小的身躯挽救自己的幼儿。此时此刻，你仿佛听到什么朗读。16自然段：还从哪感受到这种宏大的母爱出示16自然段：紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她似乎一点也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢欣鼓舞地问：“怎么样怎么样重点体会“似乎一点也不在乎、欢欣鼓舞。谈感受，朗读让我们再一次感受那母爱。指名朗读1416自然段。(3)角色对话感受小麻雀的成长。多么动人的画面，多么感人的话语，同学们，此时此刻，你
9、就是普季克。我想问问你普季克，当你掉下来，正在害怕时，看到妈妈飞下来，你有什么想法是什么力气，使你竟然飞了起来当你看到妈妈因保护你，失去了尾巴还因你学会飞兴奋而忘却自己的难受，你又有什么感受你说没什么，总得一样一样学，你都学会什么了，明白什么道理(引导学生一方面感受母爱;一方面相识到小孩子自作聪明，不听劝说，是要吃亏的。另一方面要在实践中经受熬炼，增长生活的本领。)(4)学习19自然段普季克最终学会飞了，他感到非常兴奋;可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。你能用既又的句式表达同样的内容吗这句话还可以怎样说(如：一方面另一方面)普季克你为什么鼻子酸酸的此时此刻，你有想对妈妈说的话吗引导
10、学生从两方面谈：一方面感受妈妈的爱。一方面请妈妈不要唠叨，应当多教小麻雀一些本领。3、拓展延长，检验成长。创设新的情景：看来小普季克们都从中总结了成长的阅历与教训。学会飞的小麻雀普季克，起先在妈妈的带着下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取阅历，怎样教普季克，普季克又是怎样学习的想象场景，动笔写人物之间的对话。留意提示语三种不同位置的运用。?小麻雀?教案 篇3教材分析这是一篇寓意深刻的童话故事。讲的是一只小麻雀对外面的世界充溢新奇，由于不听妈妈的告诫而掉到了大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。这篇童话一方面告知人们，小孩子自作聪明，往往是要吃亏的
11、；另一方面又说明，只有让孩子们在实践中经受熬炼，生活的本领才能更快地增长起来。学情分析教学目标1、会认“蹈、瞪、舔3个生字。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃等14个字，理解“订正、载歌载舞、绿莹莹、懊恼、光秃秃等词语。2、把握文章的主要内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长阅历。3、能抓住句子中的重点 词语，体会句子中人物的心情。4、有感情地朗读课文。教学重点和难点重点：了解普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈。难点：正确相识麻雀母子理解课文最终一段话所表达的意思。教学过程第一课时一、谈话导入，激发爱好1、同学们，我们都很喜爱看童话故事。他们不仅向我们表达了
12、一个个动人的故事，还能给我们以启示。谈谈你都读了哪些童话故事，它使你明白了哪些为人处世的道理。今日，我们将学习闻名作家高尔基的童话?小麻雀?。从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？板书：小麻雀2、了解作者概况二、初读课文，相识生字1、自由读课文，画出带有生字的词语和不理解的词语。并联系上下文和查字典理解词语的意思。2、检查自学效果三、再读课文，整体感知1、默读课文，思索：普季克在成长过程中，大致经验了哪几个阶段？把文中相应的概括性语句画出来，再读一读。出示课件：起先 后来 最终 文中哪些自然段分别讲解并描述了上述内容？2、提出不懂的问题，老师梳理出重点学习的问题。普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀
13、妈妈是一个怎样的妈妈？四、通读课文，加深理解1、再读课文，并画出自己喜爱的句子，多读几遍。2、概括出课文主要讲了一件什么事？五、识记生字。1、说说你是怎样记住这些生字的，留意哪些地方不要写错。2、指导写好生字。六、布置作业熟读课文，仔细写好生字。?小麻雀?教案 篇4教学内容：人教版第三册第一课问声好里的学习歌曲?小麻雀?。教学目标：1.通过学习歌曲，了解麻雀的生活习性；2.用活泼亲切的心情表演歌曲；3.用身边熟识的动物创编歌词，并能表演唱。重点和难点：1.能有情感地表演歌曲；2.发挥想象创编歌词。教学理念：1.引导学生要有爱惜动物的意识；2.做讲文明、有礼貌的好学生。教具打算：多媒体，课件，钢
14、琴。教学过程：一、复习歌曲?早上好?1.课前播放歌曲?早上好?，学生边进课室边坐好。师：上节课我们学了什么歌曲呢？生：?早上好?。师：还记得怎么唱吗？老师和你们一起来表演好吗？师生一起表演?早上好?师：同学们的记性真好，表演得真棒。二、学习歌曲?小麻雀?1.放课件一：?小麻雀?。师：这是一只小麻雀，你妈知道他们主要食物是什么吗？怎么生活的吗？生：略师：其实小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物，它们白天成群地飞来飞去，找寻食物，晚上睡在树上。但小麻雀很有礼貌，也很爱它们的妈妈。听听这首歌，你们就知道老师没对你们说假话。2.放课件二：歌曲?小麻雀?并播放范唱。师：你们听了这首歌你们也想像小麻雀一样有礼貌、爱
